Các thành phần của một đề xuất nghiên cứu gồm những phần chính sau: - Tiêu đề (Title)
Tiêu đề của đề xuất nghiên cứu phải ngắn gọn, xúc tích và đọc lên là có thể biết
ngay nghiên cứu này nói về cái gì. Bạn không cần phải đặt tên đề tài ngay từ đầu, cứ hoàn thành xong nội dung chính của đề xuất nghiên cứu rồi lựa chọn một cái tên phù hợp cũng được.
- Giới thiệu (Introduce)
Mục đích chính của phần giới thiệu là cung cấp nền tảng cần thiết hoặc bối cảnh cho vấn đềnghiên cứu. Làm thế nào để hệ thống được vấn đề nghiên cứu có lẽ là vấn đề lớn nhất trong việc viết đề xuất. Việc giới thiệu thường bắt đầu với một tuyên bố chung cho lĩnh vực của vấn đề, với một tập trung vào một vấn đề nghiên cứu cụ thể, được theo sau bởi sự hợp lý hoặc biện minh cho nghiên cứu được đề xuất.Nói nôm na là, trả lời cho câu hỏi vì sao bạn muốn làm nghiên cứu này. Hay nói một cách khác, bạn đưa ra những lý do để thúc đẩy cho việc cần làm nghiên cứu đó. Có hai nguồn lý do để thực hiện một đề tài nghiên cứu: một là những hiểu biết hoặc kiến thức hiện tại còn thiếu sót, chưa chứng minh và làm rõ vấn đề này; hai là vấn đề này xuất phát từ thực tiễn mà chưa có một nghiên cứu nào tập trung giải quyết nó hoặc đề xuất câu trả lời cho nó. Cuối mục này, bạn sẽ đưa ra kết luận rằng: đề tài nghiên cứu mà bạn chọn là hoàn toàn có ý nghĩa và nên được thực hiện.
- Câu hỏi nghiên cứu hoặc mục tiêu nghiên cứu
Câu hỏi nghiên cứu (Research question) có thể hơi trùng với đoạn cuối phần giới thiệu nhưng tách câu hỏi làm mục riêng sẽ khiến cho một đề xuất nghiên cứu rõ ràng và
27
cụ thể. Trong mục này, sau khi nói đến chủ đề nghiên cứu, bạn hoàn toàn có thể đưa ra những giả thuyết (hypothesis) mà bạn phỏng đoán về kết quả của nghiên cứu. Nói một cách khác là trong nghiên cứu đó bạn sẽ cố gắng chứng minh những giả thuyết của mình là đúng.
Mục tiêu nghiên cứu (Objectives of the study) cần phát biểu hoặc tuyên bố rõ ràng, phải thật rõ ràng và xúc tích, đồng thời phải khả thi và đolường được.
- Tổng quan (Literature review)
Mục này có thể coi là dài nhất trong cả đề xuất nghiên cứu. Mục đích cung cấp đầy đủ thông tin về nghiên cứu như kiến thức, khả năng tổng hợp và khả năng tư duy phản biện (critical thinking) trong lĩnh vực mà bạn chọn. Literature review tức là nhà
nghiên cứu đọc những nghiên cứu có liên quan đến đề tài được lựa chọn và tổng hợp lại sự phát triển của những tri thức đã được tìm ra. Suy cho cùng thì làm nghiên cứu không phải là phải tạo ra những thứ cao siêu, bay bổng mà là sự kế thừa và phát triển những kiến thức đã có. Điều nên làm, đó là nghiên cứu những bài nghiên cứu có liên quan, đọc, phân tích, tổng hợp, so sánh và tìm ra những thứ có thể phát triển hơn.
Khi đọc một bài nghiên cứu, hãy tự đặt ra cho mình những câu hỏi:
+ Vấn đề được nghiên cứu trong bài nghiên cứu này là gì? (Câu hỏi nghiên cứu). + Tác giả sử dụng dữ liệu và phương pháp nào để giải quyết các câu hỏi nghiên cứu? (Dữ liệu và phương pháp)
+ Tác giả đã tìm ra được những kết quả gì từ nghiên cứu đó? (Kết quả) + Đóng góp của nghiên cứu đó là gì? (Đóng góp)
+ Kết quả của nghiên cứu đó có khác gì, giống hay bước phát triển sâu hơn của nghiên cứu khác. (So sánh và tương phản với bài báo khác)
+ Những gì hạn chế của nghiên cứu? (giới hạn và cơ hội cho nghiên cứu sau…)
- Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu rất quan trọng vì nó nói đến cách mà nhà nghiên cứu giải quyết vấn đề nghiên cứu. Phương pháp nghiên cứu cung cấp kế hoạch làm việc và mô tả các hoạt động cần thiết để hoàn thành dự ánnghiên cứu.
28
Đối với nghiên cứu định tính, nghiên cứu định tính triển khai các nhận định tri thức, các chiến lược tìm hiểu, và các phương pháp thu thập và phân tích dữ liệu khác với nghiên cứu định lượng. Các quy trình định tính dựa vào dữ liệu bằng lời (chữ) và hình ảnh, có các bước tiến hành riêng trong phân tích dữ liệu, và dựa vào các chiến lược tìm hiểu đa dạng.
Đối với các nghiên cứu định lượng, phương pháp thường bao gồm các phần sau:
- Thiết kế nghiên cứu - Có phải câu hỏi nghiên cứuhoặc thử nghiệm trong phòng thí nghiệm không? Chọn loại thiết kếnào (mô tả,thăm dò, nhân quả)?
- Lựa chọn vị trí nghiên cứu
- Đối tượng hoặc người tham gia - Ai sẽ tham gia vào nghiên cứu? Sử dụng
phương pháp lấy mẫu / thủ tục lấy mẫu nào? Quyết định tiêu chuẩn bao gồm và loại trừ. - Cỡ mẫu - Cần tính kích thước mẫu dựa trên loại nghiên cứu đang tiến hành. Có một số công thức để tính toán kích thước mẫu.
- Dụng cụ nghiên cứu - Sử dụng loại công cụ đo lường hoặc bảng câu hỏi nào? Tại sao chọn chúng? Chúng có hợp lệ và đáng tin cậy không?
- Thu thập dữ liệu - Dự định thực hiện nghiên cứu như thế nào? Những hoạt động
nào có liên quan? Mât bao lâu?
- Phân tích và giải thích dữ liệu - bao gồm các kế hoạch xử lý và mã hóa dữ liệu, phần mềm máy tính được sử dụng (ví dụ: Gói thống kê khoa học xã hội / SPSS, EPI-
INFO, vv), lựachọn phương pháp thống kê, mức độ tin cậy, mức ý nghĩa vv.
- Kết quả mong đợi và đóng góp
Đây là phần nêu lên những kết quả mà nhà nghiên cứu kỳ vọng sẽ thu được từ nghiên cứu của mình, và ý nghĩa của nó. Nói chung thì mục này sẽ có sự trùng lặp một
chút với các phần trước đó, nhưng nó giúp người đọc tổng kết lại những gì mà nghiên cứu của bạn hướng đến. Phần này không cần phải viết dài, cần ngắn gọn và đủ ý.
3.3. Đềcƣơng nghiên cứu và những yêu cầu khi lập đềcƣơng nghiên cứu 3.3.1. Đềcƣơng nghiên cứu
Đề cương nghiên cứu là bản thuyết minh về tính cấp thiết, ý nghĩa, nội dung và
29
đề án thực hiện một công trình nghiên cứu. Đề cương sau khi được phê duyệt sẽ trở thành
văn bản pháp quy. Nó là cơ sở cho việc nghiệm thu, đánh giá đềtài, định hướng cho việc chi tiết hóa những hoạt động cụ thể trong nghiên cứu,...Đồng thời nó quy định trách nhiệm đối với nhà nghiên cứu hoặc nhóm nghiên cứu. Đề cương nghiên cứu có thểđược sửa đổi cho phù hợp do những vấn đề mới được nảy sinh ngoài dự kiến ban đầu của nhà nghiên cứu. Đềcương nghiên cứu bao gồm:
3.3.1.1. Lý do chọn đề tài
Đây là phần đầu tiên của một đề tài nghiên cứu. Nó được đặt dưới dạng tiêu đề “Phần mởđầu”, hay là “Đặt vấn đề”. Nội dung cơ bản của phần này là trả lời cho câu hỏi
“Tại sao nghiên cứu đề tài này?”, từ đó xác định được những mâu thuẫn đang tồn tại khách quan trong lý luận và thực tiễn cấp thiết cần ưu tiên giải quyết. Phần này yêu cầu
người nghiên cứu phải trình bày rõ ràng, tường minh những lý do khách quan và chủ
quan nào khiến cho người nghiên cứu chọn vấn đề đó để nghiên cứu, nên bắt đầu bằng
cách sơ lược lại những thông tin tổng quan để người đọc có thể hiểu được mục tiêu của nghiên cứu. Chỉ nên trích dẫn những thông tin liên quan trực tiếp đến đề tài nhằm chuẩn bị"tư tưởng" và giải thích cho người đọc lý do nghiên cứu.
Có hai cách trình bày lý do chọn đề tài: - Cách thứ nhất:
+ Do phát hiện mâu thuẫn từ thực tế.
+ Trong tất cả các tài liệu lý thuyết chưa trả lời mâu thuẫn đặt ra.
+ Thực tiễn cuộc sống không thể tồn tại mâu thuẫn đó (do đó nhà nghiên cứu tổ
chức nghiên cứu đểxác định nguyên nhân và giải pháp cho vấn đềđặt ra). - Cách thứ hai:
+ Do phát hiện ra mâu thuẫn, vấn đề.
+ Để mâu thuẫn tồn tại sẽ gây ra hậu quả xấu (trước mắt, lâu dài). + Giải quyết mâu thuẫn mang lại lợi ích.
3.3.1.2. Mục đích nghiên cứu
Mỗi đề tài tùy theo phạm vi nghiên cứu mà người nghiên cứu cần phải xác định rõ mục đích nghiên cứu hoặc một hệ thống mục tiêu nghiên cứu. Mục đích nghiên cứu là kết
30 quả mà người nghiên cứu cần đạt được. Nó có tác dụng định hướng cho quá trình nghiên cứu, là những dẫn hướng bước đi chiến lược của công trình nghiên cứu đạt tới kết quả
cuối cùng. Mục đích nghiên cứu do người nghiên cứu đặt ra để thực hiện vì thế nó mang tính chủ quan. Khi nêu mục đích nghiên cứu khoa học, cần chú ý:
- Đề cập đến tất cả các khía cạnh của vấn đề và yếu tố liên quan một cách ngắn gọn, mạch lạc và lôgíc.
- Dùng thuật ngữ rõ ràng, cụ thể, chỉ ra ta sắp làm gì? Ởđâu và để làm gì?
- Căn cứ vào tình hình thực tế của cơ sở nghiên cứu và áp dụng kết quả nghiên cứu.
- Bao giờ cũng sử dụng các động từhành động trong câu cụ thể (ví dụ: Xác định, so sánh, tính toán, mô tả, thiết lập, đánh giá,...), tránh các từ chung chung, trừu tượng như
tìm hiểu, nghiên cứu,...
Mục đích nghiên cứu trả lời cho câu hỏi “Nghiên cứu đểlàm gì?”. Nhà nghiên cứu phải hình dung tổng thể mục tiêu nghiên cứu. Nếu vấn đề nghiên cứu có tính phức tạp thì phải tiến hành xây dựng “cây vấn đề” và “cây mục tiêu”.
- Cây vấn đề: + Phân tích hiện trạng lý luận và thực tiễn để phát hiện ra những vấn đề gay cấn và các yếu tốliên quan đến vấn đềđó. + Xác định những vấn đề mấu chốt, nguyên nhân và hậu quả của nó. Hậu quả (lá cành) Vấn đề (Thân) Nguyên nhân Hình 1.2 Cây vấn đề
31 - Cây mục tiêu
+ Mô tả trạng thái tương lai khi vấn đềđược giải quyết. + Trực quan hóa các mối quan hệ, những vấn đềcơ bản.
+ Xác định được quy mô của đề tài, giới hạn phạm vi nghiên cứu. + Tạo cơ sở cho việc hình thành tập thể nghiên cứu.
Mục tiêu cấp I Mục tiêu cấp II Mục tiêu cấp III Hình 1.3 Cây mục tiêu
Cây mục tiêu bao gồm một mục tiêu gốc và các mục tiêu nhánh. Mỗi mục tiêu nhánh lại được chia thành các mục tiêu phân nhánh. Một cây mục tiêu sẽ bao gồm các cấp mục tiêu, với các mục tiêu cấp I, cấp II, cấp III và các cấp thấp hơn. Trong đó:
- Mục tiêu cấp I: Kết quả khái quát;
- Mục tiêu cấp II: Chi tiết hóa những nội dung nghiên cứu của mục tiêu cấp I. - Mục tiêu cấp III: Chi tiết hóa những nội dung nghiên cứu của mục tiêu cấp II Sốlượng các cấp mục tiêu được quyết định bởi các yếu tố sau:
- Nhu cầu nghiên cứu (mức độ sâu và rộng).
- Khảnăng tổ chức nghiên cứu (mỗi nhánh và phân nhánh phải có một người chủ
trì).
Việc xây dựng “cây vấn đề” và “cây mục tiêu” có tính trực quan cao để có cái nhìn tổng thể toàn diện về những vấn đề, mục tiêu cơ bản và mối quan hệ giữa chúng.
32
+ Đối tượng nghiên cứu: Là một sự vật, hiện tượng hoặc một mối quan hệ được chọn để tìm tòi nghiên cứu, là tâm điểm mà đề tài phải khám phá, là vấn đề cốt lõi khoa học mà ta phải giải thích và làm sáng tỏ, được xác định trên cơ sở của vấn đề nghiên cứu hay mục tiêu nghiên cứu.
+ Khách thể nghiên cứu: là hệ thống sự vật tồn tại khách quan trong các mối liên hệ mà người nghiên cứu cần khám phá, là vật mang đối tượng nghiên cứu. Như vậy, khách thể nghiên cứu còn được hiểu là một phần, một mối liên hệ, một thuộc tính nào đó
của thế giới khách quan. Đây là sự vật, hiện tượng… cần thiết để phục vụ trong việc điều chỉnh đối tượng nghiên cứu.
3.3.1.4. Giả thuyết khoa học
Là điều nêu ra trong khoa học để giải thích một hiện tượng nào đó và tạm thời
được công nhận, chưa được kiểm nghiệm chứng minh (theo từđiển tiếng Việt 1992). Giả
thuyết khoa học trong nghiên cứu khoa học là một dự đoán khoa học về bản chất, tiến trình, nguyên nhân, kết quả và những cái mới sẽ xuất hiện trong quá trình nghiên cứu. Khi nêu giả thuyết của đề tài bao giờ cũng cần chú ý tới mục đích của nghiên cứu bởi vì các giả thuyết này cần được nêu ra đểđịnh hướng cho nghiên cứu.
Bản chất của giả thuyết là kết luận giảđịnh về bản chất của sự vật hoặc hiện tượng do nhà nghiên cứu hoặc do cơ quan đặt hàng đề ra để xem xét, phân tích, kiểm chứng trong toàn bộ quá trình nghiên cứu và hoàn toàn phụ thuộc vào nhận thức chủ quan của
người đề xuất.
3.3.1.5. Nhiệm vụ nghiên cứu
Nhiệm vụ nghiên cứu là các công việc lớn về nội dung mà đề tài cần phải thực hiện. Việc xác định nhiệm vụ nghiên cứu còn tuỳ thuộc vào từng đề tài cụ thể. Tuy nhiên, một đề tài nghiên cứu cần phải xác định được những nhiệm vụcơ bản sau đây:
- Xây dựng cơ sở lí luận của đề tài nghiên cứu. - Tìm hiểu cơ sở thực tiễn của đề tài nghiên cứu.
33 - Tổ chức thực nghiệm nhằm khẳng định tính hiệu quả, tính khả thi của các giải pháp, biện pháp, phương pháp hoặc quy trình,…đã đềra và để chứng minh tính đúng đắn của giả thuyết khoa học.
3.3.1.6. Phạm vi nghiên cứu
Là phạm vi mà đề tài phải thực hiện: Phạm vi về thời gian, không gian, nội dung, sốlượng, địa dư, những mặt, những chỉ số cần điều tra, quan sát, nghiên cứu, phát hiện,...
3.3.1.7. Tổng quan nghiên cứu
Nghiên cứu tổng quan, hay Tổng quan tài liệu, Lược khảo tài liệu ... được biên dịch từ thuật ngữ tiếng anh Literature review, là một phần quan trọng cơ bản hàng đầu của một nghiên cứu (trong mọi lĩnh vực khoa học, nhất là lĩnh vực khoa học xã hội). Thực hiện Literature review là một phần công việc quan trọng, cơ bản mà bất kỳ một nhà nghiên cứu (khoa học xã hội) nào cũng cần phải nắm vững và vận dụng trong khi tiến hành nghiên cứu của mình. Về cơ bản có thể hiểu nghiên cứu tổng quan của một chủ đề
nghiên cứu là quá trình tìm kiếm, phân tích thông tin (thông tin, số liệu, khái niệm, học thuyết, lý thuyết, kết quả, kết luận) đã được thực hiện có liên quan đến chủđề nghiên cứu nhằm đưa ra cái nhìn tổng quát đã được các nghiên cứu đi trước đề cập, và hơn hết là biết
được xuất phát điểm của nhiệm vụ nghiên cứu sẽ tiến hành.
3.3.1.8. Cơ sở phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp nghiên cứu là các công cụ, kỹ thuật hoặc quy trình mà chúng tôi sử
dụng trong nghiên cứu của mình. Đây có thể là, ví dụ, khảo sát, phỏng vấn, Photovoice, hoặc quan sát người tham gia. Phương pháp và cách chúng được sử dụng được định hình bằng phương pháp luận.
- Phương pháp luận là nghiên cứu về cách nghiên cứu được thực hiện, cách chúng ta tìm hiểu về mọi thứ và cách thức đạt được tri thức. Nói cách khác, phương pháp luận là về các nguyên tắc hướng dẫn thực hành nghiên cứu của chúng ta. Do đó, phương pháp giải thích lý do tại sao chúng tôi đang sử dụng một số phương pháp hoặc công cụ nhất
định trong nghiên cứu.
34 Trình bày các phần dự kiến của nghiên cứu (phần mở đầu, phần nội dung, phần phụ lục, ..) của nghiên cứu. Người nghiên cứu sẽ phác thảo ra mục lục dự kiến mỗi phần