Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh cĩ mối quan hệ mật thiết với nhau trong bộ máy nhà trường. Hoạt động của các tổ chức này được thực hiện theo quy chế dân chủ. Đầu năm học nhà trường phổ biến nhiệm vụ quyền hạn của từng tổ chức. Mỗi thành viên hoạt động động đúng nhiệm vụ quyền hạn của mình vì mục tiêu chung của nhà trường của nghành giáo dục: phát triển trí tuệ và nhân cách con người.
3.1.Tiêu chí 1. Hiệu trưởng, Phĩ Hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
a) Đảm bảo các tiêu chuẩn theo quy định tại các khoản 1 và 2 Điều 18 của Điều lệ trường trung học và các quy định khác của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
b) Thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định tại Điều 19 của Điều lệ trường trung học và các quy định khác của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
c) Hằng năm, được cấp cĩ thẩm quyền đánh giá, xếp loại từ khá trở lên theo quy định.
3.1.1/ Mơ tả hiện trạng :
Hiệu trưởng cĩ đầy đủ điều kiện theo quy định tại điều 18 của điều lệ trường THCS. Trình độ đạt chuẩn, phẩm chất chính trị đạo đức vững vàng, được tập thể GV – NV tín nhiệm, HS quý mến.
Hiệu trưởng đã thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định tại điều 19 của điều lệ trường THCS. Từ khi trường thành lập đến nay, Hiệu trưởng xây dựng nhiều tổ chức cần thiết cho một trường học đạt chuẩn theo điều lệ. Hiệu trưởng thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ, quyền hạn của mình trong mọi cơng tác. [ H3.3.01.01]
(Minh chứng: dựa vào Quyết định bổ nhiệm của UBND Huyện.
Hiệu trưởng đã phân cơng cơng tác đúng chuyên ngành đào tạo, khơng cĩ giáo viên dạy trái ngành, nhà trường tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại giáo viên- nhân viên đúng năng lực cĩ chế độ khen thưởng – kỉ luật hợp lí. Ngồi ra nhà trường cịn quản lí học sinh và các hoạt động khác: kí xác nhận học bạ, đánh giá, xếp loại học sinh. Nhà trường chịu trách nhiệm trước cấp trên về tồn bộ các nhiệm vụ đề ra.
Kể từ khi thành lập đến nay, trường THCS Đạ Long chưa được bổ nhiệm hiệu phĩ.
Hiệu trưởng cĩ năng lực quản lý, tâm huyết với sự nghiệp giáo dục.
3.1.3/ Điểm yếu:
Trường chưa cĩ hiệu phĩ chuyên mơn giúp đỡ nên hiệu quả cơng việc của Hiệu trưởng chưa cao.
3.1.4/ Kế hoạch hành động :
Tạo điều kiện cho Hiệu trưởng học tập nâng cao trình độ quản lý giáo dục trong
năm những năm tiếp theo.
Cần bổ nhiệm 1 Hiệu phĩ để cĩ thể giúp Hiệu trưởng cơng tác quản lí ở nhà trường Tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên tham gia các lớp tập huấn nâng cao chất lượng dạy và học
3.1.5/ Tự đánh giá : Đạt