- CRT – Nhóm phản ứng nhanh
NHU CẦU ỨNG XỬ/ GIÁO DỤC
giới hạn về năng lực chuyên môn của cá nhân. Khi nhận thấy một học sinh sẽ tiến bộ khi được giúp đỡ thêm về học tập hoặc cách ứng xử, đội ngũ giảng dạy nên liên hệ với nhân viên tư vấn viên hoặc chuyên viên hỗ trợ học tập. Cán bộ giảng dạy nên áp dụng các lời khuyên của các chuyên gia hỗ trợ này để đảm bảo lợi ích tốt nhất cho học sinh.
It is an indication of professional competence, to recognize the limits of one’s professional competence. If you feel, a student would benefit from receiving additional learning support or behaviour support, teaching staff should contact their divisional counsellor or learning support specialist. Teaching staff should apply the recommendations of these support professionals to ensure the best outcomes for their students.
TÌNH HÌNH THỰC HIỆN ĐÀO TẠO / PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN VỀ BẢO VỆ TRẺ EM EM
ONGOING CHILD PROTECTION TRAINING / PD
Xuyên suốt lịch đào tạo hàng năm của nhà trường, giáo viên và nhân viên cần bảo đảm hiểu rõ định nghĩa về các hành vi ngược đãi và bỏ mặc trẻ em, các dấu hiệu và triệu chứng của sự ngược đãi và bỏ mặc trẻ em. Giáo viên, trợ giảng và nhân viên phải đảm bảo rằng họ nắm rõ các bước trong quy trình tố cáo và theo dõi các vấn đề liên quan đến bảo vệ an toàn và quyền lợi của trẻ em. Nhân viên được khuyến khích tham gia các khóa phát triển nghiệp vụ & đào tạo về Bảo vệ trẻ em do các đơn vị khác tổ chức.
Faculty and staff must ensure that they maintain their understanding of the definitions of child abuse and neglect, and signs and symptoms of child abuse and neglect within the school’s professional development calendar. Faculty and staff must ensure they