duy sáng tạo; PP thảo luận nhóm; PP thực hành- luyện tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
III.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3phút)
- CT.HSĐTQ điều hành trò chơi: Truyền điện +ND chơi: cho học sinh truyện điện nêu phép tính và kết quả tương ứng dạng 13 – 5 (...)
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng:
33 - 5
- Học sinh tham gia chơi. - Lắng nghe.
- Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào vở.
2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút)
*Mục tiêu: Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 33 – 8. *Cách tiến hành: HĐ cả lớp
- Giáo viên lấy 3 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời hỏi: Có bao nhiêu que tính?
- Giáo viên nêu vấn đề: có 33 que tính, lấy bớt đi 5 que tính, muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm thế nào?
- Cho học sinh thao tác trên que tính tìm kết quả 33- 5
- Giáo viên hướng dẫn:
+ Muốn bớt 5 que tính thì lấy 3 bó que tính rời rồi lấy tiép 2 que tính nữa, còn 8 que tính; 2 bó 1 chục và 8 que tính rời gộp lại thành 28
+ Vậy 33- 5 = 28
- Giáo viên hướng dẫn đặt tính:
Viết 33, viết 5 thẳng cột với 3 đặt dấu trừ và kẻ ngang .
33 +3 không trừ được 5, lấy 13 - 5 trừ 5 bằng 8, viết 8
28 + 3 trừ 1 bằng 2, viết 2. - Cho học sinh nêu lại cách tính.
Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2
- 33 que tính. - Lấy 33 - 5
- Học sinh trải nghiệm thao tác trên que tính tìm kết quả 33- 5. - Học sinh nêu cách thực hiện : 33- 5 = 28
- Lắng nghe.
- Học sinh nhắc lại cách tính
3. HĐ thực hành: (14 phút)*Mục tiêu: *Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 33 – 8.
- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng (đưa về phép trừ dạng 33 – 8).
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân Bài 1:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài.
- Hướng dẫn học sinh dựa vào bảng trừ 13 trừ đi một số.
- Gọi học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con.
- Giáo viên nhận xét chữa bài.
Bài 2a:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài. - Hướng dẫn đặt tính và tính. - Cho học sinh làm bài.
- Giáo viên nhận xét chữa bài.
Bài 3 (phần a,b):
- Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Giáo viên cho học sinh nêu rõ tìm số gì? (Số hạng hay số bị trừ) và nêu cách tìm. - Cho học sinh làm bài.
- Giáo viên nhận xét, chữa bài.
Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT
µBài tập chờ:
Bài tập 2 (phần b,c) (M3):
-Yêu cầu học sinh tự làm bài và báo cáo với
giáo viên.
Bài tập 4 (M4):
- Giáo viên hỏi: Hai đoạn thẳng trên cắt nhau tại một điểm là một chấm tròn, vậy phải vẽ mấy chấm tròn nữa?
- Yêu cầu học sinh tự làm bài và báo cáo với giáo viên.
- GV phỏng vấn HS M3. M4
- 1 học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh làm bài
-*Dự kiến KQ của HS:
63 23 53 73 83- 9 - 6 - 8 - 4 - 7 - 9 - 6 - 8 - 4 - 7 54 17 45 69 76 - 1 học sinh nêu yêu cầu bài - Lắng nghe. - Học sinh làm bài: a) 43 và 5 43 - 5 38 (...) - Học sinh lắng nghe.
- 1 học sinh nêu yêu cầu bài - Tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng kia.
- Tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số từ. - Học sinh làm bài: *Dự kiến ND chia sẻ: a) x+6 =33 b) 8+x=43 x=33 - 6 x=43-8 x =27 x=35
- Học sinh tự làm rồi báo cáo kết quả với giáo viên:
b) 93 và 3 c) 33 và 6 93 33 - 5 - 6 88 27
- Phải vẽ thêm 8 chấm tròn nữa vào hai đoạn thẳng.
- Học sinh làm bài rồi báo cáo với giáo viên.
4. HĐ ứng dụng, vận dụng: (3 phút)
- Gọi học sinh nêu cách đặt tính và thực hiện tính kết quả phép trừ: 33 - 5. - Đọc kết quả của phép tính sau: 93 – 9 33 – 6 53 - 3
5. HĐ sáng tạo: (2 phút)
- Giải bài toán theo tóm tắt sau:
32 quả trứng 18 trứng vịt ? trứng gà - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực.
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Làm lại các bài tập sai. Xem trước bài:
53-15 TẬP VIẾT TẬP VIẾT CHỮ HOA K I . MỤC TIÊU : 1. Kiến thức:
- Viết đúng chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Kề (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh (3 lần)
2. Kỹ năng: Hiểu nội dung câu ứng dụng: Kề vai sát cánh là 3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác. Yêu thích luyện chữ đẹp. 3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác. Yêu thích luyện chữ đẹp.
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao
tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ:1. Đồ dùng: 1. Đồ dùng:
- GV: Mẫu chữ K ( cỡ vừa). Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ, câu ứng dụng trên dòng kẻ( cỡ vừa và nhỏ).
- HS: Vở tập viết, bảng con.
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: