THÍ NGHIỆM NGHIấN CỨU CỦA HỌC SINH
Những thớ nghiệm học sinh cú thể làm là ngững thớ nghiệm cú thao tỏc đơn giản , đũi hỏi phải quan sỏt gần như : Zn ( Fe , Al ...) + HCl ( H2SO4 ) , HCL + Fe2O3 ...
*Thớ nghiệm: Fe + HCl .Bài 3
a/ Dụng cụ – húa chất cho mỗi nhúm
- Ống nghiệm , đinh sắt cú buộc chỉ . - Dung dịch axit clohiđrric.
b/ Tổ chức thớ nghiệm
GV Yờu cầu kờ hỡnh chữ U , hai bàn quay vào nhau GV Chia nhúm 6 – 8 học sinh phõn cụng nhiệm vụ cho từng học sinh trong mỗi nhúm
GV giới thiệu dụng cụ húa chất yờu cầu an toàn khi thớ nghiệm
GV hướng dẫn học sinh cỏch tiến hành thớ nghiệm
GV yờu cầu cỏc nhúm làm thớ nghiệm và hoàn thành phiếu học tập theo mẫu sau :
1:Nhiệm vụ của cỏc thành viờn trong nhúm?
2: dụng cụ hũa chất cần dựng ?
3: Cỏc chất tham gia thớ nghiệm tồn tại ở trạng thỏi nào ?
4. Cỏch tiến hành thớ nghiệm ( Cỏc thao tỏc chớnh ) ? 5. Hiện tượng quan sỏt được ?
6. Kết luận ? Hóy viết phương trỡnh phản ứng minh họa ?
GV Giỏm sỏt uốn nắn
HS Bỏo cỏo kết quả theo mẫu phiếu học tập . -
Cỏch tiến hành .... GV Kết luận . Dẫn dắt học sinh để đi đến nhận
xột về -
Hiện tượng ... tớnh chất của kim loại - Kết luận :
Dung dich axit tỏc dụng được với nhiều kim
loại , tạo thành muối và giải phúng khớ hiđro PTPƯ: Fe + 2HCl FeCl 2 + H2 (r) (dd) (dd ) (k)
* thớ nghiệm: Sắt III oxit tỏc dụng với axit
clohiđrric . Bài 3 a/ Dụng cụ – húa chất cho từng nhúm
- Ống nghiệm, giỏ gỗ. - Fe2O3 , HCl
b/ Tổ chức thớ nghiệm
GV Yờu cầu kờ hỡnh chữ U , hai bàn quay vào
nhau
GV Chia nhúm 6 – 8 học sinh phõn cụng nhiệm vụ cho từng học sinh trong mỗi nhúm.
GV Giới thiệu dụng cụ húa chất yờu cầu an toàn khi thớ nghiệm
GV Hướng dẫn học sinh cỏch tiến hành thớ nghiệm
GV Yờu cầu cỏc nhúm làm thớ nghiệm và hoàn thành phiếu học tập theo mẫu sau :
1. Nhiệm vụ của cỏc thành viờn trong nhúm? 2. Dụng cụ hũa chất cần dựng ?
3. Cỏc chất tham gia thớ nghiệm tồn tại ở trạng thỏi nào ?
4. Cỏch tiến hành thớ nghiệm ( Cỏc thao tỏc chớnh ) ?
5. Hiện tượng quan sỏt được ? sản phẩm thu được là gỡ ?
6. Rỳt ra kết luận gỡ ? viết phương trỡnh húa họ sảy ra ?
Tiến hành thớ nghiệm : Cho vào đỏy ống nghiệm một ớt oxit bazơ, như Fe2O3 , thờm 1-2 ml dung dịch axit HCl . lắc nhẹ .
GV Giỏm sỏt uốn nắn
Bỏo cỏo kết quả theo mẫu phiếu học tập .
GV Kết luận . Dẫn dắt học sinh để đi đến
nhận xột về tớnh chất húa học của axit.
- Thớ nghiệm - Hiện tượng - Kết luận :
- Axit tỏc tỏc dụng với oxit bazơ tạo thành muối và nước
PTPƯ:
Fe2O3 + 6HCl 2FeCl3 + 3H2O (r) (dd) (dd) (l)
* Thớ nghiệm: Bazơ khụng tan bị nhiệt phõn hủy . Bài 7
a/ Dụng cụ – húa chất cho từng nhúm
- Chộn sứ , kiềng sắt , lưới amiang , đốn cồn. - Đồng hiđroxit < Cu(OH) 2 >
b/ Tổ chức thớ nghiệm
GV Yờu cầu kờ hỡnh chữ U , hai bàn quay vào
nhau
GV Chia nhúm 6 – 8 học sinh phõn cụng nhiệm vụ cho từng học sinh trong mỗi nhúmGV Giới thiệu dụng cụ húa chất yờu cầu an toàn khi thớ nghiệm
GV Hướng dẫn học sinh cỏch tiến hành thớ nghiệm
GV Yờu cầu cỏc nhúm làm thớ nghiệm và hoàn
thành phiếu học tập theo mẫu sau :
1. Nhiệm vụ của cỏc thành viờn trong nhúm? 2. Dụng cụ hũa chất cần dựng ?
3. Cỏc chất tham gia thớ nghiệm tồn tại ở trạng thỏi nào ?
4. Cỏch tiến hành thớ nghiệm ( Cỏc thao tỏc chớnh ) ?
5. Hiện tượng quan sỏt được ? sản phẩm thu được là gỡ ?
6. Rỳt ra kết luận gỡ ? viết phương trỡnh húa học sảy ra ?
GV cho HS đốt núng một ớt bazơ khụng tan, như Cu(OH)2 trờn ngọn lửa đốn cồn.
GV Giỏm sỏt uốn nắn
? Bỏo cỏo kết quả theo mẫu phiếu học tập . GV Kết luận . Dẫn dắt học sinh để đi đến nhận xột về tớnh chất của bazơ.
- Thớ nghiệm - Hiện tượng - Kết luận :
Bazơ khụng tan bị nhiệt phõn hủy tạo thành
oxit và nước PTPƯ:
t