Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
HS lắng nghe, ghi chép vào vở.
III. Đặc điểm chạm khắc gỗ đình làngVN: VN:
- Các bức chạm khắc chủ yếu là phản ánh những sinh hoạt của nhân dân trong cuộc sống thường nhật.
- - Nghệ thuật chạm khắc mộc mạc, khoẻ khoắn, phóng khoáng, bộc lộ tâm hồn sáng tạo của người nông dân.
- - Cham. Khắc đình lang Việt Nam được coi là đỉnh cao nghệ thuật chạm khắc dân gian, có giá trị như một kho tàng chưa đựng bức tranh toàn cảnh về đời sống nông thôn Việt nam tạo nên giá trị nghệ thuật độc đáo của kiến trúc điinhf làng.
C. Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BTb) Nội dung: Hs trả lời các câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời các câu hỏi
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HSd) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
- GV đưa ra câu hỏi củng cố. - GV nhận xét chung tiết học.
- Nhắc nhở những em chưa chú ý
D. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức của mình.b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu củ GV b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu củ GV
c) Sản phẩm: HS kể tên những ngôi đình tiêu biểu của đất nước và của địa phương mà em
biết ?
d) Tổ chức thực hiện:
- HS kể tên những ngôi đình tiêu biểu của đất nước và của địa phương mà em biết.
* Hướng dẫn về nhà
- Trả lời câu hỏi trong SGK.
- Em có thể chọn một đình làng để vẽ mô phỏng hoặc tạo mô hình ba chiều - Chuẩn bị bài
Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Bài 9: Vẽ trang trí
TẬP PHÓNG TRANH, ẢNH (TIẾT 1) (Kiểm Tra Thực Hành- tiết 1) (Kiểm Tra Thực Hành- tiết 1) I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu cách phóng tranh ảnh, kẻ ô vuông , ô chữ nhật, hoặc kẻ ca rô.
2. Năng lực
HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành.
3. Phẩm chất
- HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh và có trách nhiệm với bản thân
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo viên: 1.Giáo viên:
- Một số bài mẫu về phóng tranh ảnh (đồ vật, con vật, tranh cổ động, tranh phong cảnh..)
- Hình minh hoạ các bước phóng tranh ảnh.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, tranh mẫu và tranh kẻ ô chuẩn bị sẵn.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. Hoạt động khởi động A. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.b) Nội dung: HS tìm hiểu cách phóng tranh ảnh b) Nội dung: HS tìm hiểu cách phóng tranh ảnh c) Sản phẩm: Trình bày của HS
d) Tổ chức thực hiện:
- HS nói hiểu biết về cách phóng tranh ảnh của mình
B. Hoạt động hình thành kiến thức mớiHoạt động 1:Hướng dẫn quan sát, nhận xét Hoạt động 1:Hướng dẫn quan sát, nhận xét
a) Mục tiêu: HS quan sát và nhận xét về phóng ảnh
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giaoc) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV-HS Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
? Tác dụng của việc phóng tranh, ảnh?
- GV cho HS xem hai bài phóng tranh theo cách kẻ ô vuông và kẻ đường chéo.
? Phóng tranh, ảnh là phóng như thế nào gì?
? Tại sao chúng ta cần phải kẻ các ô vuông khi phóng tranh, ảnh?
? Yêu cầu cần đạt khi phóng tranh, ảnh là gì?
- GV tóm lại
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS thực hiện theo các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến
I. Quan sát, nhận xét:
- Phóng tranh, ảnh, bản đồ nhằm phục vụ cho các môn học.
- Phóng tranh, ảnh để làm báo tường - Để phục vụ lễ hội
- Để trang trí góc học tập - Quan sát tranh mẫu
- Là phóng để có bức tranh, ảnh to hơn nhưng giống mẫu.
- Tránh bị sai lệch khi vẽ to tranh, ảnh; dẫn đến không giống mẫu.
- Đạt độ chính xác cao giống như tranh, ảnh mẫu.
thức
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách phóng tranh, ảnh a) Mục tiêu: HS nắm được cách phóng tranh, ảnh
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giaoc) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV-HS Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ cho HS nắm rõ các bước.
? Có mấy cách để phóng tranh, ảnh? ? Hãy nêu những nét chính phóng tranh ảnh theo cách kẻô vuông? - Kết hợp cho Hs quan sát hình 2a. ? Hãy nêu những nét chính phóng tranh ảnh theo cách kẻ đường chéo?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thảo luận trả lời câu hỏi của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
II. Cách phóng tranh, ảnh:1. Kẻ ô vuông: