II. Tự luận (7đ ):
2. Kỹ năng: Biết vận dụng công thức vào tính toán, chứng minh hình học.
3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác trong vẽ hình.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Thớc, mô hình hình hộp chữ nhật, bảng phụ, phấn màu….
2. Học sinh: Thớc thẳng, eke, compa.
III. Tiến trình lên lớp:
1. Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài mới: (Hoạt động 1)
HS1: Bài số 7/100
Cả lớp:Vẽ hình hộp chữ nhật: ABCD A B C D. ′ ′ ′ ′
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
Hoạt động 2: Đờng thẳng vuông góc với mặt phẳng. Hai mặt phẳng vuông góc:
HS: Hoạt động cá nhân ?1.
? Em có nhận xét gì về 2 đờng AD, AB và vị trí của chúng so với mp(ABCD)?
GV: Giới thiệu về đờng thẳng vuông góc với mặt phẳng.
? Cách nhận biết đờng thẳng vuông góc với mặt phẳng?
HS:Đọc nhận xét (SGK/101)
GV: Giới thiệu m”hình bằng tấm bìa.
? Em có nhận xét gì về đờng Ox với mp(P)? HS: { } ; ; , ( ) ( ) Ox a Ox b a b P a b O Ox P ⊥ ⊥ ∈ ∩ = ⇒ ⊥ ? Ox nằm trong mặt phẳng nào?
GV: Giới thiệu về hai mặt phẳng vuông góc.
GV: Yêu cầu học sinh làm ?2,?3. GV: Đa ra h. 67(SGV).
? Tại sao để làm cho cột thẳng đứng hoặc đóng chân bàn lại phải đóng các cọc néo các mộng nh vậy?
HS: Để kiểm tra sự vuông góc với mặt đất.
Hoạt động 3: Thể tích của hình hộp chữ nhật:
Giới thiệu bài toán (h.68 - SGK).
? Coi mặt đáy có kích thớc 10x17 thì một lớp có thể xếp đợc bao nhiêu hình lập phơng đơn vị?
HS: 10 x 17 = 170 hình.
? Với chiều cao là 6 cm thì tất cả đợc bao nhiêu hình lập phơng đơn vị?