1/ Khái niệm lí tởng sống:
Lí tởng sống (lẽ sống) là cái đích của cuộc sống mà mỗi ngời khát khao muốn đạt đợc.
2/ ý nghĩa của việc xác định lí tởng sống: sống:
- Khi lí tởng sống của mỗi ngời phù hợp với lí tởng chung thì hành động của họ góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ chung.
- Xã hội sẽ tạo điều kiện để họ th- ch hiện lí tởng.
- Ngời sống có lí tởng cao đẹp đợc mọi ngời tôn trọng..
3/ Lí tởng của thanh niên ngày nay:
- Xây dựng đất nớc Việt Nam độc lập, dân giàu nớc mạnh xã hội công bằng dân chủ văn minh. - Thanh niên học sinh phải ra sức
học tập rèn luyện để có đủ tri thức phẩm chất và năng lực để thực hiện lí tởng.
- Mỗi cá nhân học tập tổỳen luyện đạo đức lối sống tham gia các hoạt động xã hội.
Hoạt động của thầy và trò Nôi dung cần đạt - Đấu tranh các hiện tợng tiêu cục trong xã
hội.
- Tham gia quân đội bảo vệ tổ quốc. * Thiếu lí tởng
- Sống ỷ lại thực dụng
- Không có hoài bão, ớc mơ mờ nhạt - ăn chơi đua đòi
- Sống thờ ơ với mợi ngời - Lãng quên quá khứ.
? ý kiến của em về các tình huống sau?
- Bạn Nam tích cực tham gia diễn đàn chủ đề "Lí tởng thanh niên ngày nay"
- Bạn Thắng cho rằng: Học sinh lớp 9 còn quá nhỏ để bàn lí tởng, nên bạn đã bỏ đi chơi.
ý kiến đúng: Bạn Nam ý kiến sai: Bạn Thắng Gv: Kết luận
Lí tởng dân giàu nớc mạnh theo con đờng XHCN không phải là cái gì trìu tợng với thê hệ trẻ đang lớn lên nó đợc biểu hiện cụ thể và sinh động trong đời sống hàng ngày. Với học sinh, nó đợc biểu hiện trong học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống. Gv: Chuẩn bị phiếu học tập Câu hỏi 1. ? Mơ ớc của em là gì? Em sẽ làm gì để đạt đ- ợc ớc mơ đó? Hs: Làm trên phiếu học tập Trình bày Lớp nhận xét Hs: Đọc bài tập Làm độc lập
Nhận xét bài làm của nhau. Gv: Tổ chức học sinh trao đổi.
1. Xác địng đúng và phấn đấu suất đời cho lí tởng sẽ có lợi gì? ví dụ minh họa? 2. Thiếu lí tởng sống hoặc xác định mục đích không đúng sẽ có hại gì? Ví dụ minh họa? III. Luyện tập: 1/ Bài tập 1. - Việc làm đúng: a, c, d, đ, e, i, k. - Việc làm sai: b, g, h.
Hoạt động của thầy và trò Nôi dung cần đạt Hs: Thảo luận lớp
Gv: Đất nớc ta đang đổi mới theo định hớng XHCN. Đờng lối đổi mới của Đảng đang mở ra những triển vọng và khả năng to lớn của sự nghiệp phát ttriển đất nớc và tài năng sáng tạo của tuổi trẻ. Tự giác có ý thức của công dân cao cả nhiệt tình yêu nớc, yêu CNXH với học vấn và văn hóa đợc nhà trờng trang bị thanh niên chúng ta hạnh phúc đợc góp phần mình vào công việc đổi mới đất nớc theo đình hớng XHCN.
3. Củng cố:
? Lí tởng sống là gì? biểu hiện của lí tởng sống? ? ý nghĩa của lí tởng sống?
? Lí tởng sống của thanh niên ngày nay? Học sinh phải rèn luyện nh thế nào?
4. Thái độ:
Em có thái độ đúng đắn trớc những biểu hiện, phê phán lên án những hành vi thiếu lành mạnh, sống gấp của lớp TN ngày nay.
5. Hoạt động tiếp theo:
- Làm các bài tập còn lại trong sgk. - Soạn các câu hỏi bài tiếp theo.
- Tìm những tấm gơng, câu chuyện có thái độ sống đúng đắn trung thực.
- Những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn.
tiết 15 + 16 : ôn tập
A. Mục tiêu bài học.
- Ôn tập các nôị dung đã học. - Kiểm tra học kì. B. Chuẩn bị Gv: Tài liệu, SGK, SGV, Hs: Đọc bài. C. tiến trình lên lớp 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra 3. Bài mới
Bài 3. dân chủ kỉ luật
Gv: Tổ chức trò chơi hái hoa dân chủ 1. Hành vi nào sau đây có dân chủ
b. Bàn bạc ý kiến xây dựng tập thể lớp.
c. Cử tri đóng góp ý kiến với đại biểu quốc hội.
d. Các hộ gia đình thống nhất xây dựng gia đình văn hóa. e. Cả ba ý kiến trên.
2. Kể một vài hành vi vi phạm kỉ luật ở trờng em. 3. Câu tục ngữ nào sau đây nói về kỉ luật:
A. đất có lề, quê có thói. B. Nớc có vua chù có bụt. C. Cả hai câu trên.
4. Em hãy cho biết ý kiến đúng:
A. Nhà nớc cần phát huy tính dân chủ cho học sinh.
B. Dân chủ nhng cần phải có tổ chức, có ý thức xây dựng trờng lớp. C. Cả hai ý kiến trên.
Gv: Đất nớc ta trên đà đổi mới phát triển, Nhà nớc XHCN luân phát huy quyền làm chủ của của công dân. Mỗi một công dân cần phats huy tinh thần làm chủ, luân đóng ghóp sức mình vào công việc chung về xây dựng đất nớc. Mỗi học sinh chung ta cần hiểu biết về dân chủ, phải có ý thức kỷ luật, góp phần xây dng để XH gia đình bình yên hành phúc.
bài 4. bảo vệ hòa bình
Gv: Cho học sinh sắm vai bài tập 4(SGK - 12) Hs: Xây dựng kịch bản, phân vai, biểu diễn. Đánh gía nhận xét.
Gv: Kết luận.
bài 5. Tình hữu nghị giữa các dâm tộc trên thế giới
Gv: Cho học sinh thảo luận Câu hỏi 1.
Nêu các hoạt động về tình hữu nghị của nớc ta mà em đợc biết? Câu hỏi 2.
Công việc cụ thể của các hoạt động đó? Câu hỏi 3.
Những việc làm cị thể của học sinh góp phần phát triển tình hữu nghị đó? Đáp án
Câu1.
- Quan hệ tốt đẹp bền chặt lâu dài với: Lào, Campuchia, - Là thành viên hiệp hội các nớc Đông Nam á (aSEAN) - Diễn đàn hợp tác Châu á Thái Bính Dơng(APEC)
- Tăng cờng quan hệ với các nớc phát triển. - Quan hệ nhiều nớc, nhiều tổ chức quốc tế.
Câu 2.
- Quan hệ đối tác kinh tế, KHKT, CNTT. - VH, GD, YT, Dân số...
- Du lịch
- Xóa đói giảm nghèo. - Môi trờng.
- Hợp tác trống bệnh: SARS, HIV/AIDS - Chống khủng bố, an ninh toàn cầu.
Câu 3.
- Quyên góp ủng hộ nạn nhân sóng thần. - Lao động hoạt động vì nhân đạo.
- Bảo vệ môi trờng.
- C xử văn minh, lịch sự với ngời ngời nớc ngoài.
Gv: Giao lu quốc tế trong thơid đại ngày nay trở thành yêu cầu sống còn của mỗi dân tộc. Chính sách đối ngoại luân là sự nối tiếp của chính sách đối nội phát triển đất nớc.
? Từ đó em hãy chỉ ra một số thành quả của sự hữu nghị sự hợp tác giữa nớc ta với nớc khác
VD: - Nhà máy thủy điện Hòa Bình. - Khai thác dầu khí.
- Khu chế xuất Dung Quất - Cầu Mỹ Thuận
- Trờng học, Bệnh viện - Nớc sạch, đê biển.
Bài 7. kể thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc
Gv: Tổ chúc trò chơi tiếp sức
Chủ đề: Viết đoạn văn ngắn nói về tình cảm yêu quê hơng, đất nớc. Hs: Mỗi đội 3- 5 em lên bảng thay nhau viết.
Lớp nhận xét
Gv: Kết luận- cho điểm.
bài 9. Làm việc năng suất chất lợng hiệu quả
Gv: Sử dụng phơng pháp diễn đàn
"Trao đổi về vấn đề : Nhanh, nhiều, tốt, rẻ"
- Các yếu tố này thống nhất với nhau hay mâu thuẫn?
- Có cần điều kiện khác để đạt đợc yêu cầu nh là: kĩ thuật, công nghệ, máy móc, nguyên liệu, tinh thần lao động.
Hs: Trao đổi thảo luận
Gv: K ngời bớc vào một thời kỳ quan trọng đó là tuổi thanh niên với nhiều sự phát triển: sinh lí, tâm lí, nuôi dỡng nhiều mơ ớc, hoài bão, khát vọng, nhiều mối quan hệ, tình bạn, tình yêu. Đó là tuổi đến với lí tởng sống phong phú nhất, đẹp đẽ nhất.
? Vậy theo em xác định đúng và phấn đấu suất đời cho lí tởng sẽ có lợi gì? Hs: - Góp phần thực hiện tốt đợc các nhiệm vụ chung của XH.
- Đạt tới đợc cái đích mà mình mong muốn.
- Không bị lầm đờng lạc lối nh: sống thực dụng, tệ nạn, quên lãng quá khứ. - Đợc mọi ngời kính trọng tin yêu.
Gv: Đọc quan niệm của Hồ Chí Minh về thế hệ trẻ. Đó cũng chính là lí tởng của Hồ Chí Minh
4. dặn dò
Ôn tập tiết sau kiểm tra học kì. Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần 17
tiết16: kiểm tra học kì I I. Mục tiêu bài học.
- Học sinh vận dụng kiến thức đã ôn tập vào quá ttrình làm bài - Phát huy tính năng động, tự giác, t duy độc lập của học sinh.
- Có hành vi và thái độ tích cực trong cuộc sống cũng nh trong học tập.
Gv: Nghiên cứu ra đề bài. Hs: Ôn tập trớc.