*Hoạt động 1: (5’)Ôn về phép cộng.
GV nêu câu hỏi để học sinh trả lời, trao đổi ý kiến về những hiểu biết với phép cộng nói chung: Tên gọi các thành phần và kết quả, dấu phép tính, một số tính chất của phép cộng ... (nh trong SGK)
*Hoạt động 2: (35’) Thực hành
GV tổ chức, hớng dẫn học sinh tự làm rồi chữa các bài tập trong SGK.
Bài 1: Cho học sinh tự tính rồi chữa bài. Học sinh cùng bàn đổi vở kiểm tra.
Bài 2: Cho học sinh nhắc lại một số chất của phép cộng (tính chất giao hoán, tính chất kết hợp ...) rồi thực hành tính nhanh. Chẳng hạn: a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689. b) 7 2 + 9 4 + 7 5 = 7 2 + 7 5 + 9 4 = 7 7 + 9 4 = 1 + 9 4 = 1 9 4 ; c) 5,87 + 28,69 + 4,13 = 5,87 + 4,13+ 28,69 = 10 + 28,69 = 38,69
Chẳng hạn, có thể cho học sinh nêu các cách dự đoán khác nhau rồi lựa chọn cách hợp lý nhất. Ví dụ.
x + 9,68 = 9,68 ; x = 0 vì 0 + 9,68 = 9,68. (Dự đoán x = 0 vì 0 cộng với số nào cũng
bằng chính số đó).
Học sinh khác có thể giải thích x = 0 vì x + 9,68 = 9,68 thì x = 9,68 – 9,68 = 0.
Cả hai cách đều đúng, nhng cách dự đoán bằng sử dụng tính chất của phép cộng với 0 nhanh gọn hơn.
Bài 4: Cho HS tự đọc rồi giải bài toán.
Bài giải
Mỗi giờ cả hai vòng cùng chảy đợc:
51 1 + 10 3 = 10 5 (thể tích bể) 10 5 = 50% Đáp số: 50% thể tích bể. - Nhận xét tiết học. Tập làm văn Tả con vật
(Kiểm tra viết)
I- Mục đích yêu cầu:
Viết đợc một bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ đặt câu đúng.
II – chuẩn bị:
- Giấy kiểm tra.
iii- các hoạt động dạy học–
*H oạt động 1. Giới thiệu bài ( 1 phút )
*H oạt động 2 . Hớng dẫn HS làm bài ( 3 phút )
- Một HS đọc Đề bài và gợi ý của tiết VIết bài văn tả con vật
- GV nhắc HS : Có thể dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoặc hoạt động của con vật em đã viết trong tiết ôn tập trớc, viết thêm một số phần để hoàn chỉnh bài văn. Có thể viết một bài văn miêu tả con vật khác với con vật các em đã tả hình dáng hoặc hoạt động trong tiết ôn tập trớc.
*H oạt động 3. HS làm bài ( 34 phút )
*H oạt động 4. Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 31 (Ôn tập về văn tả cảnh, mang theo sách Tiếng Việt 5 , tập một để làm BT1 - Liệt kê những bài văn tả cảnh mà em đã
học trong học kì I.)
Địa lí :
Bài 28: các đại dơng trên thế giới
I. Mục tiêu :
- Ghi nhớ tên 4 đại dơng: Thái Bình Dơng, Đại Tây Dơng, ấn Độ Dơng, Bắc Băng Dơng. Thái Bình Dơng là đại dơng lớn nhất.
- Nhận biết và nêu vị trí từng đại dơng trên bản đồ (lợc đồ), hoặc trên quả địa cầu). - Sử dụng bảng số liệu và bản đồ (lợc đồ) để tìm một số đặc điểm nổi bật về diện tích, độ sâu của mỗi đại dơng.
II. chuẩn bị:
- Bản đồ thế giới .
III. các hoạt động dạy học.
1. Vị trí của các đại dơng.
* Hoạt động 1 : (20 )’ Làm việc theo nhóm
*Bớc 1 : HS quan sát hình 1, 2 trong SGK hoặc quả Địa cầu, rồi hoàn thành bảng số liệu sau :
Tên đại dơng Giáp với các châu lục Giáp với các đại dơng Thái Bình Bơng
ấn Độ Dơng Đại Tây Dơng Bắc Băng Dơng *Bớc 2 :
- Đại diện từng cặp HS lên bảng trình bày kết quả làm việc trớc lớp , đồng thời chỉ vị trí các đại dơng trên quả Địa cầu hoặc bản đồ .
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày.
2. Một số đặc điểm của các đại dơng* Hoạt động 2: (20 )Làm việc theo cặp’ * Hoạt động 2: (20 )Làm việc theo cặp’
*Bớc 1: HS trong nhóm dựa vào bảng số liệu, thảo luận theo gợi ý sau:
+ Xếp các đại dơng theo thứ tự từ lớn đến nhó về diện tích. + Độ sâu lớn nhất thuộc về đại dơng nào?
*Bớc 2:
- Đại diện một số HS báo cáo kết quả làm việc trớc lớp. - HS khác bổ sung.
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày.
*Bớc 3: GV yêu cầu một số HS chỉ trên quả Địa cầu hoặc Bản đồ thế giới vị trí từng
đại dơng và mô tả theo thứ tự: vị trí địa lí, diện tích.
Kết luận: Trên bề mặt trái đất có 4 đại dơng, trong đó Thái Bình Dơng là đại dơng lớn nhất có diện tích lớn nhất và cũng là đại dơng có độ sâu trung bình lớn nhất.
Tuần 31
Thứ hai,ngày 5 tháng 4 năm 2010
Toán
Phép trừ I. Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố kỹ năng thực hành phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần cha biết phép cộng và phép trừ, giải toán có lời văn.
II. Chuẩn bị: