hương
Chúng tôi giao cho em các việc sưu tầm không đặt yêu cầu cao về số lượng mà chỉ khơi gợi ý thức tinh thần biết, hiểu cũng như ý thức bảo tồn di tích lịch sử văn hóa dân tộc, rèn luyện khả năng xử lí tình huống thực tiễn để hồn thành nhiệm vụ; mở rộng vốn hiểu biết về địa lí; thấy được giá trị lịch sử, văn hóa, kinh tế - du dịch của các di tích – danh thắng q hương n Thành nói riêng và cả nước nói chung.
Trước hết, giáo viên hướng dẫn cách thức sưu tầm di tích.Các em có thể sưu tầm theo nhiều cách và từ nhiều nguồn khác nhau. Văn bản về di tích lịch sử địa phương trong sách giáo khoa cịn ít nên các em có thể lên mạng để tìm, điều này trong thời đại cơng nghệ thơng tin khơng khó. Sinh ra trong một vùng quê có truyền thống lịch sử - văn hóa, các em cũng có thể tìm hỏi từ những người thân, các bậc cao niên trong làng về những di tích của địa phương. Qua đó để các em thấy rằng, trên q hương của mình cũng có rất nhiều các di tích tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, mỗi địa danh đều được gắn liền với những câu chuyện lịch sử, gắn liền với sự hình thành và phát triển của q hương chứ khơng chỉ có những di tích lịch sử của quốc gia, của Tỉnh nhà đã có nhiều tư liệu nói đến rất nhiều.
Trái với niềm hi vọng khơng nhiều của chúng tôi, các em học sinh lại tham gia rất nhiệt tình. Khơng những mỗi nhóm chỉ cần sưu tầm một di tích là đạt yêu cầu đề ra, mà các em trong nhóm ai cũng sưu tầm, thậm chí các em cịn trình bày rất đầy đủ những hiểu biết của mình về di tích.