I. Tổ chức:
Lớp 7A 7B
Sĩ số
2. Kiểm tra: ( Kết họp trong giờ )
3. Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: giới thiệu chơng
- GV giới thiệu chơng và cho HS đọc
Hoạt động 2: Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu
- GV đa bảng 1 SGK lên bảng phụ giới thiệu cho HS về bảng số liệu thống kê ban đầu.
- Dựa vào bảng trên, cho biết bảng đó gồm mấy cột, nội dung từng cột là gì? - Cho HS thực hành: Thống kê điểm của tất cả các bạn trong tổ của mình qua bài kiểm tra vừa rồi.
- GV: Tuỳ theo yêu cầu của mỗi cuộc điều tra mà các bảng số liệu thống kê ban đầu có thể khác nhau.
- Cho HS xem bảng 2 SGK.
- Bảng 1 gồm ba cột, các cột lần lợt chỉ số thứ tự, lớp và số cây trồng đợc của mỗi lớp. - HS hoạt động nhóm thống kê điểm của tất cả các bạn trong tổ qua bài kiểm tra.
- Đại diện một tổ trình bày cấu tạo bảng tr- ớc lớp.
STT Họ và tên Điểm
Hoạt động 3: Dấu hiệu
- Cho HS làm ?2.
Nội dung điều tra trong bảng 1 là gì? - Vấn đề hay hiện tợng mà ngời điều tra quan tâm, tìm hiểu gọi là dấu hiệu (kí hiệu bằng chữ cái in hoa X, Y...)
- Cho HS làm ?3.
Trong bảng 1 có bao nhiêu đơn vị điều tra?
- ứng với mỗi đơn vị điều tra có một số liệu, số liệu đó gọi là một giá trị của dấu hiệu. Số các gí trị của dấu hiệu đúng bằng số các đơn vị điều tra (kí hiệu N) - Dãy giá trị của dấu hiệu X là các giá trị ở cột thứ ba.
- Dấu hiệu X ở bảng 1 có tất cả bao nhiêu giá trị?
- Cho HS làm bài tập 2 SGK.
- Nội dung điều tra trong bảng 1 là số cây trồng đợc của mỗi lớp.
- Trong bảng 1 có 20 đơn vị điều tra.
?4.
Dấu hiệu ở bảng 1 có tất cả 20 giá trị.
HS đọc dãy giá trị của dấu hiệu X ở cột 3 bảng 1.
Bài 2:
a) Dấu hiệu mà An quan tâm là: Thời gian cần thiết hàng ngày mà An đi từ nhà đến trờng. Dấu hiệu đó có 10 giá trị.
b) Có 5 giá trị khác nhau.
17; 18; 19; 20; 21.
Hoạt động 4
Tần số của mỗi giá trị (13 ph)
- Yêu cầu HS làm ?5 và ?6
- Hớng dẫn HS định nghĩa tần số: Số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu đợc gọi là tần số của giá trị đó.
- Giá trị của dấu hiệu kí hiệu là x, tần số của dấu hiệu kí hiệu là n.
- Cho HS làm ?7.
- Yêu cầu HS làm bài 2 c.
- GV hớng dẫn HS các bớc tìm tần số nh sau:
+ Quan sát và tìm các số khác nhau trong dãy, viết các số đó theo thứ tự từ nhỏ đến lớn.
+ Tìm tần số của từng số bằng cách đánh dấu vào số đó trong dãy rồi đếm và ghi lại.
- Cho HS đọc phần chú ý SGK.
?5. Có 4 số khác nhau trong cột số cây trồng đợc. Đó là các số 28; 30; 35; 50. ?6. Có 8 lớp trồng đợc 30 cây. Có hai lớp trồng đợc 28 cây. Có 7 lớp trồng đợc 35 cây. Có 3 lớp trồng đợc 50 cây. - HS đọc định nghĩa tần số.
?7. Trong dãy giá trị ở bảng 1 có 4 giá trị khác nhau. Các giá trị khác nhau là 28; 30; 35; 50.
Tần số tơng ứng của các giá trị trên lần lợt là: 2; 8; 7; 3.
Bài 2
c) Tần số tơng ứng của các giá trị 17; 18; 19; 20; 21 lần lợt là 1; 3; 3; 2; 1.
- HS đọc phần đóng khung trong SGK. - HS đọc phần chú ý SGK.
HOạT Đẫng 5. Củng cố
- Bài tập:
Số HS sinh nữ của 12 lớp trong một tr- ờng trung học cơ sở đợc ghi lại trong bảng sau:
18 14 20 17 25 1419 20 16 18 14 16 19 20 16 18 14 16
Cho biết:
a) Dấu hiệu là gì? Số tất cả các giá trị của dấu hiệu?
b) Nêu các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tìm tần số của từng giá trị đó?
Bài tập:
a) Dấu hiệu: Số HS trong mỗi lớp. Số tất cả các giá trị ccủa dấu hiệu: 12.
b) Các giá trị khác nhau của dấu hiệulà: 14; 16; 17; 18; 19 ;20; 25. Tần số tơng ứng của các giá trị trên lần lợt là 3; 2; 1; 2; 1; 2; 1.