- Lời đáp ở cuối đoạn trích thể hiện tình cảm, thái độ kính trọng, biết ơn của
3 Hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 20 dòng) nê uý kiến của bản thân về quan niệm: “Sống tức là thực hiện một cuộc hành trình không
thân về quan niệm: “Sống tức là thực hiện một cuộc hành trình không
thể trì hoãn”
*Giới thiệu vấn đề *Giải thích vấn đề
- “Hành trình” là chỉ chuyến đi xa và dài ngày.
- “Trì hoãn” là những thói quen chậm lại, tự hoãn lại công việc của mình. -> Quan niệm khẳng định sống là thực hiện cuộc hành trình cả đời và không lúc nào được ngơi nghỉ, trì hoãn.
*Phân tích, bàn luận vấn đề
- Đây là quan niệm đúng đắn.
- Tại sao nói: “Sống tức là thực hiện một cuộc hành trình không thể trì hoãn.”?
hành trình đó chúng ta không nên trì hoãn bất kì lúc nào.
+ Luôn tiến về phía trước thì con người ta mới bắt kịp được thời đại.
+ Tiến về phía trước để thay đổi bản thân mình, sống tốt hơn, đương đầu và vượt qua thách thức, góp phần thay đổi xã hội
- Mỗi người cần phải rèn luyện sự nhanh nhạy và có ý thức thay đổi. - Phê phán những bạn trẻ có thái độ sống trì trệ, thụ động, nhút nhát, yếu đuối.
*Liên hệ bản thân *Tổng kết
ĐỀ SỐ 40: Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Tôi muốn nói với các bạn câu chuyện làm Việt luận(a) và học Việt văn(b), luôn thể giãi bày hết nỗi khổ tâm của người anh các bạn đã đeo một cái “nghiệp” vào người: “nghiệp” dạy tiếng mẹ đẻ.
Nỗi buồn thứ nhất là thấy các bạn có quan niệm học “tủ”. Ông thầy dạy giỏi đối với các bạn là ông thầy giảng và soạn sách đúng “tủ”.
Nói làm sao cho các bạn hiểu rằng trong 7, 8 năm trời, nào nhận xét, đọc sách, xem truyện, giảng văn.... nào tập dùng chữ, đặt câu, dàn ý, làm bài, tôi thiết tưởng một học sinh, với khiếu thông minh, trí nhớ trung bình, không có lí do gì phải nhẩm bút trước một đề văn trong kì thi viết.
Sự học mà đã hạ xuống là học “tủ” thì chúng tôi cũng không còn cần làm việc cùng các bạn nữa. Sao không có một “hãng” nào đó in ra độ 500 bài làm văn sẵn để học sinh cứ việc mang về học thuộc như con vẹt, rồi đem nguyên văn chép lại cho hội đồng chấm thi duyệt xem chép sai hay đúng, việc gì còn phải lôi thôi bày đặt ra chương trình học tập để bắt trẻ em ngày ngày phải đến trường.
(a) Làm Việt Luận: tập làm văn bằng tiếng Việt (b) Học Việt văn: học văn học Việt Nam.
(Theo Nghiêm Toản, Luận văn thị phạm. Dẫn theo Ngữ văn 8)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính và chỉ rõ những cảm xúc dược tác