1/ Kiểm tra bài cũ: 4p
? Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong diễn ra ntn?
? Cuộc khẩn hoang đã cĩ tác dụng ntn đối với việc phát triển nơng nghiệp? - GV nhận xét
2/ Bài mới
a/ Giới thiệu bài: 2p
- Thành thị ở thế kỉ XVI – XVII
b/ Dạy bài mới: 28p
*Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
- GV giới thiệu: Thành thị ở giai đoạn này khơng chỉ là trung tâm chính trị, quân sự mà cịn là nơi tập trung đơng dân cư, cơng nghiệp và thương nghiệp phát triển.
- GV chiếu slide: bản đồ Việt Nam, yêu cầu HS xác định vị trí của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An.
Ở thế kỉ XVI – XVII, cĩ những thành thị nổi tiếng nào ở nước ta?
- Cĩ 3 thành thị lớn, sầm uất: + Thăng Long
+Phố Hiến (Hưng Yên) + Hội An (Quảng Nam) *Hoạt động2: Làm việc cá nhân ( sử dụng phần mềm mythwear)
- Yêu cầu HS đọc thơng tin trong SGK(57) và hồn thành phiếu học tập(5’)
- Lần lượt HS nêu kết quả. HS khác bổ sung. GV hồn thành ở bảng phụ.
- 2 HS dựa vào bảng thống kê và ND trong SGK để mơ tả lại các thành thị ở Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ( thế kỉ XVI – XVII). Đặc điểm Thành thị Số dân Quy mơ thành thị Hoạt động buơn bán Thăng Long Đơng dân hơn nhiều thành thị ở châu á Lớn bằng thành thị ở một số nước ở châu á -Thuyền khĩ ghé bờ. - Phiên chợ, người đơng đúc, buơn bán tấp nập. Nhiều phố phường. Phố Hiến Cư dân
nhiều nước Trên 2000 nĩc Nơi buơn bán tấp nập
đến ở nhà Hội An Các nhà buơn Nhật Bản và 1 số cư dân lập nên. Phố cảng đẹp nhất, lớn nhất ở Đàng Trong Thương nhân ngoại quốc ghé đến buơn bán. *Hoạt dộng 3: Làm việc cả lớp
- Cho HS thảo luận TLCH; HS nêu ý kiến bổ sung
? Nhận xét chung về số dân, quy mơ và hoạt động sản xuất, buơn bán trong các thành thị ở nước ta vào thế kỉ XVI – XVII?
? Theo em, hoạt động buơn bán ở các thành thị nối lên tình hình kinh tế(nơng nghiệp, thủ cơng, thương nghiệp) nước ta thời đĩ ntn?
*Kết luận: Với dân cư đơng đúc, quy mơ sản xuất mở rộng, thu hút nhiều thương gia trong và ngồi nước, kinh tế nước ta khá phát triển.
- Quy mơ buơn bán lớn, sầm uất, đời sống nhân dân phát triển,
- Kinh tế phát triển mạnh, thu hút nhiều người đến mua bán nhiều ngành nghề đa dạng,…
3/ Củng cố, dặn dị: 4p
- HS nêu nội dung “Bài học”- SGK(58) - Nhận xét giờ học
- Dặn HS về học bài và chuẩn bị trước bài sau.
KHOA HỌC
TIẾT 54 : NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNGI/ MỤC TIÊU I/ MỤC TIÊU
- HS biết nêu ví dụ chứng tỏ mỗi lồi sinh vật cĩ nhu cầu về nhiệt khác. - Nêu vai trị của nhiệt đối với sự sống trên trái đất.
- Học sinh biết giữ gìn và bảo vệ các nguồn nhiệt cĩ sẵn trong tự nhiên.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, máy chiếu
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC1/ Kiểm tra bài cũ 1/ Kiểm tra bài cũ
? Hãy kể những nguồn nhiệt trong tự nhiên; tác dụng của chúng đối với cuộc sống? ? Tại sao phải giữ an tồn khi sử dụng các nguồn nhiệt? Các cách tiết kiệm nguồn nhịêt?
- GV nhận xét
a/ Giới thiệu bài
- Nhiệt cần cho sự sống b/ Dạy bài mới
*Hoạt động 1: Trị chơi “Ai nhanh- Ai đúng”
- GV chia lớp thành 6 nhĩm, phổ biến luật chơi
- Đại diện các tổ đều phải TLCH, tính cho đội nào cĩ câu trả lời sớm nhất. 1 câu hỏi suy nghĩ trong 15 giây.
- HS đọc câu hỏi, các nhĩm trả lời, BGK tính điểm.
? Kể tên 3 cây và 3 con vật cĩ thể sống ở xứ lạnh hoặc xứ nĩng mà bạn biết?
? Thực vật phong phú, phát triển xanh tốt quanh năm sống ở vùng cĩ khí hậu nào? ? Thực vật phong phú, nhưng cĩ nhiều lá rụng vào mùa đơng sống ở vùng cĩ khí hậu nào?
? Vùng cĩ nhiều loại động vật sinh sống nhất là vùng cĩ khí hậu nào?
? Vùng cĩ ít loại động vật và thực vật sinh sống là vùng cĩ khí hậu nào?
? Một số động vật cĩ vú sống ở khí hậu nhiệt đới cĩ thể bị chết ở nhiệt độ nào? ? Động vật cĩ vú sống ở vùng địa cực cĩ thể bị chết ở nhiệt độ nào? ? Nêu biện pháp chống nĩng và chống rét cho cây trồng? ? Nêu biện pháp chống nĩng và chống rét cho vật nuơi? ? Nêu biện pháp chống nĩng và chống rét cho con người?
*Kết luận: Trái đất cần nhiệt độ ở nhiều mức độ khác nhau. Để duy trì các mức độ nhiệt độ của các lồi sinh vật khác. Nếu khơng cĩ đủ nhiệt độ, trái đất sẽ khơng cịn sự sống nhiệt độ ở trái đất sự phân
+ Mỗi đội 6 người đều lần lượt TLCH + Tính điểm đồng đội. + Bạch dương, tùng, thơng,… + Gấu trắng, chim cánh cụt, lạc đà,… - Nhiệt đới - Ơn đới - Nhiệt đới - Sa mạc và hàn đới + O0C -300C
+ Tưới cây, che giàn, ủ ấm cho gốc cây bằng rơm rạ.
+ Cho uống nhiều nước, chuồng trại thống mát.
+ Cho ăn nhiều chất bột, chuồng trại kín giĩ.
+ Uống nhiều nước, bật quạt, xây nhà hướng Nam,…
bố sự sống của lồi.
*Hoạt động 2: Thảo luận về vai trị của nhiệt đối với sự sống trên trái đất.
? Hãy hình dung nếu Trái Đất khơng cĩ Mặt Trời chiếu sáng, sưởi ấm, thì điều gì sẽ xảy ra?
? Vậy mặt trời, nhiệt độ quan trọng ntn? *Kết luận: Muơn lồi đều cần nhiệt độ cho các nhu cầu cuộc sống của mình. ánh sáng mặt trời, nhiệt độ rất quan trọng và cần cho nhu cầu cuộc sống.
+ Khơng cĩ ánh sáng, khơng cĩ nhiệt độ ấm áp, nhiều giá lạnh, ẩm ướt, sự sống khơng tồn tại.
+ Khơng cĩ giĩ, khơng cĩ mưa,…
3/ Củng cố, dặn dị
- HS đọc mục “Bạn cần biết”- SGK (108- 109) - GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về làm BT, chuẩn bị bài sau.
BDHS
ƠN TẬP CÂU KHIẾN.I. Mục tiêu I. Mục tiêu
- Giúp hs nắm chắc và vận dung linh hoạt câu khiến trong làm bài tập và cuộc sống.
- Cĩ kĩ năng giải các bài tập cĩ liên quan. - HS cĩ ý thức trong giờ học.