3.1. Nguyên tắc xâydựng các biện pháp
TNTP đột xuất
0 12 20 12 1,69
Qua số liệu thể hiện ở bảng 2.14 có thể thấy việc kiểm tra, đánh giá hoạt động Đội tại các trường THCS trên địa bàn huyện Đông Anh, thành phố Hà Nội đã được diễn ra nhưng mức độ thường xuyên và liên tục chưa cao. Chủ yêu công tác kiểm tra đánh giá hoạt động Đội được thực hiện theo từng năm học và từng học kì, việc kiểm tra đánh giá hoạt động Đội một cách đột xuất chỉ được tiến hành ở mức thỉnh thoảng.
Đề tài tiến hành phỏng vấn một số CBQL và GV trong nhà trường về những hạn chế còn tồn tại trong công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động Đội trong trường và thu được một số ý kiến như sau:
Kết quả hoạt động Đội trong nhà trường chủ yếu dựa trên kết quả rèn luyện của các em ở mỗi kì học, mỗi năm học, chủ yếu do GV chủ nhiệm đánh giá.
Việc kiểm tra, đánh giá hoạt Đội cịn chung chung chưa có sự phân công cụ thể, cũng như sự phối hợp chặt chẽ giữa các tập thể, cá nhân trong nhà trường.
Các hình thức khen thưởng, trách phạt trong công tác kiểm tra đánh giá hoạt động Đội còn chưa thường xuyên và còn nhiều hạn chế.
2.5. Đánh giá chung về thực trạng
2.5.1. Mặt mạnh
Đa số CBQL, GV và GV-TPT đã nhận thức được vai trò và tầm quan trọng của hoạt động Đội trong trường THCS
Đa số GV-TPT đều được trang bị các năng lực, phẩm chất nghiệp vụ Đội và có chứng chỉ về nghiệp vụ công tác Đội
Các nội dung hoạt động Đội đã được thực hiện thường xuyên trong nhà trường Các phương pháp hoạt động Đội được sử dụng khá phong phú và linh hoạt.
Nhà trường đã huy động được các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường tham gia vào hoạt động Đội trong nhà trường.
2.4.6. Hạn chế
Một số CBQL.GV và HS cịn chưa nhận thức đầy đủ, chính xác về tầm quan trọng, vai trò của hoạt động Đội trong trường THCS.