II. Các hoạt động dạy học.
A. Kiểm tra bài cũ (5 phút)
- Hai HS đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi, trả lời câu hỏi về nội dung bài
B. Bài mới:
Giới thiệu chủ điểm và bài đọc
*Hoạt động 1. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài (33 phút )
a) Luyện đọc
- Một hoặc hai HS khá giỏi (nối tiếp nhau) đọc bài văn.
- HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK - út Vịnh lao đến đờng tàu, cứu em nhỏ. - Nhiều HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn bài văn (2-3 lợt).
Đoạn 1:Từ đầu đến .… còn ném đá lên tàu
Đoạn 2: Từ Tháng trớc đến .…hứa không chơi dại nh vậy nữa.
Đoạn 4: Phần còn lại.
- GV kết hợp sửa lỗi cho HS; giúp HS hiểu những từ ngữ :sự cố, thanh ray, thuyết
phục; Giải nghĩa thêm từ chuyền thẻ (một trò chơi dân gian v ừa đếm que vừa tung
bóng- đếm 10 que- trò chơi của các bé gái) - HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc lại cả bài.
- GV đọc diễn cảm bài văn – giọng kể chậm rãi, thong thả (đoạn đầu), nhấn giọng các từ ngữ chềnh ềnh, tháo cả ốc, ném đá nói về các sự cố trên đờng sắt; hồi hộp, dồn dập (đoạn cuối), đọc đúng tiếng la(Hoa, Lan tàu hoả đến!); nhấn giọng những từ ngữ thể hiện phản ứng nhanh, kịp thời, hoạt động dũng cảm cứu em nhỏ của út Vịnh (lao
ra nh tên bắn, la lớn, nhào tới)
b) Tìm hiểu bài
*Đọc thầm đoạn văn và cho biết :
- Đoạn đờng sắt gần nhà út Vịnh mấy năm nay thờng có những sự cố gì?(Lúc thì
đáng tảng nằm chềnh ềnh trên đờng tàu chạy, lúc thì ai dó tháo cả ốc gắn các thanh ray. Nhiều khi, trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu khi tàu đi qua)
- út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng sắt? (Vịnh đã tham gia phong trào Em yêu đờng sắt quê em;nhận việc thuyết phục Sơn- một bạn thờng chạy trên đờng tàu hoả thả diều; đã thuyết phục đợc sơn không thả diều trên đờng tàu)
- Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên từng hồi giục giã, út Vịnh nhìn ra đờng sắt và đã thấy điều gì? (Vịnh thấy Hoa, Lan đang ngồi chơi truyền thẻ trên đờng tàu)
- út Vịnh đã hoạt động nh thế nào để cứu hai em nhỏ đang chơi trên đờng tàu?(Vịnh
lao ra khỏi nhà nh tên bắn, la lớn báo tàu hoả đến, Hoa giật mình, ngã lăn ra khỏi đờng tàu, còn Lan đứng ngây ngời, khóc thét. Đoàn tàu ầm ầm lao tới. Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng.)
- Em học tập đợc ở út Vịnh điều gì?(HS phát biểu. VD: Em học đợc ở Vịnh ý thức
trách nhiệm, tôn trọng quy định về an toàn giao thông, tinh thần dũng cảm cứu các em nhỏ./ Vịnh còn nhỏ nhng đã có ý thức của một chủ nhân tơng lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng sắt ở địa phơng, dũng cảm, nhanh trí cứu sống em nhỏ./)
- HS nêu ND chính bài văn .
c). Đọc diễn cảm
- Bốn HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm bài văn. GV hớng dẫn các em thể hiện đúng nội
dung từng đoạn theo gợi ý ở mục 2a.
- GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm một đoạn văn tiêu biểu:
Thấy lạ, Vịnh nhìn ra đờng tàu. Thì ra hai cô bé Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đó. Vịnh lao ra nh tên bắn, la lớn:
- Hoa, Lan tàu hoả đến!
Nghe tiếng la, bé Hoa giật mình, ngã lăn ra khỏi đờng tàu, còn bé Lan đứng ngây
ngời, khóc thét.
Đoàn tàu vừa réo còi vừa ầm ầm lao tới. Không chút do dự, Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng, cứu sống cô bé trớc cái chết trong gang tấc.
*Hoạt động 2. Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét tiết học; dặn HS về nhà chuẩn bị bài HTL Những cánh buồm sắp tới
Nhớ - viết : Bầm ơi I- Mục đích yêu cầu:
- Nhớ -viết đúng bài chính tả ; trìng bày đúng hình thức các câu thơ lục bát. - Làm đợc BT2, 3.
II – chuẩn bị:
- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị: Tên các cơ
quan, tổ chức, đơn vị đợc viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó.
- Bảng lớp viết (cha đúng chính tả) tên các cơ quan, đơn vị ở BT3.
iii- các hoạt động dạy học–
1. Kiểm tra bài cũ ( 3 phút )
- Một HS đọc lại cho 2-3 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết trên giấy nháp tên các danh hiệu, giải thởng và huy chơng (ở Bt3; tiết Chính tả trớc).
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’)
GV nêu MĐ, YC của tiết học
*Hoạt động 1. Hớng dẫn HS nhớ viết ( 22 phút )
- GV nêu yêu cầu của bài; mời 1 HS đọc bài thơ Bầm ơi (14 dòng đầu) trong SGK. Cả
lớp theo dõi.
- Một HS xung phong đọc thuộc lòng bài thơ. Cả lớp lắng nghe và nhận xét bạn có thuộc lòng bài thơ hay không.
- Cả lớp đọc lại 14 dòng đầu của bài thơ trong SGK - ghi nhớ, chú ý những từ ngữ các em dễ viết sai (lâm thâm, lội dới bùn, ngàn khe,…), chú ý cách trình bày bài thơ viết theo thể lục bát.
- HS gấp SGK, nhớ lại và viết bài. - GV chấm chữa bài. Nêu nhận xét.
*Hoạt động 2. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả ( 13 phút )
Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu của bài tập, làm bài vào VBt.
- HS làm bài trên bảng lớp, phân tích tên mỗi cơ quan, đơn vị thành các bộ phận cấu tạo ứng với các ô trong bảng. Cả lớp và GV chữa bài trên bảng, chốt lại lời giải đúng:
Tên cơ quan, đơn vị Bộ phận thứ
nhất Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ ba a) Trờng Tiểu học Bế
Văn Đàn Trờng Tiểu học Bế Văn Đàn
b) Trờng Trung học cơ sở Đoàn Kết
Trờng Trung học cơ sở Đoàn Kết c) Công ti Dầu khí Biển
Đông Công ti Dầu khí Biển Đông
- Từ kết quả của bài tập trên, GV giúp đi đến kết luận:
+ Tên các cơ quan, đơn vị đợc viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó- GV mở bảng phụ mời 1 HS đọc nội dung ghi nhớ trên.
+ Bộ phận thứ ba là các danh từ riêng (Bế Văn Đàn, Đoàn Kết, Biển Đông) viết hoa theo quy tắc viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam – viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó.
Bài tập 3
- HS phát biểu ý kiến. GV mời 1 HS sửa lại tên các cơ quan, đơn vị đã viết trên bảng cho đúng:
a) Nhà hát Tuổi trẻ
b) Nhà xuất bản Giáo dục c) Trờng Mầm non Sao Mai
*Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
- GV nhận xét tiết học; nhắc HS ghi nhớ cách viết hoa tên cơ quan, đơn vị.
Khoa học
Bài 63 : Tài nguyên thiên nhiên I. Mục tiêu
Nêu đợc một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên.
II. chuẩn bị:
- Hình trang 130, 131 SGK. - Phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy học–
*Hoạt động 1: (20 ) Quan sát và thảo luận’ *Bớc 1: Làm việc theo nhóm
- Trớc hết, nhóm trởng điều khiển nhóm mình thảo luận để làm rõ: Tài nguyên thiên nhiên là gì?
- Tiếp theo, cả nhóm cùng quan sát các hình trang 130, 131 SGK để phát hiện các tài nguyên thiên nhiên đợc thể hiện trong mỗi hình và xác định công dụng của mỗi tài nguyên đó.
- Th kí ghi kết quả làm việc của nhóm vào phiếu học tập:
Phiếu học tập
Câu 1. Tài nguyên thiên nhiên là gì? Câu 2. Hoàn thành bảng sau:
Hình Tên tài nguyên thiên nhiên Công dụng Hình 1 Hình 2 Hình 3 Hình 4 Hình 5 Hình 6 Hình 7 *Bớc 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung.
Dới đây là đáp án:
Câu 1. Tài nguyên thiên nhiên là gì? ( Xem mục Bạn cần biết trang 130 SGK). Câu 2.
Hình 1
Gió
Nớc
Dầu mỏ
Sử dụng năng lợng gió để chạy cối xay, máy phát điện, chạy thuyền buồm,..
Cung cấp cho hoạt động sống của ngời, thực vật, động vật. Năng lợng nớc chạy đợc sử dụng trong các nhà máy thuỷ điện, đợc dùng để làm quay bánh xe nớc đa lên cao,..
( Xem mục dầu mỏ ở hình 3)
Hình 2
Mặt trời
Thực vật, động vật.
Cung cấp ánh sáng và nhiệt cho sự sống trên trái đất. Cung cấp năng lợng sạch cho các máy sử dụng năng lợng sạch cho các máy sử dụng năng lợng mặt trời. Tạo ra chuỗi thức ăn trong tự nhiên (sự cân bằng sinh thái), duy trì sự sống trên trái đất.
Hình 3 Dầu mỏ
Đợc dùng để chế tạo ra xăng, dầu hoả, dầu nhờn, nhựa đờng, nớc hoa, thuốc nhuộm, các chất làm ra tơ sợi tổng hợp,..
Hình 4 Vàng Dùng để làm nguồn dự trữ cho các ngân sách của nhà nớc, cá nhân,..; làm đồ đồ trang sức, để mạ trang trí,..
Hình5 Đất Môi trờng sống của thực vật, động vật và con ngời. Hình 6 Than đá
Cung cấp nhiên liệu cho đời sống và sản xuất điện trong các nhà máy nhiệt điện, chế tạo ra than cốc, khí than, nhựa đờng, nớc hoa, thuốc nhuộm, tơ tổng hợp,..
Hình 7 Nớc Môi trờng sống của thực vật, động vật.Năng lợng nớc chảy dùng cho nhà máy thuỷ điện,.. Lu ý : Phần công dụng không yêu cầu HS phải nêu đợc hết nh trong đáp án và cũng không yêu cầu GV phải trình bày hết với HS mà chỉ để GV tham khảo.
*Hoạt động 2: (20 )Trò chơi Thi kể tên các tài nguyên thiên nhiên và công ’ “
dụng” *Bớc 1:
- GV nói tên trò chơi và hớng dẫn HS cách chơi:
- Chia số HS tham gia chơi thành 2 đội có số ngời bằng nhau. 2 đội đứng thành hai hàng dọc, cách bảng một khoảng các nh nhau.
- Khi GV hô “ bắt đầu”, ngời đứng trên cùng của mỗi đội cầm phấn lên bảng viết tên một tài nguyên thiên nhiên. Khi viết xong, bạn đó đi xuống và đa phán cho bạn tiếp theo lên công dụng của tài nguyên đó hoặc tên tài nguyên thiên nhiên khác.
- Trong cùng một thời gian, đội nào viết đợc nhiều tên tài nguyên thiên nhiên và công dụng của các tài nguyên đó là thắng cuộc.
Số HS còn lại sẽ cổ động cho 2 đội. *Bớc 2:
- HS chơi nh hớng dẫn.
- Kết thúc trò chơi, GV tuyên dơng đội thắng cuộc.
Thứ ba, ngày 13 tháng 4 năm 2010
Tiết 157: Luyện tập I. Mục tiêu:
Biết:
- Tìm tỉ số phần trăm của hai số.
- Thực hiện phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm. - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm.
II. Các hoạt động dạy học:
*Hoạt động 1: (5 )Ôn kiến thức cũ.’ Nêu cách tìm tỉ số phần trăm của 2 số.
*Hoạt động 2 (35 )’ Thực hành.
Bài 1: HS làm ý c, d: Cho học sinh tự làm rồi chữa bài. Khi HS chữa bài, GV lu ý HS tỉ số phần trăm chỉ lấy hai chữ số ở phần thập phân.
Bài 2: Học sinh tính rồi chữa bài. Gọi học sinh lên chữa bài. GV chữa chung. Bài 3: Cho học sinh tự nêu tóm tắt bài toán rồi giải và chữa bài. Chẳng hạn:
Bài giải:
a) Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê là:
480 : 320 = 1,51,5 = 150% 1,5 = 150%
b) Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đất trồng cây cao su là:
320 : 480 = 0,6666 .…0,6666 = 66,66%… 0,6666 = 66,66%…
Đáp số: a) 150% ; b) 66,66%. Bài 4: (Còn thời gian cho HS làm thêm).Tơng tự bài 3.
Bài giải:
Số cây của lớp 5 A đã trồng đợc là: 180 x 45 : 100 = 81 (cây)
Số cây lớp 5 A còn phải trồng theo dự định là: 180 – 81 = 99 (cây)
Đáp số: 99 cây. Nhận xét tiết học.
__________________________________
Luyện từ và câu
ôn tập về dấu câu
(Dấu phẩy)
I- Mục tiêu
- Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1).
- Viết đợc đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu đ- ợc tác dụng của dấu phẩy (BT2).
II – chuẩn bị:
-Vở BT.
iii- các hoạt động dạy học–
A. Kiểm tra bài cũ ( 4 phút )
- GV viết bảng lớp 2 câu văn có dùng các dấu phẩy (thể hiện cả 3 tác dụng của dấu phẩy), kiểm tra 2 HS nêu tác dụng của dấu phẩy trong từng câu.
B. Bài mới:
GV nêu MĐ, YC của tiết học
*Hoạt động 1. Hớng dẫn HS làm bài tập ( 33 phút )
Bài tập 1
- Một HS đọc nội dung BT1.
- GV mời HS đọc bức th đầu, trả lời: Bức th đầu là của ai?(Bức th đầu là của anh chàng đang tập viết văn).
- GV mời 1 HS đọc bức th thứ hai, trả lời: Bức th thứ hai là của ai?(Bức th thứ hai là th trả lời của Bớc-na Sô.)
- HS đọc nhẩm lại mẩu chuyện vui Dấu chấm và dấu phẩy, điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong hai bức th còn thiếu dấu. Sau đó viết hoa những chữ đầu câu. - HS trình bày miệng.Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Bức th 1:
“Tha ngài, tôi xin trân trọng gửi tới ngài một số sáng tác mới của tôi. Vì viết vội, tôi
cha kịp đánh dấu chấm, dấu phẩy. Rất mong ngài đọc cho và điền giúp tôi những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết. Xin cảm ơn ngài.”
Bức th 2:
“Anh bạn trẻ ạ, tôi rất sẵn lòng giúp đỡ anh với một điều kiện là anh hãy đếm tất cả
những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết rồi bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho tôi. Chào anh.”
- GV mời 1 HS đọc lại mẩu chuyện vui, sau đó trả lời câu hỏi về khiếu hàI hớc của Bớc- na Sô. (HS phát biểu, GV chốt lại :Lao động viết văn là rất vất vả,gian khổ.Anh chàng nọ muốn trở thành nhà văn nhng không biết sử dụng dấu chem. , dấu phẩy hoặc lời biếng đến nỗi không đánh dấu câu, nhờ nhà văn nổi tiếng làm cho việc ấy,đã nhận đợc từ Bớc-na Sô một bức th trả lời hàI hớc, có tính giáo dục.)
Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu của bài tập; viết đoạn văn của mình trên nháp. - GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ.
+ Nghe từng HS trong nhóm đọc đoạn văn của mình, góp ý cho bạn. + Chọn một đoạn văn đáp ứng tốt nhất yêu cầu của bài tập
+ Trao đổi trong nhóm về tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn văn.
- Đại diện mỗi nhóm trình bày đoạn văn, nêu tác dụng của từng dấy phẩy trong đoạn văn. HS các nhóm khác nhận xét bài làm của nhóm bạn. GV chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi những nhóm HS làm bài tốt.
*Hoạt động 2. Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS xem lại kiến thức về dấu hai chấm, chuẩn bị cho bài ôn tập về dấu hai chấm.
Kể chuyện
Nhà vô địch I- Mục đích yêu cầu:
- Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện bằng lời ngời kể và bớc đầu kể đợc toàn bộ câu chuyện bằng lời nhân vật Tôm Chíp.
- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
II – chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
iii- các hoạt động dạy học–
A. Kiểm tra bài cũ ( 5 phút )
B. Bài mới:
Giới thiệu bài
*Hoạt động 1. GV kể chuyện Nhà vô địch (2 hoặc 3 lần“ ” ) ( 8 phút )
- GV kể lần 1 - HS nghe. Kể xong lần 1, GV ghi lên bảng tên các nhân vật trong câu chuyện (chị Hà, Hng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm chíp)
- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa (yêu cầu HS vừa lắng nghe GV kể vừa quan sát từng tranh minh hoạ trong SGK.)
- GV kể lần 3 (nếu cần).
* Hoạt động 2. Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện