1. ổn định lớp2. Kiểm tra: 2. Kiểm tra:
HS1: Nêu các tạo một bảng với 4 hàng 3 cột
HS2: Nêu cách chèn một hình ảnh và cách chọn kiểu bố trí SquareGV: Nhận xét., cho điểm GV: Nhận xét., cho điểm
3.Dạy học bài mới.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
-GV: Giới thiệu mục tiêu bài thựchành:TH các kỹ năng biên tập, định hành:TH các kỹ năng biên tập, định dạng văn bản chèn học sinh tạo và chỉnh sửa bảng.
? Em hãy quan sát văn bản mẫu đãcho trong SGK, nêu nhận xét về nội cho trong SGK, nêu nhận xét về nội dung của văn bản và cách trình bày các đoạn văn bản.
?VB gồm mấy tiêu đề, mấy đoạnvăn? đoạn văn có tiêu đề riêng hay văn? đoạn văn có tiêu đề riêng hay không.
? Hãy nhận xét, về Font chữ?-GV:nhận xét, bổ sung -GV:nhận xét, bổ sung
? Hãy nêu cách căn trong đoạn vănbản bản
-GV: nhận xét, bổ sung
?Trong văn bản trên còn có những
HĐ1: quan sát, phân tích văn bảnmẫu mẫu
-HS: Nghe và nắm đợc yêu cầu,mục tiêu cảu bài thực hành. mục tiêu cảu bài thực hành.
-HS: Quan sát văn bản mẫu nêunhận xét, về nội dung, cách trình nhận xét, về nội dung, cách trình bày các đoạn văn bản.
-HS: văn bản gồm một tiêu đề bốnđoạn văn bản, mỗi đoạn có tiêu đề đoạn văn bản, mỗi đoạn có tiêu đề riêng
-Hs:Các tiêu đề các đoạn văn cóFont chữ khác nhau. Font chữ khác nhau.
-HS: Tiêu đề căn giữa, các đoạnvăn căn thẳng hai lề, lùi đầu đoạn văn căn thẳng hai lề, lùi đầu đoạn văn, kí tự đầu tiên có Font và Size
-GV: Yêu càu học sinh khởi độngchơng trình Word mở văn bản mới l - chơng trình Word mở văn bản mới l - u văn bản với tên “DULICHBAMIEN” trong Mydocument
-GV: Yêu cầu học sinh gõ nội dungvăn bản (trừ nội dung trong bảng) văn bản (trừ nội dung trong bảng) -GV: Lu ý học sinh gõ bằng 10 ngón và có thể sử dụng công cụ gõ tắt, copy đoạn văn bản ….
-GV: Yêu cầu học sinh định dạngcác đoạn văn bản theo mẫu các đoạn văn bản theo mẫu
-GV: Kiểm traq theo dõi, giúp đỡcác nhóm học sinh yếu, cha làm đ- các nhóm học sinh yếu, cha làm đ- ợc.
-GV: Yêu cầu học sinh l u lại bàithực hành để tiết sau thực hành tiếp thực hành để tiết sau thực hành tiếp các phần còn lại.
sát lề trái, cuối văn bản là mộtbảng với ba côt. bảng với ba côt.
HĐ2: Gõ nội dung văn bản địnhdạng các đoạn văn theo mẫu dạng các đoạn văn theo mẫu
-HS: Mở văn bản mới, lu văn bảnvới tên: với tên:
“Dulichbamien –Tenhs- lop”-HS: Gõ nội dung văn bản với kỹ -HS: Gõ nội dung văn bản với kỹ năng gõ 10 ngón.
-HS: Thay đổi nhau, mỗi em trongnhóm gõ nội dung của một đoạn văn. nhóm gõ nội dung của một đoạn văn. -HS: Tiến hành thảo luận, định dạng các đoạn văn bản theo mẫu -HS: Lu lại bài thực hành để tiết sau hoàn thiện.
4. Hớng dẫn về nhà
-Xem lại cách chèn ảnh, tạo ảnh và chỉnh sửa bảng.- Đọc trớc bài mới. - Đọc trớc bài mới.
Tuần: 34 Ngày soạn: 25\04\2010
Tiết: 66 Ngày dạy: 30\04\2010
Bài thực hành tổng hợpDu lịch ba miền Du lịch ba miền
I. Mục tiêu.
- Thực hành các kỹ năng biên tập, định dạng văn bản- Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo và chỉnh sửa bảng - Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo và chỉnh sửa bảng
-Thay đổi độ rộng các cột và độ cao các hàng của bảng một cách thíchhợp. hợp.
II. Chuẩn bị.
1. Giáo viên: văn bản hoàn chỉnh, phòng thực hành, các hình ảnh giốngSGK trong máy SGK trong máy
2. Học sinh : học sinh chèn hình ảnh, cách tạo bảng và chỉnh sửa bảng.
III. Tiến trình dạy học1. 1.
ổ n định lớp2. Kiểm tra : 2. Kiểm tra :
HS1: Hãy nêu cách mở và sử dụng hộp thoại Formatpicture
HS2: Nêu cách chèn hàng, cộ vào bảng , cách thay đổi độ rộng các hàng,các cột các cột
GV: Nhận xét., cho điểm
3. Dạy học bài mới.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
-GV: Nêu mục tiêu của tiết thựchành hành
-Gv: Yêu cầu học sinh mở văn bảnđã tạo ở tiết trớc đã tạo ở tiết trớc
-GV: Em hãy tạo bảng gồm 3 cột vớisố hàng tuỳ ý. số hàng tuỳ ý.
?Nếu ta quên cha gõ tiêu đề củabảng, ta làm nh thế nào để gõ nó sau bảng, ta làm nh thế nào để gõ nó sau khi đã tạo bảng.
-GV: Hớng dẫn học sinh gõ nội dungcho bảng cho bảng
-GV: Lu ý học sinh cách di chuyểnqua các ô bằng chuột hoặc bằng qua các ô bằng chuột hoặc bằng phím mũi tên. HĐ1 : tạo bảng và chỉnh sửa bảng. -HS: mở văn bản “ dulichbamien” trong Mydocument. -HS: Thực hành tạo bảng gồm 3 cột….bằng nhiều cách khác nhau. -HS: ta cần đa con trỏ chuột lên dòng phía trên bảng rồi nháy chuột để đa con trỏ text đến đó và gõ tiêu đề bảng
-HS: Thực hành gõ nội dung chobảng bằng kỹ năng gõ 10 ngón, d ới bảng bằng kỹ năng gõ 10 ngón, d ới sự hớng dẫn của giáo viên.
văn bản trong các ô theo mẫu.
-GV: Kiểm tra, theo dõi, giúp đỡ cácnhóm học sinh nhóm học sinh
-GV: Yêu cầu học sinh quan sát cáchình ảnh trong văn bản mẫu. hình ảnh trong văn bản mẫu.
-GV: yêu cầu học sinh thực hànhchèn hình ảnh tơng tự SGk vào văn chèn hình ảnh tơng tự SGk vào văn bản.
-GV: yêu cầu học sinh chỉnh sửa vịtrí của hình ảnh trên trang, chọn bố trí của hình ảnh trên trang, chọn bố trí Square
-GV: Hớng dẫn học sinh chỉnh kíchcỡ hình ảnh, hớng của ảnh bằng cỡ hình ảnh, hớng của ảnh bằng chuột, chỉnh độ đậm, nhạt, màu sắc của hình ảnh bằng thanh công cụ Format picture
-GV:nhận xét, chốt lại vấn đề
tuỳ theo ý tởng của mình.
HĐ2: Chèn hình ảnh, chỉnh sửahình ảnh và hoàn thiện văn bản hình ảnh và hoàn thiện văn bản -HS:Quan sát hình ảnh trong vănbản -Hs thực hành chèn hình ảnh vào văn bản dới sự hớng dẫn của giáo viên
-Hs: Chọn kiếu bố trí Square vàchỉnh sửa vị trí của hình ảnh trên chỉnh sửa vị trí của hình ảnh trên trang
-HS: Thực hành chỉnh kích cỡ, h-ớng, độ sáng tối và màu sắc của ớng, độ sáng tối và màu sắc của hình ảnh.
-Hs: hoàn thiện bài thực hành và l uvăn bản. văn bản.
4. Hớng dẫn về nhà