III. Phần kết thúc:
c. Giới thiệu điể mở trong điể mở ngoài hình tam giác:
- Tơng tự nh hai hình trên
Bài 1:
- Học sinh nêu yêu cầu của bài.
- Giáo viên phát phiếu, hớng dẫn học sinh làm bài vào phiếu bài tập.
IV. Củng cố:
- Giáo viên đọc lại câu hỏi, học sinh trả lời.
Bài 2:
- Học sinh nêu yêu cầu của bài. Giáo viên vẽ hình lên bảng.
- Học sinh lên bảng làm bài. Giáo viên chữa bài.
Bài 3:
- Học sinh nêu yêu cầu của bài: Tính.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính phép tính cộng liên tiếp.
- Giáo viên viết phép tính lên bảng. Học sinh nêu kết quả phép tính.
Bài 4:
- Học sinh đọc đề bài toán và nêu tóm tắt của bài toán. Có: 10 nhãn vở ? nhãn vở Thêm: 20 nhãn vở Bài giải: Hoa có số nhãn vở là; 10 + 20 = 30 (nhãn vở) Đáp số: 30 nhãn vở
- Giáo viên nhắc lại nội dung bài.
- Học sinh về nhà làm bài trong vở bài tập và chuẩn bị bài sau.
Tiết 4: thủ công
Bài 25 : cắt dán hình chữ nhật
A. Mục tiêu:
- Học sinh kẻ đợc hình chữ nhật
- Học sinh cắt dán đợc hình chữ nhật theo 2 cách
- Giáo dục học sinh tôn trọng sản phẩm mình làm ra B. đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- Hình chữ nhật mẫu 2. Học sinh:
- Giấy dán màu có kẻ ô, giấy vở học sinh, bút chì, kéo, thớc kẻ, hồ dán, vở thủ công. C. Các hoạt động dạy học :
TTLL Nội dung dạy học
I. KT đồ dùng II. Bài mới: 1. Giới thiệu 2. HD thực hành
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
- Giới thiệu bài.
3. HD mẫu:
IV. Nhận xét:
- Giáo viên nhắc lại cho học sinh nắm kỹ cách kẻ hình chữ nhật và cắt dán hình chữ nhật.
- Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán hình chữ nhật theo trình tự.
- Kẻ hình chữ nhật theo hai cách sau đó cắt rời và dán sản phẩm vào vở thủ công.
- Giáo viên quan sát học sinh thực hành và hớng dẫn thêm cho những em còn lúng túng.
- Nhắc học sinh khi dán sản phẩm phải ớm vào vở trớc sau đó sau đó bôi một lớp hồ mỏng, đặt, dán cân đối và miết hình phẳng.
- Giáo viên lấy một số bài đẹp hớng dẫn học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét giờ học: nhận xét về tinh thần học tập của học sinh và sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh.
- Chuẩn bị giấy màu giờ sau học cắt, dán hình vuông.
Tuần 26
Thứ hai ngày 10 tháng 3 năm 2008
Tiết 1: Chào cờ Tiết 2+ 3: tập đọc
Bàn tay mẹ
A. Mục tiêu
1. Học sinh đọc trơn cả bài phát âm đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, biết nghỉ hơi dài khi gặp dấu chấm.
2. Ôn các vần: an, at, tìm đợc tiếng, đọc đợc câu có vần an, at 3. Hiểu từ ngữ trong bài: rám nắng, xơng xơng
- Nói lại đợc ý nghĩa tình cảm của bạn nhỏ khi nhìn đôi bàn tay mẹ.
- Trả lời đợc câu hỏi theo tranh nói về sự chăm sóc của mẹ. B. đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ bài tập đọc, chép sẵn bài đọc lên bảng. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, bút …
C. Các hoạt động dạy học :
TTLL Nội dung dạy học
I. ổn định TC:
II. KT bài cũ:
Tiết 1
III. Bài mới: 1. Giới thiệu 2. HD đọc:
- 2 học sinh đọc bài Cái nhãn vở - Giáo viên nhận xét ghi điểm. - Giáo viên giới thiệu bài mới.
a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lần:
- Học sinh theo dõi. b.Học sinh luyện đọc.
• Luyện đọc tiếng, từ ngữ:
- Học sinh luyện đọc các tiếng: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xơng x-
ơng.
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ: rám nắng.
• Luyện đọc câu:
- Mỗi câu 1 – 3 em đọc.
- Học sinh đọc nối tiếp câu mỗi em một câu .
TTLL Nội dung dạy học
3. Ôn các vần
an, at
Tiết 2
IV. Tìm hiểu bài
• Luyện đọc đoạn, bài:
- Từng nhóm 3 em nối tiếp nhau đọc.
- Học sinh đọc thi theo nhóm.
- Cá nhân thi đọc cả bài.
- Các bàn, tổ thi đọc đồng thanh.
a. Tìm tiếng trong bài có vần an, at:
- Học sinh nêu, giáo viên gạch chân từ bàn tay.
- Học sinh đọc từ bàn tay, phân tích tiếng bàn. b. Tìm tiếng trong bài có vần at:
- 1 học sinh đọc mẫu trong sách giáo khoa (mỏ than, bát cơm). Cho học sinh phân tích tiếng than, bát.
- Giáo viên tổ chức trò chơi: chia lớp thành 3 dãy xem dãy nào tìm đ- ợc nhiều tiếng có vần an, at hơn.
- Giáo viên nhận xét phân nhóm thắng cuộc.
1. Tìm hiểu bài:
- Học sinh đọc câu hỏi 1.
- 2 học sinh nối tiếp nhau đọc 2 đoạn văn đầu, trả lời câu hỏi.
* Bàn tay mẹ làm những công việc gì cho chị em Bình?
- Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc diễn cảm câu văn diễn tả tình cảm của Bình đối với đôi bàn tay của mẹ.
- 2 học sinh thi đọc diễn cảm cả bài.
2. Luyện nói
- Giáo viên nêu nội dung luyện nói.
- 2 học sinh nhìn tranh và đứng tại chỗ thực hành hỏi đáp theo mẫu.
Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? Trả lời : Mẹ nấu cơm cho tôi ăn.
- Lớp nhận xét.
- Giáo viên gọi 1 – 2 cặp lên bảng thực hành hỏi đáp những câu hỏi khác
- Giáo viên nhắc lại nội dung bài. - Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài sau.
3. Học thuộc lòng bài thơ:
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tìm ra các bài hát về Bác Hồ.
TTLL Nội dung dạy học
V. Củng cố:
- Học sinh thi hát theo nhóm xem nhóm nào hát đợc nhiều bài hát về Bác Hồ, xem nhóm nào hát đúng và hát hay.
- Giáo viên nhận xét phân nhóm thắng cuộc.
- Giáo viên nhận xét giờ học, biểu dơng cá nhân và nhóm học sinh học tập tốt.
- Dặn học sinh về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ.
- Học sinh chuẩn bị bài sau.
Tiết 4: thể dục
Bài 26 : Bài thể dục – trò chơi
A. Mục tiêu
- Ôn bài thể dục đã học, yêu cầu thuộc bài.
- Ôn trò chơi: Tâng cầu, yêu cầu tham gia vào trò chơi một cách chủ động. B. địa điểm và phơng tiện:
- Dọn vệ sinh nơi tập
- 1 còi.
C. Nội dung và phơng pháp:
Nội dung đl Phơng pháp
I. Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu của bài học.
- Chạy nhẹ nhàng thành hai hàng dọc trên địa bàn tự nhiên ở sân trờng.
- Đi thờng theo vòng tròn và hít thở sâu.
- Xoay các khớp cổ tay, cánh tay, đầu gối.
II. Phần cơ bản:
• Ôn bài thể dục.
• Tâng cầu
III. Phần kết thúc:
- Đi thờng theo 4 hàng dọc theo nhịp và hát.
- Tập động tác điều hoà của bài thể dục.
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài học.
- Giáo viên nhận xét bài học và giao bài tập về nhà. 5’ 20’ Tập 3 lần 2 x 8 nhịp 5’
- Cán sự lớp điều khiển học sinh tập hợp, điểm số báo cáo.
- Cán sự lớp điều khiển lớp tập hợp theo hai hàng dọc.
- Cán sự lớp cho lớp thực hiện theo vòng tròn.
- Cán sự lớp điều khiển theo hai hàng ngang.
- Lần 1: giáo viên hô cho học sinh tập.
- Lần 2 + 3: Cán sự lớp điều khiển lớp tập, giáo viên theo dõi, uốn nắn động tác.
- Lần 1: Giáo viên làm mẫu.
- Lần 2: Học sinh chơi theo tổ
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi tâng cầu cá nhân: 2 em tâng 1 lần.
- Cán sự lớp điều khiển lớp thực hiện
Tiết 3: đạo đức
$26: cám ơn và xin lỗi
A. Mục tiêu
1. Học sinh hiểu khi nào cần nói cám ơn, khi nào cần nói xin lỗi • Vì sao cần nói lời cám ơn, xin lỗi.
• Trẻ em cần có quyền đợc tôn trọng, đợc đói xử bình đẳng.
2. Cần nói lời cám ơn, xin lỗi trong các tình huống ggiao tiếp hàng ngày. 3. Học sinh có thái độ:
• Tôn trọng, chân thành khi giao tiếp.
• Quý trọng những ngời biết nói cảm ơn, xin lỗi. B. đồ dùng dạy học
1. Giáo viên:
- Tranh bài tập phóng to, sách giáo khoa. 2. Học sinh:
- Vở bài tập đạo đức, sách giáo khoa, bút … C. Các hoạt động dạy học :
TTLL Nội dung dạy học
I. KT bài cũ: II. Bài mới: 1. Giới thiệu 2. Phát triển bài
- Không
- Giáo viên giới thiệu bài.
a. Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập 1:
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh bài tập 1 và trả lời các câu hỏi sau:
? Các bạn trong tranh đang làm gì? ?Vì sao các bạn lại làm nh vậy?
- Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
- Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên trả lời.
- Giáo viên nhận xét kết luận.
b. Hoạt động 2: Học sinh thảo luận nhóm bài tập 2:
- Giáo viên chia nhóm và giao cho mỗi nhóm thảo luận 1 tranh.
- Học sinh thảo luận nhóm.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- Giáo viên kết luận.
3. Dặn dò:
- Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho mỗi nhóm.
- Học sinh thảo luận đóng vai.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- Hỏi: Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong tiểu phẩm của các nhóm?
- Giáo viên chốt lại cách c xử trong tình huống và kết luận.
- Cần nói lời cám ơn khi đợc ngời khác quan tâm giúp đỡ.
- Cần nói xin lỗi khi mắc lỗi ng… ời khác.
- Giáo viên củng cố lại nội dung bài.
- Giáo viên nhận xét giờ học.
Thứ ba ngày 11 tháng 3 năm 2008
Tiết 1: chính tả