3. Một số giải pháp cơ bản khắc phục ảnh hưởng tiêu cực của tín ngưỡng tôn giáo đến đời sống tinh thần quân
3.1. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhằm phát triển thế giới quan khoa học, cách mạng cho quân nhân.
triển thế giới quan khoa học, cách mạng cho quân nhân.
Thứ nhất, về nội dung giáo dục chủ nghĩa vô thần khoa học nhằm góp phần khắc phục ảnh hưởng tiêu cực của tín ngưỡng tôn giáo và mê tín dị đoan đến đời sống tinh thần quân nhân Quân đội ta hiện nay
Một là, giáo dục quan điểm chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm của Đảng và Nhà nước.
Bởi vì, những vấn đề trên hạt nhân của nó là triết học Mác- Lênin. Chức năng của triết học Mác- Lênin có đa chức năng trong đó chiếm vị trí hàng đầu là chức năng thế giới quan khoa học, phương pháp luận biện chứng duy vật, chức năng nhận thức, giáo dục, dự báo khoa học, đánh giá, phê phán...Hiện nay, vai trò của triết học trong đời sống xã hội ngày càng tăng biểu hiện: nó là cơ sở thế giới quan, phương pháp luận để phân tích xu hướng phát triển của xã hội hiện đại trong điều kiện cuộc cách mạng và khoa học công nghệ hiện đại đã và đang phát triển mạnh mẽ; là cơ sở lý luận khoa học và cách mạng soi đường cho cuộc đấu tranh giai cấp và đấu tranh dân tộc đang diễn ra trong điều kiện mới dưới hình thức mới; là thế giới quan, phương pháp luận khoa học của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội của thế giới và sự nghiệp đổi mới theo định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam; là cơ sở khoa học cho đổi mới tư duy lý luận...Mặt khác, triết học đã giúp con người phát triển trí tuệ và phát triển tư duy khoa học. Ăngghen viết: “Một dân tộc muốn đứng vững trên đỉnh cao của khoa học thì không thể không có tư duy lý luận”14. Trong công tác nghiên cứu khoa học và học tập giúp cho chúng ta hiểu biết sâu thêm về giá trị lịch sử văn hoá nhân loại, để phát huy củng cố niềm tin duy vật triệt để, tin vào triết học Mác xít, tin vào sức sống trường tồn của chủ nghĩa Mác- Lênin. Với tinh thần kế thừa tinh 14 C. Mác và Ph. Ănghen, Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, H.1994, tập 20, tr 489.
hoa tư tưởng văn hoá nhân loại chúng ta phải biết kế thừa, đồng thời phải biết phát triển, vận dụng sáng tạo lý luận chủ nghĩa Mác- Lênin, nắm vững chủ nghĩa duy vật biện chứng và phép biện chứng duy vật vào giải quyết các vấn đề trong đời sống xã hội và trong thực tiễn. Giờ đây, triết học Mác không những giải thích thế giới mà vấn đề là cải tạo thế giới: “Các nhà triết học đã chỉ giải thích thế giới bằng nhiều cách khác nhau; vấn đề là cải tạo thế giới”15. Triết học Mác- Lênin nó đã trở thành vũ khí đấu tranh tư tưởng lý luận và trong điều kiện hiện nay, đồng thời khắc phục tính chất hạn chế, sai lầm của thế giới quan duy tâm trên cơ sở khoa học và còn là cơ sở cho việc đấu tranh, tìm tòi chân lý, phát triển nhận thức khoa học. Đảng ta khẳng định: trung thành và vận dụng sáng tạo lý luận của chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, không ngừng bổ sung, phát triển lý luận, tổng kết thực tiễn trong điều kiện lịch sử mới. Đảng ta đã vận dụng sáng tạo những tư tưởng cơ bản lý luận của chủ nghĩa Mác- Lênin để đề ra đường lối đối với sự nghiệp xây dựng và đổi mới đất nước. Do đó, phải giáo dục chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm của Đảng để xây dựng niềm tin cộng sản cho quân nhân Quân đội ta.
Hai là, nồng ghép giáo dục một số vấn đề cơ bản về tín ngưỡng tôn giáo và mê tín dị đoan, vạch ra tính chất duy tâm thần bí phản khoa học của các tín ngưỡng tôn giáo và mê tín dị đoan, trên cơ sở đó để xây dựng niềm tin cộng sản cho quân nhân Quân đội ta.
Thứ hai, về nguyên tắc giáo dục chủ nghĩa vô thần khoa học nhằm góp phần khắc phục ảnh hưởng tiêu cực của tín ngưỡng tôn giáo và mê tín dị đoan đến đời sống tinh thần quân nhân Quân đội ta hiện nay
Một là, giáo dục chủ nghĩa vô thần khoa học phải đặt dưới sự lãnh đạo của Đảng cộng sản Việt Nam.
Đây là nguyên tắc quan trọng nhất, nó định hướng trong quá trình giáo dục và thể hiện tính đảng, tính giai cấp trong Quân đội ta.
Thực hiện nguyên tắc này, đòi hỏi các tổ chức Đảng trong Quân đội phải có lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức thực hiện công tác giáo dục này. Trong đó khâu tổ chức thực hiện là quan trọng nhất bởi vì nó đưa đường lối, chủ trương, nghị quyết vào thực tiễn của đơn vị.
Hai là, giáo dục chủ nghĩa vô thần khoa học phải gắn với nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ quân đội, nhiệm vụ của đơn vị,
đồng thời phải đưa quân nhân vào hoạt động thực tiễn hàng ngày.
Đây là nguyên tắc có ý nghĩa quan trọng bởi vì nó được xác định theo quan điểm thực tiễn và quan điểm lịch sử cụ thể của chủ nghĩa Mác- Lênin có gắn với hoạt động thực tiễn người quân nhân mới tự hoàn thiện mình.
Thực hiện nguyên tắc này cho phép các đơn vị tiến hành giáo dục chủ nghĩa vô thần khoa học cho quân nhân đòi hỏi phải gắn với tình hình, nhiệm vụ cụ thể của đơn vị mình, phải xuất phát từ tình hình mọi mặt của đơn vị, khi tình hình đó thay đổi thì quá trình giáo dục cũng phải thay đổi theo cho phù hợp.
Ba là, giáo dục chủ nghĩa vô thần khoa học phải thường xuyên, liên tục, tích cực chủ động và bền bỉ.
Thực hiện nguyên tắc này chống tư tưởng nôn nóng đốt cháy giai đoạn, tuỳ tiện bất chấp quy luật khách quan.
Bốn là, giáo dục chủ nghĩa vô thần khoa học phải gắn với đối tượng, phù hợp với đối tượng trong đơn vị.
Thực hiện nguyên tắc này đòi hỏi các đơn vị phải phân biệt các đối tượng cụ thể trên cơ sở đó để có nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục khác nhau, kiên quyết chống tư tưởng
cào bằng trình độ, đơn giản, thiếu trách nhiệm trong giáo dục quân nhân.
Thứ ba, về nội dung, biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhằm phát triển thế giới quan khoa học, cách mạng cho quân nhân.
Giáo dục toàn diện cho quân nhân có vai trò quan trọng trong nâng cao nhận thức, hiểu biết của mình về chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm của Đảng, chính sách và luật pháp của Nhà nước, điều lệnh, điều lệ quân đội, từ đó hình thành thế giới quan khoa học, cách mạng cho quân nhân. Thế giới quan khoa học và cách mạng là nhân tố quan trọng giúp cho quân nhân nhận thức đúng, hình thành thái độ niềm tin tất thắng vào chủ nghĩa xã hội, khắc phục những ảnh hưởng tiêu cực của tín ngưỡng tôn giáo và mê tín dị đoan trong Quân đội ta.
Thế giới quan khoa học và cách mạng, có tác động tích cực và nâng cao hiệu quả của quá trình giáo dục. Cụ thể là nó trực tiếp giúp quân nhân tiếp thu lý luận của chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước, chức năng, nhiệm vụ của quân đội, góp phần hình thành phương pháp tư duy khoa học độc lập sáng tạo, định hướng cho sự hình thành đạo đức cách mạng,
củng cố lòng tin vào sự lãnh đạo của Đảng, sự quản lý điều hành của Nhà nước vào công cuộc xây dựng và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Mặt khác, thế giới quan khoa học, cách mạng còn giúp cho quân nhân có cách xem xét, đánh giá và giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách đúng đắn có hiệu quả cao.
Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đối với quân nhân trong tình hình hiện nay cần tập trung làm tốt một số vấn đề sau đây:
Một là, nâng cao chất lượng giáo dục chính trị, tư tưởng cho quân nhân.
Theo Lênin: “Đây là vũ khí vạn năng chống lại tín ngưỡng tôn giáo, vũ khí ấy sẽ đuổi tín ngưỡng tôn giáo ra khỏi nơi ẩn náu cuối cùng khỏi chốn thâm sơn cùng cốc của nó”16.
Đây là một nội dung hết sức quan trọng và rộng lớn, nó bao gồm việc giáo dục nâng cao lý luận chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm, chính sách của Đảng, pháp luật nhà nước nói chung và về công tác tôn giáo của Đảng và Nhà nước ta nói riêng; giáo dục bản chất giai cấp công nhân, ý chí, bản lĩnh chính trị, nhiệm vụ của cách mạng và của Quân đội, âm mưu chống phá của kẻ thù. Thông qua đó, 16 V.I.Lênin, Toàn tập, Nxb Tiến bộ, M. 1979, Tập 29, tr 454.
hình thành ở quân nhân thế giới quan khoa học, niềm tin cộng sản, khắc phục mọi khó khăn vươn lên làm chủ mình, làm chủ xã hội, làm chủ tự nhiên và “miễn dịch” với ảnh hưởng tiêu cực của tín ngưỡng tôn giáo.
Hai là, giáo dục chủ nghĩa vô thần khoa học cho quân nhân. Giáo dục một số vấn đề cơ bản về chủ nghĩa vô thần khoa học cho quân nhân, làm cho quân nhân có sự hiểu biết đúng đắn về nguồn gốc, bản chất, chức năng của tôn giáo. Vạch ra tính chất duy tâm thần bí, phản khoa học của hệ thống giáo lý, giáo luật, giáo điều...của tín ngưỡng tôn giáo và mê tín dị đoan.
Trong giáo dục chủ nghĩa vô thần khoa học cho quân nhân, cần phải giáo dục những tư tưởng cơ bản của chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề tôn giáo, quan điểm, chính sách tôn giáo của Đảng và Nhà nước ta. Giáo dục về trách nhiệm của quân đội ta đối với công tác tôn giáo của Đảng và Nhà nước ta. Nói rõ âm mưu và thủ đoạn của kẻ thù đã và đang lợi dụng vấn đề tôn giáo để chống phá cách mạng nước ta mà tập trung chủ yếu là kích động chia rẽ đồng bào có đạo và đồng bào không theo đạo nhằm phá vỡ khối đại đoàn kết toàn dân tộc. Trên cơ sở đó xây dựng thế giới quan cộng sản cho quân nhân Quân đội ta.
Ba là, nâng cao chất lượng huấn luyện chuyên môn, nghiệp vụ cho quân nhân.
Đây là hoạt động cơ bản của từng đơn vị nhằm nâng cao trình độ kỹ chiến thuật, chuyên môn nghiệp vụ cho quân nhân để họ hoàn thành tốt nhiệm vụ, chức trách của mình. Mặt khác, thông qua huấn luyện, chiến đấu để quân nhân tự khẳng định năng lực làm chủ bản thân, làm chủ vũ khí trang bị kỹ thuật hiện đại...giảm tổn thất, thương vong, giảm yếu tố may rủi, góp phần làm tăng tính vững chắc của thế giới quan khoa học, như vậy, là góp phần khắc phục có hiệu quả những ảnh hưởng tiêu cực của tín ngưỡng tôn giáo đến đời sống tinh thần quân nhân Quân đội ta hiện nay. Đúng như chỉ huấn của Lênin, Ông đã hoàn toàn nhất trí với quan điểm của các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác và khẳng định rõ: không được tuyên chiến với tôn giáo, tuyên chiến với tôn giáo là điều dại dột, mà phải bằng con đường tuyên truyền chủ nghĩa vô thần, truyền bá thế giới quan khoa học cho họ. Lênin viết: “Chúng ta nhất định phải tuân theo lời Ăngghen khuyên những người xã hội chủ nghĩa Đức là: dịch và truyền bá rộng rãi những trước tác của các nhà khai sáng và các nhà văn vô thần Pháp hồi thế kỷ XVIII”17.
Bốn là, tăng cường rèn luyện thể chất và tâm lý cho quân nhân.
Tăng cường rèn luyện thể chất và tâm lý cho quân nhân giúp cho họ vượt qua được sự căng thẳng, sự khó khăn, nguy hiểm, để từ đó mà nâng cao hiệu quả học tập và công tác, sẵn sàng chiến đấu và chiến đấu thắng lợi. Nếu không có sự chuẩn bị tốt về thể lực và tâm lý cho quân nhân thì họ sẽ bị suy sụp về sức khoẻ, hoang mang về tinh thần dẫn đến giảm sút ý chí chiến đấu, không vượt qua được khó khăn thử thách nguy hiểm và do đó họ sẽ chông chờ vào sự giúp đỡ của lực lượng siêu nhiên nào đó và phó mặc cho số phận.
Để nâng cao chất lượng giáo dục quân nhân, cấp uỷ, người chỉ huy các cấp phải có nhận thức sâu sắc về vai trò của giáo dục toàn diện, từ đó mà có sự quan tâm đầu tư cho giáo dục một cách thích đáng. Phải có kế hoạch thống nhất về mục tiêu, nội dung, hình thức giáo dục cho phong phú, phù hợp với từng đối tượng cụ thể. Có thể kết hợp các hình thức lý thuyết với thăm quan, hành quân dã ngoại vùng đồng bào có đạo, kết nghĩa, thi tìm hiểu...phải phát huy tác dụng của thông tin đại chúng hiện có của đơn vị, thông báo kịp thời tình hình hoạt động của tín ngưỡng tôn giáo và mê tín dị đoan trong khu vực đóng quân. Coi trọng tự giáo dục, tự khắc phục ảnh hưởng tiêu cực của tín ngưỡng tôn giáo và mê tín dị đoan của quân nhân trong đơn vị.