? Nhắc lại nội dung bài? - Nhận xột giờ học .
- Dặn HS về học bài xem trước bài sau. Viết lại những chữ sai lỗi chớnh tả.
- HS viết bảng con. - HS nhận xột.
- HS nghe, viết bài vào vở. - HS nghe và chữa bài ra lề vở (cuối bài)
- 1 HS đọc yờu cầu bài tập - HS đọc bài làm.
+ bay, chảy, sai - Nhận xột
- 1 HS đọc yờu cầu bài tập - HS đọc bài làm. + sắp xếp, xếp hàng, sỏng sủa, xụn xao - Nhận xột - Trả lời - HS nghe -Phỏt õm mẫu r -Nhận xột, điều chỉnh -Viết mẫu lờn bảng con: r -GV viết mẫu và HD cỏch viết
-Yờu cầu hs viết vở
- Nhận xột giờ học
_______________________________________
ĐẠO ĐỨC
Tiết 15: GIỮ GèN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 2) I. MỤC TIấU I. MỤC TIấU
1. Kiến thức: Biết một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gỡn trường lớp sạch đẹp
2. Kỹ năng: Biết làm một số cụng việc để giữ gỡn trường lớp sạch đẹp
3. Thỏi độ: Biết giữ gỡn trường lớp sạch đẹp
* MỤC TIấU DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT
- Học sinh hiểu : Đối với anh chị cần lễ phộp , đ/v em nhỏ cần nhượng nhịn.
- Học sinh biết cư xử lễ phộp với anh chị , nhường nhịn em nhỏ trong gia đỡnh . Biết phõn biệt cỏc hành vi, việc làm phự hợp về lễ phộp với anh chị, nhường nhị em nhỏ. - Vỡ sao cần lễ phộp với anh chị, nhường nhịn em nhỏ.
* BVMT:Giữ gỡn trường lớp sạch đẹp là gúp phần giữ gỡn mụi trường của trường, cửa
lớp, mụi trường xung quanh, đảm bảo mụi trường trong lành, giảm thiểu cỏc chi phớ về năng lượng cho cỏc hoạt động bảo vệ mụi trường, gúp phần nõng cao chất lượng cuộc sống.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GD TRONG BÀI
- Kĩ năng hợp tỏc với mọi người trong việc giữ gỡn trường lớp sạch đẹp - Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm để giữ gỡn trường lớp sạch đẹp
- Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh sỏch giỏo khoa phúng to.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐHS Khuyết tật A. Kiểm tra bai cũ (5)
? Là HS em sẽ làm gỡ để giữ gỡn trường lớp sạch đẹp?
? Em sẽ làm gỡ cho trường của em?
- Nhận xột
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1)
- Nờu mục tiờu và ghi tờn bài
2. Hoạt động 1: (10) Xử lý tỡnh huống huống
- GVchia lớp thành 4 nhúm - GV giao việc thảo luận: BT4/24 +Nhúm 1: Tỡnh huống a. +Nhúm 3:Tỡnh huống b +Nhúm 2,4: Tỡnh huống c - GV nhận xột và đặt cõu hỏi từng tỡnh huống ? Em thớch nhõn vật nào nhất? Tại sao? - GV kết luận: THa: An cần nhắc Mai đổ rỏc đỳng nơi qui định THb: Hà cần khuyờn bạn khụng nờn vẽ lờn tường.
THc: Long nờn núi với bố sẽ đi chơi cụng viờn vào ngày khỏc và đi đến trường để trồng cõy cựng cỏc bạn.
3. Hoạt động 2: (10) Thực hànhlàm sạch, làm đẹp lớp học làm sạch, làm đẹp lớp học
- Gv yờu cầu:HS quan sỏt xung quanh lớp học và nhận xột xem
- 2HS trả lời - Nhận xột
- Lắng nghe, ghi đầu bài vào vở.
- HS tự bầu nhúm trưởng, thư ký.
- HS thảo luận cỏch xử lý - HS đại diện bỏo cỏo. - HS trả lời.
- HS tự nờu lờn - HS tự nờu.
- 8 HS tham gia chơi + HS nờu A--> B ngược
Quan sỏt tranh Mt : Học sinh nắm đầu bài học . Làm Bài tập 3:
- Giỏo viờn giải thớch bàI
- Làm Bài tập 3. - Giỏo viờn hướng dẫn cỏch làm bài : Nối tranh với chữ “ Nờn” hay “ Khụng nờn ”. - Giỏo viờn nhận xột , tổng kết ý chớnh của 5 bức tranh . Mt : Học sinh biết chọn cỏch xử lý phự hợp với tỡnh huống trong tranh .
lớp mỡnh đó sạch,đẹp chưa? - GV yờu cầu HS quan sỏt lớp học sau khi đó thu dọn và phỏt biểu cảm tưởng.
=> GV kết luận:Mỗi HS cần tham gia làm cỏc việc cụ thể, vừa sức của mỡnh để giữ gỡn trường, lớp sạch đẹp. Đú vừa là quyền, vừa là bổ phận của cỏc em.
4. Hoạt động 3: (10) Thực hành làm sạch, làm đẹp lớp hành làm sạch, làm đẹp lớp học
- GV yờu cầu: HS quan sỏt xung quanh lớp học và nhận xột xem lớp mỡnh đó sạch, đẹp chưa? - GV yờu cầu HS quan sỏt lớp học sau khi đó thu dọn và phỏt biểu cảm tưởng.
=> GV kết luận: Mỗi HS cần tham gia làm cỏc việc cụ thể, vừa sức của mỡnh để giữ gỡn trường, lớp sạch đẹp. Đú vừa là quyền, vừa là bổ phận của cỏc em.
C. Củng cố - dặn dũ (4)
?Em đó làm gỡ để giữ gỡn trường lớp sạch đẹp?
* BVMT:Giữ gỡn trường lớp sạch đẹp là gúp phần giữ gỡn mụi trường của trường, cửa lớp, mụi trường xung quanh, đảm bảo mụi trường trong lành, giảm thiểu cỏc chi phớ về năng lượng cho cỏc hoạt động bảo vệ mụi trường, gúp phần nõng cao chất lượng cuộc sống
- Nhận xột tiết học
- Về đọc bài và chuẩn bị bài: Giữ trật tự vệ sinh nơi cụng cộng (Tiết 1) lại. - HS khỏc nhận xột và bổ sung ý kiến - Quan sỏt - Lắng nghe - Trả lời - HS nghe
- Giỏo viờn nờu tỡnh huống hs xử lớ
* Giỏo viờn kết luận - Là anh chị thỡ cần phải biết nhường nhịn em nhỏ.
- Là em thỡ cần phải lễ phộp võng lời dạy bảo của anh chị Liờn hệ thực tế Mt : Học sinh tự liờn hệ bản thõn .
- Giỏo viờn đặt cõu hỏi gợi ý để học sinh tự liờn hệ bản thõn mỡnh . + Em cú anh chị hay cú em nhỏ ? + Em đó đối xử với em của em như thế nào? + Cú lần nào em vụ lễ với anh chị chưa ? + Cú lần nào em bắt nạt , ăn hiếp em của em chưa ?
-Nhận xột
- Nhận xột tiết học
_____________________________________________________________SINH HOẠT SAO SINH HOẠT SAO
KẾ HOẠCH SINH HOẠT SAO THÁNG 11Chủ điểm: CỬ CHỈ ĐẸP - NÓI LỜI HAY Chủ điểm: CỬ CHỈ ĐẸP - NÓI LỜI HAY I. MỤC TIấU
1. Kiến thức: Giỏo dục cỏc em biết núi lời hay , làm việc tốt cử chỉ đẹp
2. Kĩ năng: Từ đú cú ý thức thực hiện tốt trong cuộc sống.
3. Thỏi độ: Tớch cực phỏt biểu xõy dựng bài.
II. Yờu cầu :
* Đối với phụ trỏch :
- Chuẩn bị cỏc nội dung sinh hoạt phự hợp với tõm lý cỏc em. - Tổ chức thiết kế tiết học thật nhẹ nhàng, vui tươi.
* Đối với Sao Nhi Đồng :
- Tuõn theo sự hướng dẫn của phụ trỏch.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của phụ trỏch Hoạt động của sao nhi đồng I. Hoạt động 1 : Ổn định lớp
PT bắt bài hỏt “Nhanh bước nhanh nhi đồng”.
II.Hoạt động 2 : Giới thiệu nội dung bài học
PT hỏi và gợi ý, SNĐ trả lời, PT nhận xột trả lời cõu hỏi
Cõu 1 : Em cú suy nghĩ gỡ về núi lời hay, cử chỉ đẹp trong giao tiếp?