hoạt động nghiên cứu, tự học hiệu quả và chuyển giao kĩ năng đó cho sinh viên. - Sinh viên có khả năng hợp tác xã hội trong hoạt động xã hội, đặc biệt trong học tập, nghiên cứu (làm việc theo tổ, nhóm, lớp học).
Theo chuẩn Hiệp hội các trường đại học thế giới thì cần có các đặc điểm sau đây:
-Có sự sáng tạo và thích ứng cao trong mọi hoàn cảnh.
- Biết vận dụng những tư tưởng mới chứ không cần biết tuân thủ những điều đã định sẵn.
- Có khả năng đặt câu hỏi đúng chứ không cần biết trả lời câu hỏi cho trước, hoặc áp dụng những lời giải đúng.
-Có khả năng làm việc theo nhóm.
-Có hoài bão trở thành nhà khoa học, các doanh nhân giỏi.
- Có năng lực tìm kiếm và sử dụng thông tin chứ không chỉ áp dụng những thông tin đã biết.
- Có khả năng phân tích, đánh giá, kết luận chứ không thuần túy chấp nhận.
-Biết tư duy chứ không chỉ học thuộc.
-Có khả năng dự báo, thích ứng chứ không chỉ phản ứng thụ động. -Biết chấp nhận sự đa dạng chứ không chỉ tuân thủ điều đơn giản nhất. - Biết phát triển chứ không chỉ chuyển giao. Kết quả nghiên cứu của đại học Melbourne (1997) cho thấy sinh viên cần được đào tạo các năng lực sau:
+ Giao tiếp (nói, viết). + Làm việc độc lập. + Làm việc theo nhóm. + Phân tích vấn đề. + Giải quyết vấn đề.
+ Lắng nghe, hiểu các quan điểm khác. + Nhận thức về tính phát triển của tri thức.
+ Triển khai nghiên cứu để phân tích và ra quyết định. + Thích ứng với sự phức tạp của thực tiễn.
+ Ứng dụng công nghệ thong tin trong công việc. + Có kiến thức về lĩnh vực chuyên môn.
+ Sự hiểu biết về các nền văn hóa khác nhau.
+ Khả năng và tự tịn trong môi trường làm việc quốc tế.
Với những đặc điểm trên, cho thấy sinh viên đại học cần, có thể học bằng tự học theo cơ chế nghiên cứu, khám phá, tự quản lý, tự đánh giá, thu nhận phản hồi, tự điều chỉnh. Sinh viên đại học thực hiện hoạt động học theo chu trình sau đây:
Tự nghiên cứu (Pharse I)