- Một số công trình của trờng cha đợc xã quan tâm
1. Mụ tả hiện trạng (Mục này cú minh chứng kốm theo)
a) Học sinh được kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập, rốn luyện theo Quy chế đỏnh giỏ và xếp loại học sinh của Bộ Giỏo dục và Đào tạo.[H7.7.2.01] (Quy chế về đỏnh giỏ và xếp loại của học sinh).Việc đỏnh giỏ học sinh bảo đảm yờu cầu cụng khai, cụng bằng, khỏch quan, chớnh xỏc và toàn diện. Kết quả đỏnh giỏ và xếp loại học sinh được thụng bỏo cho gia đỡnh vào cuối học kỳ và cuối năm học.
Do đặc thự là trường nông thôn huàn tuý nờn kết quả: Học sinh cỏc khối lớp 6,7 và 8 xếp loại hạnh kiểm khỏ và tốt đạt trên 90% trở lờn, xếp loại yếu khụng quỏ 0,2%.
[H7.7.2.02] ( Bảng tổng hợp và đỏnh giỏ xếp loại về hạnh kiểm của học sinh cỏc khối lớp 6,7 và 8)
b)Do đặc thự là trường nông thôn thuần tuý nờn kết quả: Học sinh khối lớp 9 xếp loại hạnh kiểm khỏ và tốt đạt 90% trở lờn, trong 4 chỉ có 1 HS có hạnh kiểm yếu . [H7.7.2.04] (Bảng tổng hợp và đỏnh giỏ xếp loại về hạnh kiểm của học sinh khối lớp 9).
c) Học sinh bị kỉ luật buộc thôi học : không có .
2. Điểm mạnh:
Do việc phối hợp tốt đồng bộ giữa nhà trờng- gia đình – xã hội để giáo dục đạo đức HS nên kết quả xếp loại hạnh kiểm khá và tốt đạt tỉ lệ cao.
Không có HS cá biệt.
3. Điểm yếu:
Vẫn còn có HS chậm tiến .
4. Kế hoạch hành động
Từ thỏng 11 năm 2009 yờu cầu cỏc giỏo viờn chủ nhiệm quan tõm sỏt sao tới lớp của mỡnh, phỏt hiện học sinh hoang nghịch để có biện pháp giáo dục kịp thời và có hiệu quả.
Tăng cường việc giỏo dục đạo đức, lối sống cho học sinh
Phối hợp chặt chẽ với gia đỡnh và xó hội trong việc giỏo dục đạo đức cho học sinh Học tập tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh
5. Tự đỏnh giỏ: Đạt
DANH MỤC MÃ THễNG TIN VÀ MINH CHỨNG T
T
Mó thụng tin,
minh chứng
Tờn thụng tin, minh chứng Số, ngày / thỏng ban hành Nơi ban hành Ghi chỳ 1 [H7.7.2.01] (Quy chế về đỏnh giỏ và xếp
loại của học sinh) Bộ GD&ĐT
học sinh cỏc khối lớp 6,7 và 8
3
[H7.7.2.03]
Bảng tổng hợp và đỏnh giỏ xếp loại về hạnh kiểm của học sinh ngồi nhầm lớp, nhầm trường Trường 4 [H7.7.2.04] Bảng tổng hợp và đỏnh giỏ xếp loại về hạnh kiểm của học sinh khối lớp 9
Trường
Tiờu chớ 3: Kết quả về hoạt động giỏo dục nghề phổ thụng và hoạt động
giỏo dục hướng nghiệp của học sinh trong nhà trường đỏp ứng được yờu cầu và điều kiện theo kế hoạch của nhà trường và quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo.
a) Cỏc ngành nghề dạy cho học sinh phự hợp với điều kiện phỏt triển kinh tế - xó hội của địa phương.
b) Tỷ lệ học sinh tham gia học nghề đạt 100% trong tổng số học sinh khối lớp 9.
c) Kết quả xếp loại mụn học nghề của học sinh đạt 95% trung bình trong tổng số học sinh khối 9 tham gia học nghề..
1. Mụ tả hiện trạng
a) Trong xó hội lõu nay vẫn tồn tại cỏch nghĩ, chỉ vào đại học mới cú danh tiếng, dẫn đến nạn "bằng cấp" khi tuyển dụng ở cỏc cơ quan, doanh nghiệp; trong khi nhu cầu nguồn nhõn lực khụng chỉ cần đến "thầy" mà cần cả "thợ".
Để cú sự thành đạt trong nghề, con người phải chọn cho mỡnh một nghề phự hợp. Trong xó hội ngày nay, số lượng nghề ngày càng tăng, con người khụng dễ dàng gỡ lựa chọn cho mỡnh một nghề giữa hàng trăm nghề khỏc nhau.
Nhận thức được điều này ban giỏm hiệu nhà trường đó xõy dựng kế hoạch hoạt động giỏo dục hướng nghiệp cho học sinh trong nhà trường đỏp ứng được yờu cầu và điều kiện theo kế hoạch của nhà trường và quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo. Đồng thời tỡm hiểu cỏc ngành nghề cú tiềm lực phỏt triển kinh tế - xó hội của địa phương, tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh tới cỏc ngành nghề đú.
b) Hứng thỳ là một động lực hết sức quan trọng để con người gắn bú với nghề. Vỡ vậy, hứng thỳ được coi như một chỉ số quan trọng hàng đầu để xột sự phự hợp nghề của con người.
Với cỏc đối tượng là học sinh lớp 8, 9 đa số cỏc em chưa sẵn sàng, chưa ý thức được tầm quan trọng của nghề nghiệp mà tư tưởng của cỏc em luụn hướng tới cỏc trường THPT, cỏc trường Đại học, Cao đẳng.
Do đú tỷ lệ học sinh tham gia học nghề đảm bảo chỉ tiêu.
c) Kết quả xếp loại mụn học nghề của học sinh: 100%đạt từ trung bình trở lên trong đó có từ 80 đến 95% khá, giỏi...
2. Điểm mạnh
Hàng năm nhà trường tổ chức dạy nghề và hướng nghiệp cho khối lớp 9 theo đỳng chương trỡnh của Bộ GD&ĐT
3. Điểm yếu
Cha tổ chức dạy nghề cho học sinh khối lớp 8.
Một số cỏc em chưa nhận thức được tầm quan trọng của nghề nghiệp
4. Kế hoạch hành động
Tổ chức dạy nghề cho học sinh khối lớp 8,9
Hướng nghiệp, tư vấn, tổ chức phõn luồng cho học sinh lớp 9
5. Tự đỏnh giỏ: Đạt
Tiờu chớ 4: Kết quả hoạt động xó hội, cụng tỏc đoàn thể, hoạt động giỏo
trường, quy định của Phũng Giỏo dục và Đào tạo, Sở Giỏo dục và Đào tạo, Bộ Giỏo dục và Đào tạo.
a) Cỏc hoạt động xó hội, cụng tỏc đoàn thể, hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp của học sinh thực đỏp ứng yờu cầu theo quy định.
b) Cú ớt nhất 90% học sinh trong nhà trường tham gia cỏc hoạt động xó hội, cụng tỏc đoàn thể và hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp.
c) Cỏc hoạt động xó hội, cụng tỏc đoàn thể và hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp của học sinh được cấp cú thẩm quyền ghi nhận.