GV phát đề bài yêu cầu HS hoạt động nhĩm
Bài tập : Cho tam giác ABC vuơng tại A cĩ
AB=21cm, Cˆ=400. Hãy tính các độ dài. Bảng nhĩm a. AC b. BC
c. Phân giác BD của Bˆ
GV : Yêu cầu HS lấy 2 chữ số thập phân
a. AC = AB. Cotg C = 21. Cotg 400
≈21.1,1918 ≈ 25,03 (cm) b. cĩ sin C = BC AB => BC = C AB sin GV kiểm tra, nhắc nhở các nhĩm HS hoạt
động. BC = sin21400 ≈ 0,642821 ≈ 32,68 (cm) Đại diện 1 nhĩm trình bày câu a, b. c. Phân giác BD
Đại diện nhĩm khác trình bày câu c
GV nhận xét, đánh giá. Cĩ thể xem thêm bài của vài nhĩm
GV: Yêu cầu HS nhắc lại định lí về cạnh và gĩc trong tam giác vuơng
Cĩ Cˆ =400 => Bˆ = 500
Xét tam giác vuơng ABD cĩ Cos BD AB Bˆ1 = => BD = 0 1 cos25 21 cos = B AB ≈ 23,17 9063 , 0 21 ≈ (cm) V. Hướng dẫn về nhà (2 phút) - Bài tập : Bài 26 tr 88 SGK
Yêu cầu tính thêm : Độ dài đường xiên của tia nắng mặt trời từ đỉnh tháp tới mặt đất.
Bài 52, 54 tr 97 SBT.
Ngăy soạn
Tiết 12: MỘT SỐ HỆ THỨC VỀ CẠNH
VAÌ GĨC TRONG TAM GIÁC VUƠNG (tiết 2)
A. MỤC TIÊU :
- Học sinh hiểu được thuật ngữ "giải tam giác vuơng" là gì ?
- HS vận dụng được các hệthức trên trong việc giải tam giác vuơng.
- HS thấy được việc ứng dụng các tỉ số lượng giác để giải một số bài tốn thực tế. - HS cĩ ý thức học nghiêm túc.
B. PHƯƠNG PHÁP : Nêu và giải quyết vấn đề C. CHUẨN BỊ CỦA GV VAÌ HS: C. CHUẨN BỊ CỦA GV VAÌ HS:
- GV : Thước kẻ, bảng phụ.
- HS : Ơn lại các hệ thức trong tam giác vuơng, cơng thức định nghĩa tỉ sơ úlượng giác, cách dùng máy tính.
- Thước kẻ ê ke, thước đo độ, máy tính bỏ túi. - Bảng phụ nhĩm