Tóm tắt chương trình
Giới thiệu (15 phút)
● Giải thích về tiến trình thực hiện hoạt động, nhấn mạnh rằng học sinh không chỉ tìm kiếm những nơi nguy hiểm mà cũng cần xác định điểm an toàn khi thiên tai xảy đến.
● Yêu cầu học sinh suy nghĩ về những địa điểm an toàn, nguy hiểm trong cộng đồng và có thểđưa ra một số ví dụ trước.
<Ngoài ra>
● Có thể lựa chọn giảđịnh một loại thiên tai nào đó như: Bão, lụt, sạt lở đất, hỏa hoạn... Giáo viên có thể phân công mỗi nhóm một loại thiên tai khác nhau.
Chia nhóm và phân công (5 phút)
● Chia học sinh thành các nhóm 6 – 10 em.
● Phát máy chụp ảnh, bút, giấy... cho các nhóm.
● Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm. Mỗi học sinh đảm nhận các nhiệm vụ khác để đảm bảo mọi người đều tham gia hoạt động. (xem ví dụ “phân công nhiệm vụ”)
Ví dụ phân công nhiệm vụ :
● Trưởng nhóm
● Chụp ảnh
● Vẽ sơđồ
● Ghi chú
● Quan sát những điểm nguy hiểm/an toàn
Quan sát thực địa (30 phút)
● Học sinh đi khảo sát xung quanh cộng đồng và xác định những nơi nguy hiểm/an toàn.
● Học sinh ghi chú lại những phát hiện của mình và chụp ảnh.
● Học sinh bổ sung thêm thông tin/nhận xét thu được từ những người dân ở cộng đồng.
Vẽ sơđồ (20 - 30 phút)
● Học sinh vẽ sơđồ trên giấy A0
● Dán hoặc vẽ hình ảnh minh họa ở một sốđịa điểm, dán màu lên sơđồ, ví dụ:
● An toàn: (xanh)
● Nguy hiểm : (đỏ)
● Những điểm quan trọng khác : (vàng)
● Học sinh bổ sung thêm nhận xét vào các điểm đánh dấu.
Trình bày và thảo luận (15 phút)
● Yêu cầu các nhóm lên trình bày sơđồ của nhóm mình.
● Các nhóm khác đặt câu hỏi chất vấn.
● Yêu cầu học sinh xem xét những tuyến thoát hiểm và điểm di dời dựa trên sơ đồ của nhóm, trong trường hợp có thiên tai như bão/lũ/sạt lở đất/hỏa hoạn xảy ra.
Nhận xét đánh giá (5 phút)
● Đánh giá và đưa ra các nhận xét về sơ đồ và phần trình bày của các nhóm.
Tổng kết (5 phút)
● Cùng với học sinh tổng kết hoạt động.
Không bắt buộc● Hình ảnh (minh họa các