- Đặt tĩnh mạch trung tâm
3. SỐ LẦN KIỂM TRA: 01 Thi hết môn: 01; Điểm môn học: 01 4 SỐ CHỨNG CHỈ:
4. SỐ CHỨNG CHỈ: 01
5. MÔ TẢ MÔN HỌC.
Y học cao áp lâm sàng nghiên cứu tác dụng của môi trường áp suất cao và tác dụng của ôxy trong môi trường này đến các chức năng của cơ thể người, đặc biệt là chức năng chuyển hóa ở tế bào. Qua đó nghiên cứu việc ứng dụng công nghệ Y học cao áp nói chung và ôxy cao áp nói riêng vào điều trị các loại bệnh lý khác nhau ở lâm sàng.
Ở Việt Nam, Trường Đại học Y Dược Hải Phòng và Viện Y học biển Việt Nam là nơi duy nhất nghiên cứu và giảng dạy về vấn đề này ở bậc đại học. Tuy nhiên, do hạn chế về thời gian nên nội dung đào tạo còn hạn chế. Ở bậc cao học này, các học viên được cung cấp những kiến thức cơ bản hơn về cả lý thuyết và thực hành lâm sàng về môn học Y học cao áp nhằm giúp học viên sau khi tốt nghiệp có đủ khả năng tổ chức ứng dụng việc triển khai điều trị nhiều lạo bệnh lý khác nhau bằng kỹ thuật cao áp.
6. MỤC TIÊU HỌC TẬP.
Sau khi học xong môn học này, học viên có khả năng:
1) Trình bày được cơ chế tácdụng sinh hóa học của ôxy trong môi trường áp suất cao.
2) Trình bày được các chỉ định lâm sàng của phương pháp điều trị bằng ôxy cao áp (HBOT).
7. NỘI DUNG.
7.1 Tín chỉ 1: Lý thuyết Y học cao áp lâm sàng
STT TÊN BÀI/ CHỦ ĐỀ Số tiết
LT Tự học
1 Chương 1: Vai trò của ôxy đối với cơ thể và ứng dụng của nó trong Y học lặn và lâm sàng Y học biển.
0,5 01
2 Chương 2: Cơ sở vật lý học và sinh lý học, Các chỉ định
và chống chỉ định của trị liệu ôxy cao áp.
01 02
3 Chương 3: Phân loại buồng cao áp, phương pháp vận hành và các biện pháp an toàn khi sử dụng buồng cao áp.
01 02
4 Chương 4: Chỉ định điều trị các bệnh lý thần kinh 01 02 5 Chương 5: Chẩn đoán và xử trí ngộ độc ôxy. 01 02 6 Chương 6: Chẩn đoán và điều trị các Tắc mạch do khí
hoặc không khí bằng HBOT.
01 02
7 Chương 7: Chẩn đoán và điều trị các trường hợp ngộ độc Cacbon monoxide (CO), Cacbon dioxide (CO2) bằng HBOT
01 02
8 Chương 8: Chẩn đoán và điều trị viêm cơ do vi khuẩn yếm khí và Hoại thư sinh hơi bằng HBOT
01 02
9 Chương 9: Điều trị chấn thương phần mềm dập nát và hoại tử mô mềm bằng HBOT
0,5 01
10 Chương 10: Điều trị các vết thương khó liền bằng HBOT
01 02
11 Chương 11: Điều trị thiếu máu do mất máu cấp tính bằng HBOT
0,5 01
viêm)
14 Chương 14: Điều trị các biến chứng của liệu pháp phóng
xạ
0,5 01
15. Chương 15: Điều trị hỗ trợ ghép da, vá da và ghép mô bằng HBOT.
0,5 01
16 Chương 16: HBOT điều trị bỏng nhiệt. 01 02
17 Chương 17: Điều trị các ngộ độc khí khác bằng HBOT 01 02 18 Chương 18: Điều trị chấn thương sọ và tủy kín, phục hồi
chức năng não sau ngừng tim.
01 02
TỔNG SỐ 15 30
7.2. Tín chỉ 2: Thực hành Y học cao áp lâm sàng (1)
STT TÊN BÀI/ CHỦ ĐỀ Số tiết
TH
1 Chương 1: Thực hành vận hành buồng cao áp và các biện pháp an toàn khi sử dụng buồng cao áp.
03 1,5
2 Chương 2: Chẩn đoán và điều trị các bệnh lý thần kinh bằng HBOT.
04 2
3 Chương 3: Chẩn đoán và xử trí ngộ độc ôxy. 03 1,5 4 Chương 4: Chẩn đoán và điều trị các tắc mạch do khí
hoặc không khí bằng HBOT.
05 2,5
5 Chương 5: Chẩn đoán và điều trị các trường hợp ngộ độc Cacbon monoxide (CO), Cacbon dioxide (CO2) bằng HBOT
05 2,5
6 Chương 6: Chẩn đoán và điều trị viêm cơ do vi khuẩn yếm khí và Hoại thư sinh hơi bằng HBOT
03 1,5
7 Chương 7: Điều trị chấn thương phần mềm dập nát và hoại tử mô mềm bằng HBOT
8 Chương 8: Điều trị các vết thương khó liền bằng HBOT 03 1,5
9 TỔNG SỐ 30 15
7.3. Tín chỉ 3: Thực hành Y học cao áp lâm sàng (2)
STT TÊN BÀI/ CHỦ ĐỀ Số tiết
TH
1 Chương 1: Điều trị thiếu máu do mất máu cấp tính bằng
HBOT
03 1,5
2 Chương 2: Điều trị áp xe nội sọ bằng HBOT. 03 1,5 3 Chương 3: Điều trị viêm tuỷ xương mạn tính (cốt tuỷ viêm) 03 1,5 4 Chương 4: Điều trị các biến chứng của liệu pháp phóng
xạ
04 02
5 Chương 5: Điều trị hỗ trợ ghép da, vá da và ghép mô bằng HBOT.
05 2,5
6 Chương 6: Điều trị bỏng nhiệt bằng HBOT. 04 02 7 Chương 7: Điều trị các ngộ độc khí khác bằng HBOT 05 2,5 8 Chương 8: Điều trị chấn thương sọ và tủy kín, phục hồi
chức năng não sau ngừng tim.
03 1,5
10 TỔNG SỐ 30 15
8. TÀI LIỆU HỌC TẬP
8.1. F.Wattel, D.Mathieu (2002):
Traité de Médecine Hyperbare, Ellipses édition marketing S.A.
8.2. B. Broussolle, J.-L.Méliet, M. Coulange (2006):
Physiologie & Médecine de la Plongée. Ellipses Édition Marketing S.A., 20068.3.
8.4. Nguyễn Trường Sơn (2007):
9.1. Phương pháp dạy/học
Áp dụng phương pháp dạy /học tích cực, dạy học theo mục tiêu của môn học: + Lý thuyết :
- Dạy /học theo mục tiêu của từng nội dung thuộc môn học bằng phương pháp thuyết trình.
- Một số nội dung giao cho học viên chuẩn bị bài trước dựa vào các tài liệu đã có, sau đó tổ chức thảo luận trên lớp.
9.2. Vật liệu để dạy/học
Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu projector, máy chiếu Overhead
9.3. Cơ sở thực hành
KHoa Y học dưới nước và cao áp – Viện Y học biển Việt Nam
10. PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ.
10.1. Hình thức kiểm tra và thi hết môn
1) Thi lý thuyết truyền thống.
2) Thi trắc nghiệm: Câu hỏi T/F, QROC, QCM 3) Thi thực hành Lâm sàng.
10.2. Cách tính điểm môn học
1) Số lần kiểm tra: 01 Trọng số 0,2 2) Số lần thi hết môn: 01 Trọng số 0,8
3) Tổng số: 1,0
4) Điểm môn học là điểm bình quân của 2 điểm trên, cụ thể như sau:
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC:
CẤP CỨU BIỂN VÀ TELE - MEDICINEMÃ SỐ: YHCT. 575 MÃ SỐ: YHCT. 575
Số tín chỉ: 03 LT : 01 TH: 02
Số tiết học: 75 LT : 15 TH: 60
1. ĐƠN VỊ CHỊU TRÁCH NHIỆM GIẢNG DẠY: Bộ môn cấp cứu và phòng chống thảm họa biển - Khoa Y học biển