phân số và ứng dụng trong tính nhanh, trong giải bài toán.
- Giáo dục ý thức vận dụng cẩn thận, chính xác.
ii. chuẩn bị
- Hình thức: cá nhân, cả lớp.
IIi. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ: kết hợp khi ôn 2. Bài mới
Hoạt động 1: GV nêu câu hỏi: Kể tên các thành phần và kết quả của phép cộng? Hoạt động 2: GV tổ chức, hớng dẫn HS tự làm rồi chữa các bài tập
Bài 1+2
Bài 3
- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài Bài 4( khuyến khích làm bổ sung)
Trao đổi ý kiến về những hiểu biết đối với phép cộng nói chung: tên gọi các thành phần và kết quả, tính chất của phép cộng.
- HS tự làm bài rồi chữa bài
(689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689 ( 7 2 + 9 4) + 7 5 = 7 2 + 7 5 + 9 4 = 7 7 + 9 4 = 1 + 9 4 = 1 9 4 5,87 + 28,69 + 4,13 = 5,87 + 4,13 + 28,69 = 10 + 28,69 = 38,69
- HS trao đổi ý kiến khi chữa bài
- HS nêu các cách dự đoán khác nhau rồi lựa chọn cách hợp lí nhất
- HS tự đọc rồi giải bài toán 3. Củng cố:
Hệ thống nội dung bài học
Gv nhận xét giờ học, nhắc H về nhà học kĩ bài.
Địa lí
Tiết 30: các đại dơng trên thế giới I. Mục tiêu
Sau bài học, HS có thể:
- Nhớ tên và tìm đợc vị trí của bốn đại dơng trên quả địa cầu hoặc trên bản đồ thế giới. - Mô tả đợc vị trí địa lí, độ sâu trung bình, diện tích của các Đại dơng dựa vào bản đồ và bảng số liệu.
II. chuẩn bị.
- Các hình minh hoạ trong SGK. - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp.
III. các Hoạt động dạy- học.
Hoạt động 1: Vị trí của các Đại Dơng.
- Có mấy đại dơng và nêu tên các đại d- ơng đó?
- Hớng dẫn HS hoạt động theo cặp và hoàn thành bảng thống kê dựa vào các gợi ý sau:
+ Vị trí (nằm ở bán cầu nào)?
+ Tiếp giáp với châu lục và đại dơng nào?
- Trả lời câu hỏi.
- Làm việc theo cặp: Tự quan sát hình 1 trang 130, SGK và hoàn thành bảng thống kê về vị trí, giới hạn của các đại dơng trên thế giới.
- Đại diện trả lời câu hỏi, lớp nhận xét và bổ sung.
Hoạt động 2: Một số đặc điểm của Đại Dơng. - Hớng dẫn HS hoạt động cá nhân theo các
tiêu chí sau:
+ Đọc bảng số liệu về các đại dơng? + Câu hỏi SGK, phần 2, trang 131. - Gọi đại diện HS trả lời.
- Nhận xét, chỉnh sửa cho HS.
- Làm việc cá nhân: Tự đọc SGK, dựa vào bảng số liệu các đại dơng trang 131, SGK để trả lời câu hỏi.
- Đại diện trình bày và lớp nhận xét, bổ sung nếu có.
Hoạt động 3: Thi kể về các đại dơng. - Hớng dẫn HS hoạt động theo nhóm:
+ Các nhóm chuẩn bị các thông tin...để báo cáo.
* Chốt nội dung toàn bài.
- Hoạt động theo nhóm: Dựa vào kiến thức đã học và thi kể theo hớng dẫn của GV. - Đại diện HS trình bày.
- Nêu nội dung ghi nhớ SGK. 3.Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học và tuyên dơng các nhóm. - Chuẩn bị bài sau : ôn tập cuối năm
Tập làm văn
Tả con vật ( kiểm tra viết ) I. Mục tiêu:
Dựa trên kiến thức có đợc về văn tả con vật và kết quả quan sát, học sinh viết đợc bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện đợc những quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc.
II. Chuẩn bị:
- Giấy kiểm tra.
- Hình thức: cá nhân, cả lớp.
III. cácHoạt động dạy và học:
1.Hớng dẫn HS làm bài
- Gọi 1 HS đọc đề bài và gợi ý của bài *Lu ý:
có thể dùng đoạn văn đã viết ở tiết trớc, viết thêm một số phần để hoàn chỉnh bài văn
2.H làm bài
3. Củng cố, dặn dò:
Lớp đọc thầm theo Cả lớp đọc thầm lần 2
- Nhận xét tiết học
- Đọc và chuẩn bị cho tiết TLV tuần 31
Khoa học LUYỆN THấM I. MỤC TIấU
- Củng cố kiến thức về sự sinh sản của động vật. - Bổ sung bài tập ụn luyện.
II. CHUẨN BỊ
- Hỡnh thức: cỏ nhõn, cả lớp.