- Bài văn nêu vấn đề quy định HS mặc đồng phục khi đến trường.
- Người viết đồng tình với quy định mặc đồng phục đối với HS.
- Lý lẽ: Đồng phục tạo ra vẻ đẹp hài hoà; đồng phục góp phần tạo nên bản sắc của từng trường; đồng phục xoá cảm giác về sự phân biệt giàu nghèo; đồng phục không làm mất đi cá tính của từng người.
- Dẫn chứng: Cảnh toàn trường tập trung, từ trên cao nhìn xuống. Ví dụ về đồng phục của mỗi trường. Dẫn chứng về hoàn cảnh của một số bạn trong lớp
- Bố cục 3 phần:
+ Mở bài: Giới thiệu hiện tượng (vấn đề) cần bàn luận.
+ Thân bài: Đưa ra các ý kiến bàn luận (Lí lẽ + dẫn chứng)
+ Kết bài: Khẳng định lại ý kiến của bản thân.
-> Đảm bảo các yêu cầu của bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng (vấn đề) mà em quan tâm.
Hoạt động 4: Thực hành viết theo các bước.
Mục tiêu:
- Nắm được cách viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng (vấn đề) mà em quan tâm
- HS viết được bài văn văn trình bày ý kiến về một hiện tượng (vấn đề) mà em quan tâm
Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- Em hãy suy nghĩ xem trong cuộc sống hằng ngày, có hiện tượng (vấn đề) nào khiến em quan tâm và muốn thể hiện ý kiến?
- Tìm ý cho bài viết (Sử dụng phiếu học tập số 1)
- Từ phần tìm ý, lập dàn ý cho bài viết.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
HS báo cáo kết quả, nhận xét.
Bước 4: Kết luận, nhận định.
GV chốt và mở rộng kiến thức.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- Chuyển dàn ý thành bài biết.
- Đọc lại, chỉnh sửa, bổ sung (Sử dụng phiếu học tập số 2)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS làm việc cá nhân thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
HS báo cáo kết quả, nhận xét.
Bước 4: Kết luận, nhận định.
GV nhận xét.