II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Như tiết trước. Như tiết trước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:1. Khởi động (ổn định tổ chức). 1. Khởi động (ổn định tổ chức).
2. Kiểm tra bài cũ:
Giáo viên kiềm tra đồ dùng chuẩn bị của học sinh để học thực hành: Làm đồng hồ để bàn. 3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 3. Thực hành.
Mục tiêu: HS làm được chiếc đồng hồ để bàn theo đúng quy trình.
Cách tiến hành:
+ Giáo viên gọi 1 hoặc 2 học sinh nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn.
+ Giáo viên nhận xét và sử dụng tranh quy trình làm đồng hồ để hệ thống lại các bước làm đồng hồ.
+ Giáo viên nhắc nhở.
+ Giáo viên gợi ý cho học sinh trang trí.
+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành làm đồng hồ.
+ Giáo viên đến từng bàn để quan sát, nhận xét, giúp đỡ học sinh cịn lúng túng.
+ Giáo viên khen ngợi, tuyên dương học sinh trang trí cĩ nhiều sáng tạo.
+ Đánh giá kết quả học tập của học sinh.
+ Học sinh thực hành làm đồng hồ để bàn và trang trí.
Bước 1: cắt giấy.
Bước 2: làm các bộ phận của đồng hồ (khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ).
Bước 3: làm thành đồng hồ hồn chỉnh.
+ Học sinh khi gấp và dán các tờ giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần miết kỹ các nếp gấp và bơi hồ cho đều.
+ Học sinh trang trí, trưng bày và tự đánh giá sản phẩm.
4. Củng cố & dặn dị:
+ Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả học tập của học sinh. + Dặn dị học sinh giờ học sau chuẩn bị thủ cơng, kéo, hồ dán để học “Làm quạt giấy trịn”. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Tuần : 31 Tiết : 31 Ngày dạy :
Bài dạy : LÀM QUẠT GIẤY TRỊN (T1) I. MỤC TIÊU:
Học sinh biết cách làm quạt giấy trịn.(Cũng khơng yêu cầu HS phải làm chiếc quạt trịn xoe.) Làm được quạt giấy trịn đúng quy trình kĩ thuật.
Học sinh thích làm đồ chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Mẫu quạt giấy trịn cĩ kích thước đủ lớn để học sinh quan sát. Tranh quy trình gấp quạt trịn.
Giấy thủ cơng, sợi chỉ, kéo, hồ dán, cán quạt chỉ buột. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động (ổn định tổ chức). 2. Kiểm tra bài cũ:
Giáo viên kiểm tra đồ dùng chuẩn bị của học sinh. 3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xet`.
Mục tiêu: HS quan sát và nhận xét được hình dạng chiếc quạt.
Cách tiến hành:
+ Giáo viên giới thiệu quạt mẫu và các bộ phận làm quạt trịn, sau đĩ đặt câu hỏi định hướng quan sát để rút ra nhận xét.
* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. Mục tiêu: HS gấp được chiếc quạt theo đúng quy trình.
Cách tiến hành: - Bước 1. Cắt giấy
+ Cắt 2 tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật chiều dài 24 ơ, rộng 16 ơ để gấp quạt.
+ Cắt 2 tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật cùng màu chiều dài 16 ơ, rộng 12 ơ để làm cán quạt. ( Cĩ thể dùng bìa cứng để làm cán quạt.) - Bước 2. Gấp, dán quạt.
+ Đặt tớ giấy hình chữ nhật thứ nhất lên bàn, mặt kẻ ơ ở phía trên và gấp các nếp gấp cách đều 1 ơ theo chiều rộng tờ giấy cho đến hết. Sau đĩ gấp đơi để lấy dấu giữa. (h.2)
+ Gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ hai giống tờ giấy thư nhất.
+ Để mặt màu của 2 tờ giấy hình chữ nhật vừa gấp ở cùng 1 phía, bơi hồ và dán mép 2 tờ giấy đã gấp vào với nhau (h.3). Dùng chỉ buộc chặt vào nếp gấp giữa và bơi hồ lên mép gấp trong cùng, ép chặt (h.4).
+ học sinh quan sát và nhận xét.
+ Nếp gấp, cách gấp và buột chỉ giống cách làm quạt giấy đã học ở lớp 1.
+ Điểm khác là quạt giấy hình trịn cĩ cán để cầm (h.1).
+ Để gấp được quạt giấy hình trịn cần dán nối 2 tờ giấy thủ cơng theo chiều rộng.
- Bước 3. Làm cán quạt và hồn chỉnh quạt. + Lấy từng tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn theo cạnh 16 ơ với nếp gấp rộng 1 ơ (h.5a) cho đến hết tờ giấy. Bơi hồ vào mép cuối và dán lại để được cán quạt (h.5b).
+ Bơi hồ lên 2 mép ngồi cùng của quạt và nửa cán quạt. Sau đĩ lần lượt dán ép 2 cán quạt vào 2 mép ngồi cùng của quạt (h. 6).
+ Giáo viên nhắc nhở lại các bước.
+ Học sinh gấp quạt giấy trịn.
4. Củng cố & dặn dị: + Nhận xét tiết học.
+ Dặn dị học sinh về nhà tập gấp quạt giấy trịn.
+ Chuẩn bị thủ cơng (bìa màu), chỉ buột, cán quạt tiết sau thực hành “Làm quạt giấy trịn”. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Tuần : 32-33 Tiết : 32-33 Ngày dạy :
Bài dạy : LÀM QUẠT GIẤY TRỊN (T2-3) I. MỤC TIÊU:
Như tiết trước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Như tiết trước. Như tiết trước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:1. Khởi động (ổn định tổ chức). 1. Khởi động (ổn định tổ chức).
2. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra đồ dùng của học sinh để làm quạt giấy trịn. 3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 3. Thực hành.
Mục tiêu: HS gấp được chiếc quạt theo đúng quy trình, kỹ thuật)
+ Giáo viên gọi 2 học sinh nhắc lại các bước làm quạt giấy trịn.
+ Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các bước làm quạt giấy trịn.
+ Giáo viên nhắc học sinh kĩ thuật làm quạt đẹp.
+ Giáo viên quan sát và giúp đỡ học sinh cịn lúng túng để các em hồn thành sản phẩm. + Giáo viên đánh giá sản phẩm của học sinh và tuyên dương những sản phẩm đẹp.
+ Học sinh thực hành làm quạt giấy trịn và trang trí.
Bước 1: cắt giấy. Bước 2: gấp, dán quạt.
Bước 3: làm cán quạt và hồn chỉnh quạt. + Học sinh thực hành làm quạt giấy trịn.
+ Học sinh trang trí quạt giấy bằng cách vẽ hình, kẻ các đường màu song song theo chiều dài tờ giấy trước khi gấp quạt.
+ Sau khi gấp xong mỗi nếp gấp phải miết thẳng và kĩ. Gấp xong cần buộc chặt bằng chỉ vào đúng nếp gấp giữa. Khi dán,cần bơi hồ mỏng, đều.
+ Học sinh thực hành.
+ Học sinh trưng bày, nhận xét và tự đánh giá sản phẩm.
4. Củng cố & dặn dị:
+ Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập, kĩ năng thực hành và sản phẩm của học sinh. + Dặn dị học sinh ơn lại các bài đã học và chuẩn bị thủ cơng, kéo. hồ dán để làm bài Kiểm tra cuối năm.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Tuần : 34-35 Tiết : 34-35 Ngày dạy :
Bài dạy : ƠN TẬP CHƯƠNG III & CHƯƠNG IV I. MỤC TIÊU:
Đánh giá kiến thức, kĩ năng làm thủ cơng của học sinh qua sản phẩm. Học sinh tự chọn đã học trong năm và làm được trong giờ kiểm tra. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Các mẫu sản phẩm đã học trong HK II. Thủ cơng, kéo, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:1. Khởi động (ổn định tổ chức). 1. Khởi động (ổn định tổ chức).
2. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị của học sinh. 3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Nội dung kiểm tra.
Đề bài: “ Em hãy làm một trong những sản phẩm thủ cơng đã học”.
+ Yên cầu của bài kiểm tra. + Giáo viên cho học sinh quan sát.
+ Trong quá trình học sinh làm bài kiểm tra. Giáo viên đến quan sát, hướng dẫn những học sinh cịn lúng túng để các em hồn thành bài kiểm tra.
+ Học sinh làm được một sản phẩm thủ cơng theo đúng quy trình kĩ thuật.
+ Học sinh quan sát lại một số mẫu sản phẩm thủ cơng đã học.
B. Đánh giá .
* Hồn thành A: Thực hiện đúng quy trình kĩ thuật và làm được sản phẩm hồn chỉnh, cân đối, nếp gấp đều, đường cắt thẳng. Những sản phẩm hồn thành, trang trí đẹp, cĩ nhiều sáng tạo được đánh giá hồn thành tốt A+ .
*Chưa hồn thành B:
Thực hiện khơng đúng quy trình kĩ thuật và chưa làm ra được sản phẩm.
4. Củng cố & dặn dị:
+ Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ làm bài kiểm tra, kĩ năng thực hành và sản phẩm của học sinh.
+ Nhận xét chung về kiến thức, kĩ năng và thái độ học tập của học sinh. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :