II. TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC
3.5. Tự đánh giá: Không đạt.
Tiêu chí 4: Thư viện có hệ thống hạ tầng công nghệ thông tin hiện đại
phù hợp với tiêu chuẩn trong khu vực và quốc tế. Thư viện có kết nối Internet băng thông rộng, có mạng không dây, đáp ứng yêu cầu các hoạt động của nhà trường; có nguồn tài liệu truyền thống và tài liệu số phong phú đáp ứng yêu cầu các hoạt động nhà trường.
1.Mô tả hiện trạng:
Nhà trường đã có thư viện, tuy nhiên thiết bị trong thư viện mới chỉ đáp ứng điều kiện tối thiểu cho hoạt động nghiên cứu, học tập của giáo viên và học sinh. Nhà thư viện là nhà tạm, chưa có có hệ thống hạ tầng công nghệ thông tin hiện đại phù hợp với tiêu chuẩn trong khu vực và quốc tế. Nhà trường tận dụng phòng học tin học với 15 máy tính có kết nối internet băng thông hẹp để giáo viên và học sinh nghiên cứu và học tập, nhà trường đã liên kết với thư viện điện tử tỉnh Yên Bái và thư viện điện tử Đà Nẵng để tăng cường nguồn tài liệu số. Thư viện chưa có kết nối Internet băng thông rộng, chưa có mạng không dây, đáp ứng yêu cầu các hoạt động của nhà trường; chưa có nguồn tài liệu truyền thống phong phú đáp ứng yêu cầu các hoạt động nhà trường.
2. Điểm mạnh:
Nhà trường đã liên kết với thư viện điện tử Yên Bái và thư viện điện tử Đà Nẵng.
3. Điểm yếu:
Thư viện chưa đạt chuẩn, chưa có hệ thống hạ tầng công nghệ thông tin hiện đại phù hợp với tiêu chuẩn trong khu vực và quốc tế. Thư viện chưa có kết nối Internet băng thông rộng, chưa có mạng không dây, chua đáp ứng yêu cầu các hoạt động của nhà trường; chua có nguồn tài liệu truyền thống và tài liệu số phong phú đáp ứng yêu cầu các hoạt động nhà trường.
4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2021-2022, nhà trường kiến nghị với cấp trên xây thư viện cho nhà trường để đảm bảo từng bước xây dựng thư viện chuẩn và thư viện tiên tiến. Nhà trường tiếp tục liên kết với các thư viện điện tử của Yên Bái và Đà Nẵng để tăng nguồn tài liệu cho thư viện nhà trường.
5. Tự đánh giá: Không đạt
Tiêu chí 5: Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà
trường hoàn thành tất cả các mục tiêu theo phương hướng, chiến lược phát triển nhà trường.
1.Mô tả hiện trạng:
Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà trường đã xây dựng phương hướng chiến lược phát triển nhà trường. Tuy nhiên chưa hoàn thành tất cả các mục tiêu đã đề ra.
2. Điểm mạnh:
Nhà trường đã xây dựng phương hướng chiến lược phát triển nhà trường
và đã công bố trên cổng thông tin điện tử của nhà trường..
5.3.Điểm yếu:
Nhà trường đã thực hiện theo phương hướng chiến lược, nhưng chưa hoàn thành tất cả các mục tiêu đã đề ra.
5.4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2025 nhà trường thực hiện hoàn thành các mục tiêu đã đề ra trong phương hướng chiến lược đã xây dựng đã xây dựng.