5 .Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt:
Tiêu chí 5: Thông tin liên quan đến các hoạt động giáo dục tiểu học được
cập nhật đầy đủ để phục vụ hiệu quả các hoạt động giáo dục của giáo viên và nhân viên.
a) Có đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ các hoạt động dạy và học cho giáo viên, nhân viên và học sinh.
b) Có máy tính phục vụ hiệu quả các hoạt đông giáo dục tiểu học và từng bước triển khai nối mạng.
c) Giáo viên, nhân viên được tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thông tin trên mạng.
Sách giáo khoa cho học sinh có đầy đủ vào đầu năm học [H1.3.05.01].
Tình hình sử dụng sách tham khảo, tạp chí, báo của học sinh: Học sinh tự mua sắm tài liệu tham khảo cần thiết phục vụ cho việc học tập, thường xuyên đến thư viện đọc báo, tạp chí vào giờ ra chơi, giờ đọc sách cuối tuần [H1.3.05.02], [H1.3.05.03].
Nhà trường có đủ sách giáo khoa dành cho giáo viên phục vụ công tác giảng dạy [H1.3.05.04].
Giáo viên thường xuyên đọc tài liệu tham khảo, tạp chí Giáo dục Tiểu học, báo vào giờ ra chơi [H1.3.05.05].
Nhà trường thường xuyên trang bị tài liệu tham khảo phục vụ cho hoạt động giảng dạy và nghiên cứu của giáo viên; khuyến khích giáo viên sử dụng tài liệu tham khảo để nâng cao chất lượng giáo dục [H1.3.05.06].
Giáo viên thường xuyên ứng dụng công nghệ thông tin trong việc soạn và dạy giáo án điện tử [H1.3.05.07].
Hồ sơ quản lí tài chính, cơ sở vật chất, trang thiết bị của nhà trường lưu giữ bằng hệ thống máy tính [H1.3.05.08].
100% cán bộ giáo viên, nhân viên biết sử dụng máy vi tính trong công việc. Nhà trường có kế hoạch cụ thể để thực hiện Chỉ thị số: 55/2008/CT - BGDĐT ngày 30/09/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục giai đoạn 2008- 2012.
Nhà trường tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 theo công văn số 9772/BGD&ĐT - CNTT ngày 29/10/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ công nghệ thông tin năm học 2009- 2010).
Một số giáo viên, nhân viên được tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thông tin trên mạng (nhà trường có 1 máy nối mạng), giúp cho việc truy cập thông tin cần thiết phục vụ giảng dạy và giao lưu, học hỏi trường bạn thuận lợi hơn.
2. Điểm mạnh:
- Giáo viên, nhân viên tích cực vận dụng CNTT vào công việc soạn giảng. - Trang thiết bị đáp ứng tương đối đủ cho trường ứng dụng CNTT phục vụ
3. Điểm yếu:
Năng lực sử dụng máy tính của một bộ phận cán bộ , giáo viên còn hạn chế.
4. Kế hoạch hành động:
Phát huy mặt mạnh của năm học trước, nới rộng thêm mạng Internet để giáo viên có điều kiện tiếp cận CNTT.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt Đạt Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt Không đạt
Tiêu chí 6: Mỗi năm học, trường có kế hoạch và biện pháp cải tiến các hoạt động dạy và học để nâng cao chất lượng dạy và học .
a) Có kế hoạch cải tiến hoạt động dạy và học;
b) Có các biện pháp thực hiện hiệu quả kế hoạch cải tiến hoạt động dạy và học; (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
c) Rà soát, rút kinh nghiệm các biện pháp cải tiến hoạt động dạy và học.
1. Mô tả, phân tích hiện trạng:
Trường có kế hoạch cải tiến hoạt động dạy và học rõ ràng và có tính khả thi; kế hoạch có đầy đủ các số liệu thống kê, danh hiệu thi đua ,theo dõi thi, kế hoạch tuần, tháng, chuyên đề, kiểm tra, bồi dưỡng HS giỏi, rèn chữ đẹp, họp tổ trưởng, giáo án CNTT. Đồng thời, kế hoạch còn nêu rõ mục đích yêu cầu, nội dung, biện pháp, phân công thực hiện có mốc thời gian cụ thể [H1.3.06.01].
Hằng tháng, BGH tổ chức sinh hoạt chuyên môn về các nề nếp, quy chế chuyên môn, tổ chức Hội thảo về cải tiến hoạt động dạy và học ở các phân môn. Ngoài ra, nhà trường còn quan tâm giúp đỡ, tạo điều kiện để giáo viên được học vi tính, học các phần mềm ứng dụng hỗ trợ việc soạn giáo án; thường xuyên dự giờ, góp ý các
chuyên đề để các GV nâng cao tay nghề, vận dụng tốt cải tiến phương pháp dạy và học[H1.3.06.02].
Mỗi học kì, nhà trường tổ chức rà soát, rút kinh nghiệm các biện pháp cải tiến hoạt động dạy và học cho từng khối lớp và toàn trường để phát huy ưu điểm, khắc phục mặt tồn tại [H1.3.06.03].
2. Điểm mạnh:
Trường có đầy đủ kế hoạch, thể hiện được chủ điểm năm học và phù hợp tình hình thực tế của nhà trường theo định hướng chung của toàn ngành.
3. Điểm yếu: Kết quả về Vở sạch chữ đẹp của học sinh chưa cao.4. Kế hoạch hành động: 4. Kế hoạch hành động:
Ban giám hiệu cần đề ra những giải pháp mới để nâng cao chất lượng, thành tích về Vở sạch chữ đẹp của học sinh.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt:
Tiêu chuẩn 4: Kết quả giáo dục
Tiêu chí 1 : Kết quả đánh giá về học lực của học sinh trong trường ổn định và từng bước được nâng cao.
a) Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ về kết quả học tập của từng lớp và toàn trường theo qui định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
b) Tỷ lệ học sinh được đánh giá có học lực trung bình trở lên (đối với các môn đánh giá bằng điểm số) và hoàn thành trở lên (đối với các môn đánh giá bằng nhận
xét) tối thiểu đạt 90% trong đó có 60% học sinh giỏi và học sinh tiên tiến, tỉ lệ học sinh bỏ học hằng năm không quá 1%, học sinh lưu ban không quá 10 %.
c) Có đội tuyển học sinh giỏi của trường và có học sinh đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên.
1. Mô tả, phân tích hiện trạng:
Có số liệu thống kê về kết quả học tập của từng lớp và toàn trường. Mỗi năm, nhà trường có thành lập sổ đăng bộ để tiện theo dõi học sinh trong địa bàn ra lớp [H1.4.01.01], có sổ phổ cập [H1.4.01.02].
Mỗi học sinh đều có học bạ theo dõi kết quả học tập suốt 5 năm liền [H1.4.01.03]. Ở mỗi lớp, có sổ điểm để tiện theo dõi học lực hàng tháng của học sinh [H1.4.01.04].
Từng giáo viên bộ môn cũng có sổ điểm cá nhân theo dõi kết quả học tập của học sinh [H1.4.01.05].
Hằng năm, nhà trường đều có báo cáo sơ kết học kỳ [H1.4.01.06] và báo cáo tổng kết năm học [H1.4.01.07].
Nhà trường có bảng tổng hợp kết quả từng môn được đánh giá bằng điểm số, nhận xét [H1.4.01.08].
Hằng năm, nhà trường có tỉ lệ học sinh giỏi, khá cao được thể hiện ở bảng theo dõi kiểm tra cuối HKI, HKII [H1.4.01.09].
Nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu và phụ đạo học sinh yếu kém [H1.4.01.10], có danh sách giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi [H1.4.01.11] và danh sách học sinh đạt học sinh giỏi vòng trường năm học 2009 - 2010 [H1.4.01.12].
2. Điểm mạnh:
Đội ngũ giáo viên trẻ, năng động tiếp thu nhiều kinh nghiệm giảng dạy từ các đồng nghiệp đi trước, có trình độ chuyên môn từ chuẩn trở lên.