II. Tự luận (7đ ):
1.Hai đờng thẳng song song trong không gian:
Hiểu đợc các vị trí tơng đối của 2 đờng thẳng trong không gian. Bằng hình ảnh cụ thể, học sinh bớc đầu nắm đợc dấu hiệu đờng thẳng với mặt phẳng và hai mặt phẳng song song.
2. Kỹ năng: Thấy đợc tính thực tế về 2 đờng thẳng song song, đờng thẳng song song với mặt phảng, 2 mặt phẳng song song.
3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác trong vẽ hình.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Thớc, mô hình hình hộp chữ nhật, bảng phụ, phấn màu….
2. Học sinh: Thớc thẳng, eke, compa.
III. Tiến trình lên lớp:
1. Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài mới: (Hoạt động 1)
GV treo bảng phụ vẽ h.75SGK Yêu cầu học sinh lên bảng cho biết: Hình chữ nhật ABCDA’B’C’D’ có:
+ Mấy mặt? Các mặt là hình gì? Kể tên một số mặt? + Có mấy đỉnh? Mấy cạnh?
+ AA, và AB có cùng nằm trong 1 mặt phẳng không? Có mấy điểm chung? + AA, và BB’ có cùng nằm trong 1 mặt phẳng không? Chúng có điểm chung không?
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
Hoạt động 2: Hai đờng thẳng song song trong không gian:
GV giới thiệu 2 đờng thẳng song song từ TKBC
? Thế nào là 2 đờng thẳng song song trong không gian?
HS: Là 2 đờng thẳng cùng nằm trong một mặt phẳng và không có điểm chung.
? a// b khi nào?
? Nếu a// b suy ra điều gì?
? Kể tên các đờng thẳng song song ở h. 75?
? AD, D’C’ có song song với nhau không vì sao?
⇒Giáo viên giới thiệu 2 đờng thẳng
chéo nhau.
? Với 2 đờng thẳng phân biệt trong không gian chúng có những vị trí tơng
1. Hai đ ờng thẳng song song trong không gian: không gian:
* Định nghĩa:
a// b ⇔ a, b cùng nằm trong 1 mp. a, b không có điểm chung. * Với 2 đờng thẳng phân biệt trong không gian có thể xảy ra.
+ a// b, a ∩ b cùng nằm trong 1 mặt phẳng.
+ a và b chéo nhau: không nằm trong cùng 1 mặt phẳng. A A' D' C'B' D C B
đối nào?
GV: 2 đờng thẳng cùng// 1 đờng thẳng thì // với nhau. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Tìm các đờng thẳng song song, đờng thẳng cắt nhau, đờng thẳng chéo nhau trên hình hộp chữ nhật trên?
? Chứng minh AD // B’C’?
Hoạt động 3: Đờng thẳng song song