ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Một phần của tài liệu (SKKN CHẤT 2020) dạy học tích hợp liên môn bài người lái đó sông đà nhằm nâng cao năng lực vận dụng kiến thức của học sinh lớp 12 (Trang 57 - 58)

Đọc đoạn trớch dưới đõy:

Trong tiếng Anh, cộng hưởng là “together”. Để dễ nhớ, bạn cú thể chiết tự nú thành ba chữ “to get there”, nghĩa là cựng đến đớch. Trờn thực tế, nếu bạn biết kết hợp mọi nguồn lực xung quanh hoặc biết tạo nờn sự cộng hưởng bờn trong mỡnh thỡ nhất định bạn sẽ đạt được mục tiờu đó đề ra.

Sức mạnh của một tập thể phụ thuộc vào động cơ gắn kết cỏc thành viờn trong đú. Nếu động cơ khuyến khớch cỏc thành viờn tự nguyện hợp tỏc với nhau thỡ sức mạnh tập thể sẽ tồn tại lõu bền. Ngược lại, khi cỏc thành viờn ràng buộc nhau một cỏch miễn cưỡng, chắc chắn sức mạnh ấy chỉ mang tớnh tạm thời.

Hẳn bạn từng nghe cõu chuyện ngụ ngụn về tay, chõn, mắt, mũi, miệng. Vỡ tranh giành chức vị quan trọng nhất mà cỏc bộ phận này đó bỏ rơi nhau. Chỉ đến khi tất cả cựng hết sức thỡ chỳng mới nhận ra rằng, sự tồn tại của mỡnh phụ thuộc vào sự tồn tại của cỏc bộ phận khỏc, mỗi bộ phận tuy đúng vai trũ riờng nhưng đều quan trọng như nhau.

Thật tuyệt vời nếu bạn biết kết hợp mọi nguồn lực bờn trong để tạo nờn sức mạnh cho riờng mỡnh. í tưởng về sự cộng hưởng chớnh là ý tưởng về sự tiến bộ. Khi bạn tập trung mọi nguồn lực của mỡnh vào một việc gỡ đú, nghĩa là bạn đó sẵn sàng tiến về phớa trước. Sự cộng hưởng khụng những giỳp tập thể đoàn kết hơn mà cũn cú khả năng giỳp con người tăng cường sức mạnh của chớnh bản thõn họ. Đõy chớnh là một trong những yếu tố căn bản giỳp con người đạt được thành cụng như mong muốn.

Hóy kết hợp mọi nội lực trong con người bạn cũng như với mọi người xung quanh. Hóy ghi nhớ:

Cộng hưởng nghĩa là cựng đến đớch!

(Khụng gỡ là khụng thể, George Matthew Adams) Thực hiện cỏc yờu cầu:

Cõu 1.Chỉ ra phương thức biểu đạt chớnh được sử dụng trong đoạn trớch. Cõu 2. Theo tỏc giả sự cộng hưởng cú những lợi ớch nào?

Cõu 3. Anh /chị hiểu như thế nào về cõu núi của tỏc giả “í tưởng về sự cộng hưởng chớnh là ý tưởng về sự tiến bộ”?

Cõu 4. Anh/ chị cú đồng tỡnh với quan điểm “Sự cộng hưởng khụng những giỳp tập thể đoàn kết hơn mà cũn cú khả năng giỳp con người tăng cường sức mạnh của chớnh bản thõn họ” Vỡ sao?

II. Làm văn

46

“Thuyền tụi trụi trờn sụng Đà. Cảnh ven sụng ở đõy lặng lờ. Hỡnh như từ đời Lớ đời Trần đời Lờ, quóng sụng này cũng lặng lờ đến thế mà thụi. Thuyền tụi trụi qua một nương ngụ nhỳ lờn mõy lỏ ngụ non đầu mựa. Mà tịch khụng một búng người, cỏ gianh đồi nỳi đang ra những nừn bỳp. Một đàn hươu cỳi đầu ngốn bỳp cỏ gianh đẫm sương đờm. Bờ sụng hoang dại như một bờ tiền sử. Bờ sụng hồn nhiờn như một nỗi niềm cổ tớch ngày xưa.

Chao ụi, thấy thốm được giật mỡnh vỡ một tiếng cũi xỳp – lờ của một chuyến xe lửa đầu tiờn đường sắt Phỳ Thọ – Yờn Bỏi – Lai Chõu. Con hươu thơ ngộ ngẩng đầu nhung khỏi ỏng cú sương, chăm chăm nhỡn tụi lừ đừ trụi trờn một mũi đỏ. Hươu vểnh tai, nhỡn tụi khụng chớp mắt mà như hỏi mỡnh bằng cỏi tiếng núi riờng của con vật lành: “Hỡi ụng khỏch sụng Đà, cú phải ụng cũng vừa nghe thấy một tiếng cũi sương?” Đàn cỏ dầm xanh quẫy vọt lờn mặt sụng bụng trắng như bạc rơi thoi. Tiếng cỏ đập nước sụng đuổi mỏi đàn hươu vụt biến. Thuyền tụi trụi trờn “dải sụng Đà bọt nước lờnh bờnh bao nhiờu cảnh bấy nhiờu tỡnh ” của “một người tỡnh nhõn chưa quen biết" (Tản Đà). Dũng sụng quóng này lững lờ như nhớ thương những hũn đỏ thỏc xa xụi để lại trờn thượng nguồn Tõy Bắc. Và con sụng như đang lắng nghe những giọng núi ờm ờm của người xuụi, và con sụng đang trụi những con đũ mỡnh nở chạy buồm vải nú khỏc hẳn những con đũ đuụi ộn thắt mỡnh dõy cổ điển trờn dũng trờn”.

Cảm nhận của anh chị về vẻ đẹp trữ tỡnh của sụng Đà qua đoạn trớch trờn. Từ đú nhận xột ngắn gọn về vẻ đẹp tõm hồn của nhà văn Nguyễn Tuõn

47

Một phần của tài liệu (SKKN CHẤT 2020) dạy học tích hợp liên môn bài người lái đó sông đà nhằm nâng cao năng lực vận dụng kiến thức của học sinh lớp 12 (Trang 57 - 58)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(58 trang)
w