- Phát triển năng lực đánh giá: Qua quá trình thực hiện dự án HS đã hình thành kỹ năng tự đánh giá dựa vào các tiêu chí của phiếu đánh giá mà GV thiết kế:
6.3. Kết quả đánh giá của các nhóm.
Điểm trung bình chung của nhóm là điểm trung bình cộng của các thành viên
Nhóm I II III IV
Điểm TB chung 7.85 7.9 7.56 8.4
Xếp hạng 3 2 4 1
Nhìn chung các bài báo cáo của các nhóm đều đã được chuẩn bị khá công phu cả về nội dung và hình thức, phối hợp linh hoạt và hợp lý các phần lý thuyết, các hình ảnh. Các thuyết trình viên trình bày rõ ràng, tự tin. Các nhóm biết bảo vệ và bổ sung ý kiến của nhóm mình và đầy đủ nội dung được giao. Tuy nhiên, phần chữ trong powerpoint của nhóm II và nhóm III còn nhiều, khi trình bày báo cáo, người thuyết trình còn phải nhìn tài liệu nên tính thuyết phục chưa cao.
Nhóm I đã xây dựng được kịch bản phản ánh sinh hoạt thể hiện chưa tiết kiệm tiếng ồn, thông điệp giúp thay đổi hành vi theo hướng tích cực, âm nhạc đối với người này nhưng là tiếng ồn của người khác, thể hiện phần nào ảnh hưởng không tốt của ô nhiễm tiếng ồn đối với sức khỏe con người, một số bạn diễn xuất tự nhiên như Nga, Mạnh. Nhóm II có sự tìm hiểu liên hệ thực tế ngoài kiến thức bổ sung kiến thức thực tế ngoài kiến thức sách giáo khoa, đặc biệt thực hiện thành công thí nghiệm thể hiện đặc trưng của môn học. Nhóm III phản ánh được âm nhạc là thuốc, âm thanh con dao hai lưỡi, đem đến một bức tranh toàn diện phản ánh vai trò sóng âm trong đời sống. Nhóm IV đã tìm hiểu và chơi được nhạc cụ rất hay, chế tạo sản phẩm có ý nghĩa thực tiễn, trình bày sản phẩm tốt, trả lời câu hỏi chất rõ ràng, cung cấp nhiều kiến thức gắn học tập với thực tiễn.