II. TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC
5.5. Tự đánh giá: Không đạt
Tiêu chí 6: Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà
trường có ít nhất 02 năm có kết quả giáo dục, các hoạt động khác của nhà trường vượt trội so với các trường có điều kiện kinh tế - xã hội tương đồng, được các cấp thẩm quyền và công đồng ghi nhận.
1.Mô tả hiện trạng:
Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà trường có một năm kết quả giáo dục, các hoạt động khác của nhà trường vượt trội so với các trường có điều kiện kinh tế - xã hội tương đồng, được các cấp thẩm quyền và công đồng ghi nhận. Trong 5 năm học liên tiếp trở lại đây, nhà trường có 01 học sinh đạt giải nhất môn Lịch sử cấp tỉnh, hai giải nhì môn Địa lý và môn Lịch sử cấp tỉnh, hai giải ba môn Lịch sử và môn Địa cấp tỉnh , giải tư thi sáng tạo khoa học cấp tỉnh, giải nhì cuộc thi Trường học xanh-sạch –đẹp –an toàn –thân thiện, ba giải thi sáng tao khoa học kĩ thuật cấp huyện và nhiều học sinh được công nhận học sinh giỏi cấp huyện các môn văn hóa.
2. Điểm mạnh:
Năm học 2021-2022, nhà trường có 01 học sinh đạt giải nhất môn Lịch sử cấp tỉnh, giải nhì cuộc thi Trường học xanh-sạch –đẹp –an toàn –thân thiện, giải ba thi sáng tao khoa học kĩ thuật cấp huyện và nhiều học sinh được công nhận học sinh giỏi cấp huyện các môn văn hóa.
Kết quả giáo dục, các hoạt động khác của nhà trường mới vượt trội được 01 năm so với các trường có điều kiện kinh tế - xã hội tương đồng. Kết quả này chưa mang tính bền vững.
4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2021-2022 và các năm học tiếp theo nhà trường sẽ lên kế hoạch phát triển giáo dục, từng bước đưa kết quả giáo dục của nhà trường vượt trội bền vững so với các trường có điều kiện kinh tế - xã hội tương đồng.
Giao phó hiệu trưởng phụ trách đoàn thể xây dựng kế hoạch chi tiết các hoạt động phong trào, thể dục thể thao, văn nghệ, tích cực tập luyện các học sinh có năng khiếu, liên kết với các trường có thành tích cao về các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao để học tập kinh nghiệm. Tăng cường công tác bồi dưỡng giáo viên trong lĩnh vực bồi dưỡng học sinh giỏi các môn năng khiếu, gửi giáo viên cốt cán đi đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn về lĩnh vực này.
Giao phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn xây dựng kế hoạch trung hạn bồi dưỡng học sinh có năng khiếu về các môn văn hóa, liên kết với các trường có kinh nghiệm trong tỉnh có thành tích về lĩnh vực bồi dưỡng học sinh giỏi để học tập kinh nghiệm. Tăng cường công tác bồi dưỡng giáo viên trong lĩnh vực bồi dưỡng học sinh giỏi các môn văn hóa, gửi giáo viên cốt cán đi đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn về lĩnh vực này.
Kết luận:
* Điểm mạnh nổi bật:
100% học sinh có hoàn cảnh khó khăn đều nhận được sự hỗ trợ tích cực của nhà trường, được hưởng đầy đủ chính sách hỗ trợ của nhà nước. Nhà trường đã kêu gọi các tổ chức, cá nhân ủng hộ các học sinh có hoàn cảnh khó khăn để các em có điều kiện hoàn thành chương trình THCS và một số em tiếp tục học lên THPT hoặc học nghề.
Có học sinh thamgia nghiên cứu khoa học và được công nhận đạt giải trong các kì thi cấp huyện và cấp tỉnh.
Nhà trường đã liên kết với thư viện điện tử Yên Bái và thư viện điện tử Đà Nẵng.
Nhà trường đã xây dựng phương hướng chiến lược phát triển nhà trường
và đã công bố trên cổng thông tin điện tử của nhà trường..
Trong các năm học gần đây, nhà trường có 4 học sinh đạt giải nhất, nhì, ba môn Lịch sử cấp tỉnh và môn Địa lý cấp tỉnh.
* Điểm yếu cơ bản:
Chưa có những nội dung được tham khảo chương trình giáo dục tiên tiến của các nước trong khu vực và thế giới theo quy định, phù hợp và góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
Học sinh có năng khiếu về nghệ thuật chưa được bồi dưỡng đầy đủ, chưa hoàn thành mục tiêu đề ra. Điều kiện cơ sở vật chất nhà trường còn thiếu và khả năng giáo viên giáo dục các môn nghệ thuật còn hạn chế.
Việc nghiên cứu khoa học và công nghệ còn mang tính thời vụ, chưa có kế hoạch lâu dài, nhà trường thiếu cơ sở vật chất và giáo viên có kinh nghiệm, trình độ để hướng dẫn các em học sinh nghiên cứu khoa học, công nghệ và vận dụng kiến thức của các môn học vào giải quyết những vấn đề thực tiễn.
Thư viện chưa đạt chuẩn, chưa có hệ thống hạ tầng công nghệ thông tin hiện đại phù hợp với tiêu chuẩn trong khu vực và quốc tế. Thư viện chưa có kết nối Internet băng thông rộng, có mạng không dây, chưa đáp ứng yêu cầu các hoạt động của nhà trường; thiếu nguồn tài liệu truyền thống và tài liệu số phong phú đáp ứng yêu cầu các hoạt động nhà trường.
Nhà trường đã thực hiện theo phương hướng chiến lược, nhưng chưa hoàn thành tất cả các mục tiêu đã đề ra.
*Tổng số tiêu chí đạt, tiêu chí không đạt
Tổng số tiêu chí: 06 Số tiêu chí đạt Mức 4: 0
Số tiêu chí không đạt Mức 4: 06.