III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T
5. Nhận xét, dặn dị
- Chuẩn bị đầy đủ vở tập vẽ , chì, tẩy, màu. - Nhận xét chung tiết học.
- HS suy nghĩ câu trả lời - HS lắng nghe kết luận
- HS suy nghĩ câu trả lời - HS nghe
- HS lắng nghe
IV. Điều chỉnh sau bài học
……… ……… ………
(Tuần: 28)
Chủ đề: KHU RỪNG NHIỆT ĐỚI Bài 5: KHU RỪNG THÂN THIỆN
(Thời lượng 2 tiết * Học tiết 2)
Thời gian thực hiện:
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.1. Phẩm chất. 1. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng yêu thiên nhiên núi rừng, yêu quê hương Đất Nước.
Giáo viên: Lớp 2 KT
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật. - Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về chủ đề khu rừng thân thiện đới theo nhiều hình thức.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1. Đối với giáo viên. 1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ về rừng thân thiện thiếu nhi. Video về các về khu rừng thân thiện.
2. Đối với học sinh.
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước khi
bước vào tiết học
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
- Giáo viên nhận xét chung. Tuyên dương ý thức chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh.
- Giáo viên giới thiệu dẫn dắt vào bài.
- HS thực hện.
- Học sinh lắng nghe. - Học sinh lắng nghe
20’ 2.Hoạt động Luyện tập – sáng tạo
Mục tiêu: HS biết cách tạo sản phẩm mĩ thuật về
những con vật trong rừng.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi:
+ Em vẽ con vật nào? Hình dáng, màu sắc của nĩ như thế nào?
+ Vị trí con vật đĩ ở đâu trong bài vẽ?
+ Em cịn vẽ thêm con vật nào cho bài vẽ? Ở vị trí nào? Vẽ mấy con?
+ Cảnh vật nào phù hợp với các con vật trong bài vẽ?
+ Em chọn màu nào đẽ hồn thiện bài vẽ? - GV gọi HS trả lời
- GV hướng dẫn HS thực hành bài vẽ về những con vật trong rừng theo ý thích.
- GV lưu ý: Nên vẽ màu cho cảnh vật ở xa trước (trên đầu giấy vẽ), gần vẽ sau.
- HS suy nghĩ câu trả lời
- HS nghe lưu ý của GV.
Giáo viên: Lớp 2 KT
5’ 3.Hoạt động Phân tích – đánh giá
Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm
nhận về hình dáng, màu sắc của con vật trong bài vẽ và khung cảnh tạo khơng gian khu rừng trong bài vẽ.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS trưng bày bài vẽ sát nhau để sản phẩm của HS tạo thành một khu rừng với các loại muơng thú.
- GV khuyến khích HS tưởng tượng mình đang dạo chơi trong một khu rừng; thảo luận và chia sẻ cảm nhận vể khơng gian, nét, hình, màu ờ các con thú trong bài vẽ.
- Nêu câu hỏi gợi ý để định hướng thảo luận. + Em cĩ ấn tượng với bài vẽ nào? Vì sao?
+ Hình, màu con vật nào em thích? Con vật đĩ to hay nhỏ? Nĩ đang làm gì?
+ Bài vẽ nào tạo khơng gian rừng cây em thích? + Em muốn vẽ, làm thêm gì để bài vẽ sinh động hơn?
- GV gọi HS chia sẻ.
- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.
- HS thực hiện yêu cầu - HS trưng bày sản phẩm - HS giới thiệu sản phẩm - HS thảo luận, trao đổi.
5’ 4.Hoạt động Vận dụng – phát triển
Mục tiêu: HS xem tranh của bạn và chỉ ra các
nét, hình, màu và khơng gian trong bài vẽ sách giáo khoa.
Cách tiến hành:
- GV gợi ý HS quan sát, thảo luận, chỉ ra điểm
Giáo viên: Lớp 2 KT
2’
giống và khác nhau trong bài vẽ của mình và bài vẽ của bạn.
- GV đặt câu hỏi:
+ Em thấy bài vẽ của bạn cĩ điểm gì giống và khác với bài vẽ của em?
+ Cách sắp xếp hình các con vật và cảnh trong khu rừng như thế nào?
+ Theo em, màu sắc trong bài vẽ thể hiện khu rừng vào mùa nào?
- GV gọi HS trả lời.
5.Củng cố, dặn dị
- GV chuẩn kiến thức: Những con vật trong rừng cĩ hình dạng màu sắc và đặc điểm bề ngồi khác nhau; tạo nên vẻ đẹp của thiên nhiên và cảm hứng sáng tạo trong tranh.
- GV nhận xét, tổng kết bài học.
- HS trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe phần tổng kết
IV. Điều chỉnh sau bài học
………... ...
Tuần: 29
Chủ đề: ĐỒ CHƠI THÚ VỊ Bài 1: KHUƠN MẶT NGỘ NGHĨNH
(Thời lượng 2 tiết * Học tiết 1)
Thời gian thực hiện: