7. Kết cấu luận văn
1.5.2. Bài học kinh nghiệm rút ra cho trườngĐại học Kinh tế và Quản trị
Kinh doanh Thái Nguyên
Các trường đại học của Việt Nam và các trường ở Đại học Thái Nguyên đã có thực tiễn phát triển trong rất nhiều năm và kinh nghiệm. Vấn đề nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đã luôn được các trường đề cao, mang lại những thành tựu và kết quả đáng kể cho nhà trường từ vấn đề nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.
Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh nhận thức được vấn đề về nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cần rất nhiều thời gian và tâm huyết. Do vậy muốn làm tốt điều này nhà trường phải có những mục tiêu và chiến lược cụ thể trong từng thời kỳ, giai đoạn. Trong những thời kỳ này nhà trường phải đánh giá được những kết quả đạt được và có những giải pháp, kế hoạch cho thời kỳ tiếp theo. Bởi không phải nhà trường nào cũng thành công khi thực hiện công tác nâng cao chất lượng nguồn nhân lực bởi vậy Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh nhận thức và rút ra được kinh nghiệm từ các trường có tên tuổi. Nên công tác đầu tư nâng cao chất lượng nguồn nhân lực được nhà trường triển khai và thực hiện một cách có hiệu quả.
Kinh doanh cũng nhận thức được rằng muốn nâng cao được chất lượng nguồn lực thì công tác khác cũng phải được nhà trường làm tốt. Công tác đảm bảo ổn định đời sống vật chất và tinh thần cho đội ngũ giảng viên và nhân viên cũng phải được hoàn thiện.
Do vậy, nhà trường muốn công tác nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của mình đạt được những hiệu quả nhất định thì phải phối hợp tốt với các giải pháp nêu trên để công tác này được hoàn thiện và mang lại những hiệu quả nhấtđịnh cho cán bộ viên chức của nhà trường.
Tiểu kết chương 1
Chương 1 trình bày cơ sở lý luận về nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong giáo dục đại học. Tác giả đã trình bày những khái niệm cơ bản về: nhân lực, nguồn nhân lực, chất lượng nguồn nhân lực, cơ cấu nguồn nhân lực trong trường đại học, cơ cấu hợp lý nguồn nhân lực trong trường đại học.
Từ những khái niệm đó, tác giả đã nêu được những đặc điểm và vai trò của nguồn nhân lực trong trường đại học. Đồng thời tác giả đã trình bày những nội dung của nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong giáo dục đại học: phát triển về thể lực, tâm lực, trí lực, kỹ năng, tạo động lực thúc đẩy nguồn nhân lực, quản lý và sử dụng có hiệu quả nguồn nhân lực…
Các nhân tố ảnh hưởng đến nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong giáo dục đại học bao gồm các nhân tố bên trong và nhân tố bên ngoài. Nghiên cứu kinh nghiệm từ một số trường đại học tác giả đã rút ra được bài học kinh nghiệm cho trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên.
Muốn phát triển đội ngũ cán bộ giảng viên thì trước hết phải có những đánh giá đúng đắn, hợp lý và khách quan, từ đó mới có thể thấy rõ điểm mạnh, điểm yếu của đội ngũ cán bộ giảng viên và những thành tựu cũng như hạn chế trong công tác phát triển. Sau khi đánh giá được chính xác những điều này lại rất cần có những quy định, chính sách quy hoạch cán bộ, đào tạo, bồi dưỡng hợp lý để cán bộ giảng viên không ngừng được nâng cao về số lượng, đảm bảo về chất lượng đáp ứng với mục tiêu của nhà trường trong giai đoạn mới.
Chương 2
THỰC TRẠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ