I. MỤC TIÊU 1 Phẩm chất:
G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Hoạt động khởi động
2.2 Cách tạo sơ đồ.
Mục tiêu: Giúp HS biết cách tạo sơ đồ tên các bài
học.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát cách thực hiện trong SGK (trang 75) để biết cách tạo hình sơ đồ.
- GV đặt câu hỏi:
+ Quan sát, nêu từng bước tạo sơ đồ các bài mĩ thuật đã học.
+ Khi tạo hình sơ đồ các bài đă học, em cẩn chuẩn bị những vật liệu gì?
+Em cĩ ý tưởng gì vê cách phân loại bài theo chủ đề, bài học và cách tạo hình, trang trí sơ đồ?
- GV gọi HS trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn bàng thao tác mẫu hoặc gợi ý tùng bước để HS quan sát, ghi nhớ.
- GV khuyến khích HS nêu các bước thể hiện. - GV tĩm tắt: Sơ đồ tư duy cĩ thể được tạo ra từ các hình cắt giấy.
- HS quan sát tranh
- HS suy nghĩ câu trả lời
- HS trình bày kết quả - HS nghe nhận xét, đánh giá
IV. Điều chỉnh sau bài học
Giáo viên: Lớp 2 KT
……… ………
(Tuần: 36)
Chủ đề: ĐỒ CHƠI THÚ VỊ Bài 3: NHỮNG BÀI EM ĐÃ HỌC
(Thời lượng 2 tiết * Học tiết 2)
Thời gian thực hiện:
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Phẩm chất. 1. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tính sáng tạo tư duy về các bức tranh mảng màu cây, hoa ,lá. - Biết tơn trọng sản phẩm tạo từ chất liệu, để bảo vệ mơi trường.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, mảng hình màu trong mĩ thuật. - Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các bức tranh cây, hoa, lá nhiều hình thức khác nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1. Đối với giáo viên. 1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ cĩ liên quan đến bài học và sản phẩm về các bức tranh mảng màu cây, hoa ,lá được tạo từ các vật liệu khác nhau. Video về các bức tranh mảng màu cây, hoa ,lá.
2. Đối với học sinh.
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước khi
Giáo viên: Lớp 2 KT
bước vào tiết học
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
- Giáo viên nhận xét chung. Tuyên dương ý thức chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh.
- Giáo viên giới thiệu dẫn dắt vào bài.
- HS thực hện.
- Học sinh lắng nghe. - Học sinh lắng nghe
2.Hoạt động Luyện tập – sáng tạo
Mục tiêu: HS biết cách tạo sơ đồ tên các bài học
từ giấy màu.
Cách tiến hành:
- GV đặt câu hỏi gợi dẫn: + Em thích cắt những hình nào?
+ Những hình đĩ giống hay khác nhau? + Em muốn tạo sơ đồ hình gì?
- GV gọi HS trả lời
- GV hướng dẫn và hỗ trợ HS cắt, sắp xếp và dán sơ đồ bài học.
- GV lưu ý cĩ thể kết hợp vẽ, cắt, dán các hình theo ý thích để tạo sơ đồ tư duy các bài mĩ thuật đã học.
- HS tiến hành vẽ
3.Hoạt động Phân tích – đánh giá
Mục tiêu: HS giới thiệu sơ đồ và chia sẻ về bài
học em thích nhất.
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và trình bày theo các câu hỏi gợi ý:
+ Nêu cách tạo sơ đồ mà em đã làm
+ Kể tên các hình cĩ trong sơ đồ. Những hình nào được lặp lại?
+ Màu sắc cùa từng hình thế nào?
+ Nêu thứ tự chủ đề, các bài mĩ thuật đã học. + Chỉ ra sơ đồ em ấn tượng nhất. Vì sao? - HS chia sẻ
- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.
- HS suy nghĩ câu trả lời - HS cắt dán tranh mặt biển
- HS suy nghĩ câu trả lời
4.Hoạt động Vận dụng – phát triển
Chia sẻ cách sử dụng và bảo quản sản phẩm mĩ thuật.
Mục tiêu: HS biết sử dụng và bảo quản sản phẩm
mĩ thuật.
Cách tiến hành:
- GV khuyến khích HS chia sẻ và bảo quản sản phẩm mĩ thuật từ các bài đã học để trang trí, làm đẹp cho gĩc học tập, ngơi nhà của mình hoặc làm quà tặng cho người thân.
- HS nghe lưu ý của GV.
Giáo viên: Lớp 2 KT
- GV tĩm tắt nội dung bài học: Các bài học trong sách Mĩ thuật 2 đều cĩ sự kết hợp hài hịa giữa chấm, nét, hình, màu, khối… giúp ta cảm thụ và khám phá thế giới xung quanh.
- GV nhận xét, tổng kết bài học.
- HS thực hiện
- HS lắng nghe tổng kết IV. Điều chỉnh sau bài học
……… ……… ……… HẾT CHƯƠNG TRÌNH HỌC KỲ 2 Giáo viên: Lớp 2 KT 104