III. Các hoạt động dạy học
Kết thúc hoạt động 2.
- Hoạt động cả lớp: Chọn chi tiết để lắp. - Phân loại và để riêng các chi tiết cho việc lắp ghép đợc thuận tiện.
- HS quan sát hình, đọc nội dung từng phần trong SGK để nêu đợc các bớc lắp. - Quan sát cách lắp ráp theo các bớc của GV hớng dẫn theo đúng mô hình SGK. 3. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tinh thần học tập của HS. - Dặn HS chuẩn bị dụng cụ cho bài sau.
Thứ năm ngày 1 tháng 4 năm 2010
Khoa học
Tiết 60: Sự nuôi và DạY CON CủA MộT Số LOàI THú I. Mục tiêu
Sau bài học, HS biết:
- Trình bày những nét chung về sự sinh sản và nuôi dạy con của hổ và hơu. - Có ý thức tìm hiểu về muông thú xung quanh.
II. chuẩn bị.
- Các hình minh hoạ trang 122, 123 SGK. - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp.
III. các Hoạt động dạy- học.
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. - Hớng dẫn HS hoạt động theo nhóm
để thảo luận các câu hỏi: + Hai nhóm tìm hiểu sự sinh sản và nuôi con của hổ: Câu hỏi SGK, trang 122.
- Hoạt động theo 4 nhóm: Các nhóm đọc thông tin, quan sát hình SGK, trả lời câu hỏi để: Hai nhóm trình bày sự sinh sản và nuôi
con của hổ; hai nhóm trình bày sự sinh sản và nuôi con của hơu.
+ Hai nhóm tìm hiểu sự sinh sản và nuôi con của hơu: Câu hỏi SGK, trang 123.
- Tổ chức cho HS báo cáo - Nhận xét.
nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2: Trò chơi: Nào chúng ta cùng đi săn. - Hớng dẫn HS hoạt động theo nhóm:
+ Chọn các thành viên, chia đều 4 nhóm và hai nhóm một tạo thành một cặp để chơi trong đó: Một nhóm làm hổ và
nhóm còn lại làm hơu.
+ Nhiệm vụ của 4 đội chơi là diễn tả
lại các hoạt động dạy và thực hành các kĩ năng của thú mẹ đối với thú con.
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và trình bày.
- Nhận xét.
- Hoạt động theo 4 nhóm: HS chơi để khắc sâu kiến thức về Tập tính dạy con của một số loài
thú và gây hứng thú học tập cho HS.
- Đại diện nhóm HS trình bày kĩ năng: Hổ thì
săn mồi (hơu), còn hơu thì phải chạy trốn kẻ thù (hổ).
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài 61: Ôn tập: Thực vật và động vật.
Toán
Tiết 149: ôn tập về đo thời gian I. Mục tiêu
- Giúp HS củng cố về quan hệ giữa 1 số đơn vị đo thời gian, cách viết số đo thời gian d- ới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ,...
- Giáo dục ý thức vận dụng thực tế linh hoạt, sáng tạo.
ii. chuẩn bị
- Hình thức: cá nhân, cả lớp.
IIi. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ: nêu các đơn vị đo thời gian 2. Bài mới
Bài 1 Bài 2
- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
Bài 3
- GVlấy mặt đồng hồ (hoặc đồng hồ thực) cho HS thực hiện xem đồng hồ khi cho các kim di chuyển
Bài 4
- HS tự làm bài rồi chữa bài - HS nhớ kết quả của bài 1 2năm 6tháng = 30tháng 1giờ 5phút = 65phút 28tháng = 2năm 4tháng 144phút = 2giờ 24phút 60phút = 1giờ 30phút = 1/2giờ = 0,5giờ 60giây = 1phút 30giây = 1/2phút = 0,5phút
- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài - Khoanh vào B
3. Củng cố:
Nêu bảng đơn vị đo thời gian
Nhận xét giờ học, nhắc H về nhà làm bài trong vở bài tập.
Luyện từ và câu
I. Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức đã học về dấu phẩy: nắm đợc tác dụng của dấu phẩy, nêu đợc ví dụ về tác dụng của dấu phẩy.
- Điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong mẩu chuyện đã cho.
II. chuẩn bị:
- Vở bài tập,
- Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp.
III. các Hoạt động dạy và học:
1. Hớng dẫn HS luyện tập
Bài 1: Gọi 1 HS đọc, xác định yêu cầu. - Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả - Gọi H đọc lại bảng tổng kết. GV tiểu kết
Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề, xác định yêu cầu. Hd làm việc cá nhân
Gọi HS trình bày
(có thể có nhiều đáp án - GV phân tích, h- ớng dẫn HS lựa chọn)
- Đoạn văn nói điều gì ? 3. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại 3 t/d của dấu phẩy để sử dụng. - Nhận xét tiết học.
- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. Lớp đọc thầm theo + Xếp các VD vào ô trống trong bảng tổng kết? đáp án:Câu b Câu a Câu c
+ điền dấu chấm hoặc dấu phẩy.., + sửa lại các chữ cần viết hoa. Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Thầy giáo biết cách giải thích rất khéo, giúp một bạn nhỏ khiếm thị hiểu đợc bình minh là thế nào.
Tiếng Việt
Ôn tập luyện từ và câu I. Mục tiêu:
- Củng cố, ôn tập các dấu câu ( dấu phẩy) - Làm đúng bài tập
II. chuẩn bị:
- Hình thức: cá nhân, cả lớp.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hớng dẫn HS làm một số bài tập:
Bài 1: Điền dấu phẩy vào vị trí thích hợp trong các câu sau: a. - Nam Bắc Thành là ba bạn học sinh giỏi nhất lớp.
- Căn phòng này sạch sẽ mát mẻ. b. - Lúc ấy trời đã về chiều.
- Mẹ ơi nhà mình có khách.
c. - Trăng đã lên cao biển khuya lành lạnh.
- Gió thổi ào ào cây cối nghiêng ngẻ bụi cuốn mù mịt và một trận ma ập tới.
Bài 2: Tìm dấu phẩy dùng sai trong đoạn trích sau. Chép lại đoạn trích sau khi đã sửa các dấu câu dùng sai.
Khi một ngày mới bắt đầu, tất cả trẻ em trên thé giới, đều cắp sách đến trờng. Những học sinh ấy, hối hả bớc trên các nẻo đờng, ở nông thôn, trên những phố dài của các thị trấn đông đúc, dới trời nắng gắt, hay trong tuyết rơi.
Bài 3: Viết một đoạn văn tả hoặc kể về một ngời, một vật, một việc mà em muốn nói. Trong đoạn văn, có sử dụng dấu phẩy.Viết xong hãy khoanh tròn các dấu phẩy trong đoạn văn.
2. Củng cố, dặn dò: Nhắc lại nội dung ôn tập
Gv nhận xét chung, nhắc H về nhà học kĩ bài.
Toán Luyện thêm
I. Mục tiêu:
- Củng cố, ôn tập về các đơn vị đo thời gian. - Rèn kĩ năng tính toán.
II. chuẩn bị:
- Hình thức: cá nhân, cả lớp.
III. Các hoạt động dạy học:
1.Hớng dẫn HS làm một số bài tập trong VBT: Bài 1: Gọi H đọc đề
Yêu cầu H điền đầy đủ các đơn vị đo và mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian.
GV nhận xét và củng cố lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo
Bài 2:Yêu cầu H làm tơng tự bài 1- Lu ý mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian.
GV củng cố lại cách đổi và mối quan hệ giữa chúng
Bài 3:Yêu cầu H đọc đề GV hớng dẫn cách làm Bài 4: đáp số B.
HS đọc đề và xác định yêu cầu HS làm bài tập
HS trình bày kết quả, nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo
HS làm bài tập Nhắc lại cách thực hiện HS đọc đề và xác định yêu cầu Tự làm bài vào vở Đ/s: 2 giờ, 1 giờ 35 phút, 10h16’’, 7h5’’ 2. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét đánh giá giờ học , nhắc H chuẩn bị bài sau.
Thứ sáu ngày 2 tháng 4 năm 2010
Toán
Tiết 150: phép cộng I. Mục tiêu