CHƯƠNG 3 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
4.2 Nghiên cứu định lượng
4.2.3 Phiếu đánh giá
Bảng 4.10. Phiếu đánh giá 4.2.3.1 Kiến thức khoa học
4.2.3.1.1 NCKH giúp sinh viên tiếp thu thêm nhiều kiến thức khoa học
Hình 4.10. NCKH giúp sinh viên tiếp thu thêm nhiều kiến thức khoa học
Với tổng số 113 số phiếu khảo sát mà nhóm nghiên cứu thu được thì có 81,4% người tham gia khảo sát ủng hộ (bao gồm cả rất đồng ý và đồng ý) với ý kiến “NCKH giúp sinh viên tiếp thu thêm nhiều kiến thức khoa học” trong khi đó chỉ có 2,7% số người tham gia không đồng ý với ý kiến mà nhóm nghiên cứu đưa ra. Ngoài ra còn có 15,9% số người tham gia đưa ra ý kiến trung lập. Từ những ý kiến cá nhân của những người tham gia khảo sát, nhóm nghiên cứu có thể kết luận rằng: NCKH giúp sinh viên tiếp thu thêm nhiều kiến thức khoa học từ đó có những tác động tích cực đến chất lượng học tập của sinh viên.
4.2.3.1.2 NCKH giúp sinh viên nâng cao khả năng tư duy logic khoa học
Hình 4.11. NCKH giúp sinh viên nâng cao khả năng tư duy logic khoa học
Từ việc thực hiện khảo sát, nhóm nghiên cứu đã cho thấy rằng 80,5% sinh viên tham gia khảo sát thể hiện thái độ tích cực với ý kiến “NCKH giúp sinh viên nâng cao khả năng tư duy logic khoa học” và chỉ có 0,9% số sinh viên tham gia khảo sát không ủng hộ với ý kiến trên. Điều đó có nghĩa, hầu hết các sinh viên Thương mại đều đồng ý rằng từ việc nghiên cứu khoa học, sinh viên đã khả năng tư duy logic tốt hơn để từ đó nâng cao chất lượng học tập của mình.
4.2.3.1.3 NCKH giúp sinh viên mở rộng tầm hiểu biết, chuyên sâu về 1 vấn đề
Hình 4.12. NCKH giúp sinh viên mở rộng tầm hiểu biết, chuyên sâu về 1 vấn đề
Nghiên cứu là quá trình thực hiện các khảo sát, tìm kiếm và khám phá ra những sự kiện, thông tin, hay những vấn đề mới bằng các biện pháp có hệ thống và khoa học về một lĩnh vực nào đó, với mục đích sáng tạo, mở rộng hay chuyên sâu hơn kiến thức về một chủ đề trong lĩnh vực đã chọn. Vì vậy, khi làm NCKH sinh viên cần phải có kiến thức vững chắc về lĩnh vực sẽ nghiên cứu. Hiểu được điều đó, nhóm nghiên cứu đã đưa ra ý kiến “NCKH giúp sinh viên mở rộng tầm hiểu biết, chuyên sâu về 1 vấn đề” vào phiếu khảo sát. qua quá trình thu thập dữ liệu, nhóm nghiên cứu đã thu được những ý kiến tích cực từ những sinh viên trường Thương mại. Số sinh viên đồng ý và rất đồng ý với ý kiến của nhóm nghiên cứu đưa ra chiếm tỷ trọng 80,5% tổng số đối tượng tham gia khảo sát. ngoài ra vẫn còn một số ít sinh viên không đồng tình với ý kiến mà nhóm đưa ra chiếm tỷ trọng 0.9% và một số đưa ý kiến trung lập (18,6% tổng số phiếu khảo sát).
Như vậy, mở rộng tầm hiểu biết, chuyên sâu về 1 vấn đề từ việc NCKH là một trong những lợi ích trực tiếp tác động đến chất lượng tập mà sinh viên nhận được.
4.2.3.2 Các kỹ năng
Bảng 4.14. Các kỹ năng
4.2.3.2.1 NCKH giúp sinh viên có thêm những kĩ năng tra cứu tài liệu, chắt lọc thông tin, biết thêm về những tài liệu nước ngoài
Bảng 4.15. NCKH giúp sinh viên có thêm những kĩ năng tra cứu tài liệu, chắt lọc thông tin, biết thêm về những tài liệu nước ngoài
Hình 4.13. NCKH giúp sinh viên có thêm những kĩ năng tra cứu tài liệu, chắt lọc thông tin, biết thêm về những tài liệu nước ngoài
Để hoàn thành được một báo cáo NCKH yêu cầu sinh viên cần phải tìm hiểu rất nhiều những tài liệu khác nhau (cả trong nước và nước ngoài) để có thể có một bài NCKH đáp ứng những yêu cầu của đề tài. Những tài liệu mà người thực hiện NCKH có thể sẽ giúp ích cho người nghiên cứu trong việc học tập những môn chuyên ngành khi học trên lớp. Từ những điều đó, nhóm nghiên cứu đã đưa ra ý kiến: “NCKH giúp sinh viên có thêm những kĩ năng tra cứu tài liệu, chắt lọc thông tin, biết thêm những tài liệu nước ngoài”.
Qua phân tích biểu đồ biểu thị những số liệu mà nhóm thu thập được, nhóm nghiên cứu cho thấy rằng: hầu hết các sinh viên đề đồng ý với ý kiến mà nhóm đã đưa ra với tỷ trọng sinh viên đồng ý và rất đồng ý là 62,9% trong tổng số phiếu khảo sát mà nhóm nhận được. tuy nhiên vẫn còn một số ý kiến không đồng ý với ý kiến của nhóm nghiên cứu đề tài đưa ra với tỷ trọng 0.9%.
4.2.3.2.2 NCKH giúp sinh viên cải thiện kĩ năng mềm của sinh viên: sắp xếp thời gian hợp lý, biết thêm về Word,Excel, nâng cao khả năng làm việc nhóm
Bảng 4.16. NCKH giúp sinh viên cải thiện kĩ năng mềm của sinh viên
Hình 4.14. NCKH giúp sinh viên cải thiện kĩ năng mềm của sinh viên
Số đông các bạn tham gia khảo sát đều đồng ý với ý kiến NCKH giúp sinh viên cải thiện kĩ năng mềm của sinh viên (các kỹ năng về sắp xếp thời gian hợp lý, biết thêm về Word, excel, nâng cao khả năng làm việc nhóm). Điều đó là do trong quá trình làm NCKH sinh viên cũng cần hoàn thành chương trình học tập trên lớp và thời gian làm NCKH thì có hạn nên sinh viên cần phải phân bố thời gian hợp lý. Ngoài ra sau khi hoàn thành bài NCKH, sinh viên cũng cần làm báo cáo bằng word, powerpoint và excel,... chỉ một phần nhỏ các bạn tham gia khảo sát không đồng ý với ý kiến mà nhóm nghiên cứu đã đưa ra ( 1,8% rất không đồng ý và 4,4% không đồng ý).
4.2.3.2.3 NCKH giúp sinh viên có khả năng xử lý dữ liệu , phục vụ, là tiền đề cho khóa luận tốt nghiệp
Bảng 4.17. NCKH giúp sinh viên có khả năng xử lý dữ liệu , phục vụ, là tiền đề cho khóa luận tốt nghiệp
Hình 4.15. NCKH giúp sinh viên có khả năng xử lý dữ liệu , phục vụ, là tiền đề cho khóa luận tốt nghiệp
Vì các đối tượng tham gia khảo sát hầu hết thuộc trường đại học Thương mại nên việc làm NCKH thường liên quan đến kinh tế nên việc xử lý dữ liệu là điều không thể thiếu. Nên hầu hết các đối tượng tham gia khảo sát đều đồng ý với ý kiến rằng NCKH giúp nâng cao khả năng xử lý dữ liệu, phục vụ, là tiền đề cho khóa luận tốt nghiệp. Số người đồng ý với ý kiến trên chiếm tỷ trọng khá lớn với 72,5% trên tổng số
đối tượng tham gia khảo sát. Tuy nhiên vẫn có một vài đối tượng không ủng hộ với ý kiến của nhóm nhưng với tỷ trọng nhỏ bao gồm 0,9% rất không đồng ý và 4,4% không đồng ý. Qua đây nhóm nghiên cứu cho thấy rằng NCKH giúp sinh viên có khả năng xử lý dữ liệu, phục vụ, là tiền đề cho khóa luận tốt nghiệp từ đó có những tác động tích cực cho việc học tập của sinh viên trong quá trình học tập.
4.2.3.2.4 NCKH giúp sinh viên có cơ hội tiếp cận, trao đổi kĩ năng làm báo cáo
Bảng 4.18. NCKH giúp sinh viên có cơ hội tiếp cận, trao đổi kĩ năng làm báo cáo
Hình 4.16. NCKH giúp sinh viên có cơ hội tiếp cận, trao đổi kĩ năng làm báo cáo
Mỗi bài báo cáo NCKH đều có một cấu trúc làm bài nhất định. Vì vậy, nó sẽ giúp sinh viên có cơ hội được tiếp cận, trao đổi kỹ năng làm báo cáo. Để tìm hiểu về những đánh giá của sinh viên ĐHTM, nhóm nghiên cứu đã đưa ra ý kiến về quan điểm
trên và nhận được những phản hồi tích cực từ các bạn với tỷ trọng thể hiện thái độ đồng ý chiếm 72,6% (bao gồm cả đồng ý và rất đồng ý) trên tổng số các bạn tham gia khảo sát của nhóm đưa ra. Từ kết quả khảo sát trên, nhóm nghiên cứu cho thấy rằng, khi làm NCKH sinh viên sẽ có nhiều cơ hội để tiếp cận với các kiến thức trong thức tế, đồng thời trao đổi kĩ năng làm báo cáo từ đó giúp sinh viên tự tin hơn mỗi khi làm thảo luận trên lớp và là điều kiện thuận lợi để đạt được điểm cao hơn.
4.2.3.3 Thời gian
Bảng 4.19. Thời gian
4.2.3.3.1 NCKH tốn nhiều thời gian
Hình 4.17. NCKH tốn nhiều thời gian
Sinh viên hiện nay ngoài thời gian học tập tại trường thì họ có rất nhiều việc khác muốn làm như làm thêm, tham gia câu lạc bộ, đi tình nguyện,...nên hầu hết khoảng thời gian rảnh của họ là rất ít. Từ việc đó, nhóm nghiên cứu đã đưa ra ý kiến “NCKH tốn thời gian” đề khảo sát ý kiến của sinh viên Thương mại. Kết quả mà nhóm nhận được là hầu hết các đối tượng tham gia nghiên cứu đều có suy nghĩ như trên nên việc đưa ra quyết định làm NCKH đều bị ảnh hưởng bởi quỹ thời gian rảnh mà họ có. Số lượng sinh viên cho rằng NCKH tốn thời gian chiếm tỷ trọng khá lớn với 64,6%. Tuy nhiên, không phải ai cũng cho rằng NCKH tốn thời gian, 11,5% sinh viên tham gia khảo sát không nghĩ NCKH tốn thời gian, và họ có thể sắp xếp thời gian hợp lý giữa việc học tập, làm việc, giải trí mà vẫn có thời gian tham gia vào NCKH. Từ những phân tích trên, có thể thấy rằng sinh viên đã và đang xem nhẹ việc NCKH một cách đáng kể. Họ đã không hoàn toàn hiểu rõ hết những lợi ích mà NCKH mang lại trong học tập và công việc nên số lượng sinh viên tham gia NCKH còn bị hạn chế rất nhiều.
4.2.3.3.2 Thời gian NCKH ngắn nên sinh viên phải tập trung hoàn thành nhanh chóng
Bảng 4.21. Thời gian NCKH ngắn nên sinh viên phải tập trung hoàn thành nhanh chóng
Hình 4.18. Thời gian NCKH ngắn nên sinh viên phải tập trung hoàn thành nhanh chóng
Đối với trường đại học Thương mại, sinh viên tham gia NCKH có một thời gian làm bài kéo dài trong khoảng một kỳ học. đây là một khoảng thời gian hợp lý đối với sinh viên để có thể hoàn thành bài của mình một cách tốt nhất. Tuy nhiên, qua tìm hiểu thực tế, nhóm nghiên cứu nhận thấy hầu hết các sinh viên đều tập trung làm NCKH vào những thời gian cuối của khoảng thời gian quy định. Nên các bạn thường phải làm bài một cách nhanh chóng để có thể hoàn thành được bài của mình. Hiểu được điều đó,
nhóm nghiên cứu đã đưa vào phiếu khảo sát của nhóm ý kiến “Thời gian NCKH ngắn nên sinh viên phải tập trung hoàn thành nhanh chóng”. Và qua phân tích biểu đó cho thấy rằng hầu hết các sinh viên đều mắc phải tình trạng mà nhóm nghiên cứu đã đề cập trên và đồng ý với ý kiến mà nhóm đưa ra với tỷ trọng khá lớn 67,2% bao gồm cả đồng ý và rất đồng ý. Tuy nhiên, đối với những sinh viên biết phân bố thời gian hợp lý thì họ lại không đồng ý với ý kiến trên dù họ chỉ chiếm tỷ trọng nhỏ 9,7% tổng số sinh viên tham gia khảo sát. qua kết quả phân tích trên, có thể thấy rằng mặc dù đã biết hay chưa biết về những mặt tích cực của NCKH trong việc học tập thì thời gian cũng là một vấn đề đáng quan tâm khi sinh viên đưa ra quyết định có nên làm NCKH hay không.
4.2.3.3.3 NCKH giúp sinh viên phân chia được thời gian hợp lý, hiệu quả trong quá trình nghiên cứu
Bảng 4.22. NCKH giúp sinh viên phân chia được thời gian hợp lý, hiệu quả trong quá trình nghiên cứu
Hình 4.19. NCKH giúp sinh viên phân chia được thời gian hợp lý, hiệu quả trong quá trình nghiên cứu
Như đã nói ở trên, thời gian là một trong những vấn đề mà sinh viên quan tâm nhất khi đưa ra quyết định có nên làm NCKH hay không. Từ việc đưa ra ý kiến “NCKH giúp sinh viên phân chia được thời gian hợp lý, hiệu quả trong quá trình nghiên cứu” và phân tích biểu đồ, nhóm nghiên cứu đã nhận được một tín hiệu đáng mừng từ các bạn sinh viên đại học Thương mại khi có 72,5% số sinh viên tham gia nghiên cứu đồng ý với ý kiến trên. Từ đó thấy được khả năng phân bố quỹ thời gian trong ngày của sinh viên Thương mại là rất hiệu quả để họ có thể hoàn thành tốt được NCKH. Tuy nhiên vẫn còn một số ít sinh viên chưa phân bố được thời gian hợp lý gây ảnh hưởng đến kết quả NCKH hoặc quyết định không tham gia NCKH.
4.2.3.4 Lợi ích thu được từ NCKH
Bảng 4.23. Lợi ích thu được từ NCKH
4.2.3.4.1 NCKH giúp sinh viên coi trọng việc học tập
Hình 4.20. NCKH giúp sinh viên coi trọng việc học tập
Từ biểu đồ trên nhóm nghiên cứu thấy sinh viên ĐH Thương Mại đa số đều đồng ý với quan điểm cho rằng “ Nghiên cứu khoa học giúp sinh viên coi trọng học tập”. Trong đó số người đồng ý chiếm tỉ trọng lớn nhất với 53,1% (hơn một nửa số người tham gia khảo sát ), tiếp theo đó là tỷ lệ người trung lập với 31,9%, rất đồng ý là 12,4%, không đồng ý là 2,7% và không có ai có quan điểm hoàn toàn không đồng ý. Qua đây chúng ta có thể kết luận rằng đa số các bạn sinh viên ĐH Thương Mại đều đồng ý với ý kiến “ Nghiên cứu khoa học giúp sinh viên coi trọng việc học tập”. Quá trình thu thập thông tin, số liệu hoặc làm thí nghiệm khi nghiên cứu khoa học cũng chính là quá trình thực hành, ứng dụng những kiến thức đã học vào thực tế, chính vì vậy những sinh viên còn thấy mình gặp nhiều khó khăn khi thực hiện nghiên cứu tức là sinh viên đó còn nhiều lỗ hổng kiến thức cũng như những kỹ năng cần thiết khác. Như vậy, thực hiện nghiên cứu khoa học cũng chính là một cơ hội giúp sinh viên nhìn nhận và đánh giá lại việc học tập của mình, khiến sinh viên nhận ra lợi ích của việc học tập và từ đó coi trọng việc học tập hơn.
4.2.3.4.2 NCKH giúp sinh viên hứng thú, hăng hái hơn
Hình 4.21. NCKH giúp sinh viên hứng thú, hăng hái hơn
Qua biểu đồ trên, nhóm nghiên cứu nhận thấy sinh viên ĐH Thương Mại đa số đều đồng ý với quan điểm cho rằng “ Nghiên cứu khoa học giúp sinh viên hứng thú và hăng hái hơn”. Trong đó số người đồng tình chiếm tỉ trọng lớn nhất với 46,9% (gần bằng 1/2 số người tham gia khảo sát ), tiếp theo đó là tỷ lệ người trung lập với 26,5%, rất đồng ý là 21,2%, không đồng ý là 4,4% và chỉ có 0,9% có quan điểm hoàn toàn không đồng ý. Chúng ta có thể kết luận rằng đa số các bạn sinh viên ĐH Thương Mại đều đồng ý với ý kiến “Nghiên cứu khoa học giúp sinh viên hứng thú, hăng hái hơn”. Nguyên nhân đền từ việc nghiên cứu khoa học là một hoạt động yêu cầu tính sáng tạo và sự suy nghĩ tích cực tìm hiểu những vấn đề khoa học. Những hoạt động này tuy yêu cầu sinh viên cần chuẩn bị kỹ lưỡng về cả mặt kiến thức, kỹ năng cũng như thời gian nhưng vấn đề khó và yêu cầu sự đầu tư nhiều về tư duy sẽ càng kích thích sự hứng thú và hăng hái của sinh viên. Hơn nữa, những lợi ích của việc nghiên cứu khoa học cũng là một yếu tố quan trọng quyết định, là động lực cho sinh viên thêm phần hứng thú.
4.2.3.4.3 NCKH giúp sinh viên có cơ hội nhận điểm thưởng từ khoa, trường và được cộng điểm vào khóa luận tốt nghiệp
Bảng 4.26. NCKH giúp sinh viên có cơ hội nhận điểm thưởng từ khoa, trường và được cộng điểm vào khóa luận tốt nghiệp
Hình 4.22. NCKH giúp sinh viên có cơ hội nhận điểm thưởng từ khoa, trường và được cộng điểm vào khóa luận tốt nghiệp
Qua biểu đồ trên, nhóm nghiên cứu thấy rằng có 94,7% số sinh viên Thương Mại được khảo sát về tác động nghiên cứu khoa học đến kết quả học tập thì có đến 41,6% số người được khảo sát rất đồng tình với quan điểm: “Nghiên cứu khoa học giúp sinh viên có cơ hội nhận điểm thưởng từ khoa, trường và được cộng điểm vào khóa luận tốt nghiệp”. Tổng cả những người đồng tình và rất đồng tình với quan điểm trên lên đến 77,9%. Như vậy, nhóm nghiên cứu thấy rằng việc hầu hết mọi người tham gia nghiên cứu khoa học đều kì vọng vào việc được cộng điểm vào thành tích học tập và đây cũng chính là một trong những nguyên nhân quan trọng để sinh viên ĐH