Đứng vỗ tay hát. Thực hiện các động tác thả lỏng. GV củng cố, hệ thống bài. GV nhận xét, đánh giá tiết học. HS tập hợp thành 4 hàng. HS chơi trị chơi. HS thực hành
Nhĩm trưởng điều khiển.
HS chơi.
BAØI 24
HỌC ĐỘNG TÁC NHẢYTRỊ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT” TRỊ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”
I-MUC TIÊU:
-Trị chơi “Mèo đuổi chuột”. Yêu cầu tham gia chơi đúng luật.
-Ơn 6 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thuộc thứ tự các động tác và chủ động tập đúng kĩ thuật.
-Học động tác nhảy. Yêu cầu nhớ tên và tập đúng động tác II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: cịi.
III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
THỜIGIAN GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút.
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện.
Khởi động các khớp. Trị chơi: GV tự chọn
2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút.
a. Bài thể dục phát triển chung. Ơn 6 động tác đã học.
Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển. GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sĩt cho HS.
Học động tác nhảy: Sau khi nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS bắt chước tập theo. Dần dần GV khơng làm mẫu mà chỉ hơ cho HS tập.
Cho một vài HS lên thực hiện 1 lần cho cả lớp xem. GV điều khiển cho HS tập hồn chỉnh động tác vùa học: 1-2 lần.
b. Trị chơi: GV cho HS tập hợp theo hình thoi, nêu trị chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn thành vai chơi của mình.
3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút.
Chạy nhẹ nhàng một vịng quanh 5 sân tập. GV củng cố, hệ thống bài.
GV nhận xét, đánh giá tiết học.
HS tập hợp thành 4 hàng.
HS chơi trị chơi.
HS thực hành
Nhĩm trưởng điều khiển.
HS chơi.
MƠN: THỂ DỤC
BAØI 25
HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOAØTRỊ CHƠI “CHIM VỀ TỔ” TRỊ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”
I-MUC TIÊU:
-Ơn 7 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu học sinh thực hiện động rác theo đúng thứ tự, chính xác và tương đối đẹp.
-Học động tác điều hồ. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng, nhịp độ chậm và thả lỏng. II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: cịi.
III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
THỜIGIAN GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút.
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện.
Chạy nhẹ nhàng 1 vịng quanh sân tập. Đi thường 1 vịng trịn và hít thở sâu. Trị chơi: GV chọn.
2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút.
a. Bài thể dục phát triển chung. Ơn 7 động tác đã học: 2 lần.
GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sĩt cho HS.
Học động tác điều hồ: 5 lần mỗi động tác 2 lần 8 nhịp. Sau khi nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS bắt chước tập theo. Dần dần GV khơng làm mẫu mà chỉ hơ cho HS tập.
GV hơ nhịp cho cả lớp tập 8 động tác của bài TD phát triển chung.
b. Trị chơi: Chim về tổ. GV nêu trị chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương.
3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút.
Đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng.
Bật nhảy nhẹ nhàng từng chân kết hợp thả lỏng tồn thân. GV củng cố, hệ thống bài. GV nhận xét, đánh giá tiết học. HS tập hợp thành 4 hàng. HS chơi trị chơi. HS thực hành Nhĩm trưởng điều khiển. HS chơi. HS thực hiện.
BAØI 26
ƠN BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNGTRỊ CHƠI “CHIM VỀ TỔ” TRỊ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”
I- UC TIÊU:
-Ơn từ động tác 4 đến động tác 8 của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác đúng thứ tự và biết phát hiện ra chỗ sai khi tập luyện để tự sửa và sửa cho bạn.
-Trị chơi “Chim về tổ”. Yêu cầu chơi nhiệt tình, thực hiện đúng yêu cầu của trị chơi. II- ỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: cịi.
III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
THỜIGIAN GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút.
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện.
Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên quanh sân trường.
Đứng chỗ tay để khởi động các khớp.
2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút.
a. Trị chơi vận động: Chim về tổ, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương
b. Bài thể dục phát triển chung
Ơn từ động tác 4 đến động tác 8 của bài thể dục phátt triển chung: 2-3 lần, mỗi động tác 2 lần 8 nhịp.
Sau mỗi lần tập, GV nhận xét ưu, nhược điểm của lần tập đĩ.
Trong quá trình HS tập, GV cĩ thể dừng lại ở từng nhịp để sửa sai.
Ơn tồn bài 2 lần do lớp trưởng điều khiển.