1. Hoạt động 1:
- Lớp hỏt bài: “Nhớ ơn Bỏc’’
+ Bỏc Hồ đó quan tõm đến cỏc chỏu như thế nào? + Cũn tỡnh cảm của cỏc chỏu đối với Bỏc ?
- Sau khi được bầu làm chủ tịch nước, cụng việc của Bỏc rất bộn bề nhưng Người đó thu xếp rất khoa học, vừa được việc của mỡnh vừa gần gũi với nhõn dõn, đặc biệt là cỏc chỏu thiếu niờn nhi đồng, Bỏc chớnh là tấm gương sỏng cho chỳng ta noi theo, nay Bỏc đó đi xa nhưng hỡnh ảnh của Bỏc ở ngay trong những tiếng hỏt, bài thơ, cõu chuyện…Những hỡnh ảnh đú luụn sỏng mói trong mỗi chỳng ta. Cũn hụm nay cụ chỏu mỡnh cựng thể hiện bài thơ “ Bỏc Hồ của em” của tỏc giả…….
2. Hoạt động 2:
- Cụ đọc lần 1 diễn cảm núi sơ qua nụi dung bài thơ, tờn tỏc giả. - Đọc lần 2.
* Trớch dẫn làm rừ ý chỉ nội dung bài thơ, giảng từ khú. + Ngay từ đầu tỏc giả đó núi đến ai? ( Bỏc Hồ).
+ Khi bộ ra đời thỡ Bỏc cú cũn khụng?
+ Cỏc chỏu ạ “ Ra đời’’ ở đõy cú nghĩa là em bộ mới được sinh ra. + Hỡnh ảnh của Bỏc được thể hiện qua những gỡ?
Bỏc Hồ của em Khi em ra đời Đó khụng cũn Bỏc Chỉ cũn tiếng hỏt Chỉ cũn lời ca Chỉ cũn cõu chuyện
- Tuy hỡnh ảnh của Bỏc chỉ được thể hiện qua tiếng hỏt, lời ca, cõu chuyện nhưng bộ đó cảm thấy như thế nào? Rất gần.
Mà sao vẫn thấy Bỏc sao rất gần 5 điều Bỏc dạy Vẫn cũn vang ngõn
+ Khi Bỏc ra đi bỏc đó căn dặn cỏc chỏu thiếu niờn nhi đồng những gỡ? - Cụ cho lớp đọc 5 điều Bỏc dạy.
- Cụ đọc lại lần 3 điệu bộ.