Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ
- Đọc bảng trừ 13 GV nhận xét, cho điểm 3. Bài ôn Bài 1: Tính 43 23 73 93 - - - - 7 6 9 9 - GV cùng cả lớp nhận xét Bài 2: Tìm x a) x - 6 = 53 b) x - 7 = 33 - Gv nhận xét
Bài 3: Anh có 13 tuổi, em nhỏ hơn anh 5 tuổi. Hỏi em bao nhiêu tuổi ?
- Bài toán cho biết gì ? - Bài toán yêu cầu gì ? - GV cùng cả lớp nhận xét
4. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về xem lại bài
Hát
- 3 HS đọc
- Đọc yêu cầu bài tập
- HS làm bài vào vở, 4 HS làm bài bản lớp
- Đọc yêu cầu bài tập
- Nêu cách tìm số hạng chư biết
- HS làm bài vào vở, 2 HS làm bảng lớp - Đọc yêu cầu bài tập
- Anh 13 tuổi, em nhỏ hơn anh 5 tuổi - Tìm số tuổi của em
- HS làm bài vào vở, 1 HS trình bày bảng lớp
--- Ngày soạn: 18/11/2020
.Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2018
TOÁN TIẾT 59: 53 - 15 TIẾT 59: 53 - 15 I .
MỤC TIÊU :1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 53 – 15. - Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 = 9
- Biết vẽ hình vuông theo mẫu (vẽ trên giấy ô li).
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng tính đúng nhanh chính xác.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học
toán.
*Bài tập cần làm: bài tập 1 (dòng 1), bài tập 2, bài tập 3a, bài tập 4.
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Tự chủ và tự học; Giải
quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán học.
II. CHUẨN BỊ:1. Đồ dùng: 1. Đồ dùng:
- GV: Sách giáo khoa, 5 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời, P.HT. - HS: Bảng con.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp; PP động não; PP quan sát; PP trò chơi; PP rèn luyện tư
duy sáng tạo; PP thảo luận nhóm; PP thực hành- luyện tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3phút)
- TBHT điều hành trò chơi: Đoán nhanh đáp số +ND cho học sinh truyền điện nêu phép tính và kết quả tương ứng của phép tính đó, dạng 33 - 5 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh trả lời nhanh và đúng.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng:
53-15
- Học sinh chur động tham gia chơi.
- Lắng nghe.
- Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào vở.
2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút)
*Mục tiêu: Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 53 – 15. *Cách tiến hành: Làm việc cả lớp
- Giáo viên cho học sinh lấy 5 bó 1chục que tính và 3 que tính rời và hỏi: Có tất cả bao nhiêu que tính?
- Giáo viên nêu vấn đề: Có 53 que tính
(Giơ 5 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời rồi viết lên bảng số 53) lấy đi 15 que tính ta làm thế nào?
- Giáo viên hướng dẫn: Muốn lấy đi 15 que tính, ta lấy 3 que tính rời trước rồi tháo 1 bó 1 chục que tính lấy tiếp 2 que tính nữa, còn 8 que tính; sau đó lấy 1 bó 1 chục que tính nữa còn lại 3 bó 1 chục que tính; 3 bó 1 chục que tính và 8 que tính rời, tức là còn lại 38 que tính. Vậy 53- 15=38
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính rồi tính + Viết 53, viết 1 thẳng cột với 5, 5 thẳng cột với 3.
+ 3 không trừ được 5, lấy 13 trừ 5 bằng 8 viết 8
- 53 que tính. - 53 –15
- Học sinh trải nghiệm thao tác trên que tính.
- Học sinh nêu nhiều cách khác nhau.
nhớ 1.
+ 1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 bằng 3 viết 3.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt tính, cách tính.
Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2
- Học sinh nhắc lại cách đặt tính. - Học sinh nhắc lại cách tính.
3. HĐ thực hành: (14 phút)*Mục tiêu: *Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 53 – 15. - Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 = 9
- Biết vẽ hình vuông theo mẫu (vẽ trên giấy ô li).
*Cách tiến hành:
Bài 1 (dòng 1): Làm việc cá nhân
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài
- Dựa vào bảng trừ đi một số, thực hiện phép trừ có nhớ.
- YC 2HS làm P.HT, cả lớp làm vào bảng con. - Giáo viên nhận xét.
Bài 2: Làm việc cá nhân
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài
- Giáo viên hướng dẫn biết số trừ, số bị trừ rồi đặt tính.
- Gọi học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con.
- Tổ chức cho học sinh nhận xét bài trên bảng.
- Giáo viên nhận xét chung.
Bài 3a: Làm việc cả lớp -> Làm việc cá nhân
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài
Giáo viên hướng dẫn: Để tìm x ở bài a là tìm gì? - Gọi học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con.
- Giáo viên nhận xét, chữa bài.
Bài 4: Làm việc cả lớp -> Làm việc cá nhân
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài
- Giáo viên cho học sinh nhìn kĩ mẫu rồi lần lượt chấm từng điểm vào vở, dùng thước và bút nối các điểm để có hình vuông
- 1 học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh lắng nghe.
- Học sinh làm bài theo YC *Dự kiến ND chia sẻ ( lưu ý
bước đặt tính, bước tính)
83 43 93 63 73- 19 - 28 - 54 - 36 - 27 - 19 - 28 - 54 - 36 - 27 64 15 39 27 46 - 1 học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh lắng nghe. - Học sinh làm bài *Dự kiến ND chia sẻ a) 63và24 b) 83và39 c)53và17 63 83 53 - 24 - 39 - 17 39 44 36 - Học sinh nhận xét. - Học sinh lắng nghe. - 2 học sinh đọc - Học sinh làm bài: a) x - 18 = 9 x = 9 + 18 x = 27 - Học sinh lắng nghe.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh quan sát.
- Gọi học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào sách giáo khoa.
- Tổ chức cho học sinh nhận xét bài trên bảng. - Giáo viên nhận xét.
Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT
µBài tập chờ:
Bài tập 1 (dòng 2) (M3):
-Yêu cầu học sinh tự làm bài và báo cáo với giáo viên.
-GV trợ giúp HS còn lúng túng
Bài tập 3 (phần b,c) (M4):
-Yêu cầu học sinh tự làm bài và báo cáo với giáo viên.
-GV phỏng vấn cách làm HS M3
- 3 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào sách giáo khoa.
- Học sinh tự làm bài vào vở rồi báo các kết quả với giáo viên: 53 33 63 23 83 - 1 8 - 2 5 - 47 - 15 - 38 35 8 16 8 45 - Học sinh tự làm bài vào vở rồi báo các kết quả với giáo viên: b) x+26=73 c)35+x=83 x=73-26 x=83-35 x=47 x=48
4. HĐ ứng dụng, vận dụng: (3 phút)
- Gọi học sinh nêu cách đặt tính và thực hiện tính kết quả phép trừ: 53 - 15. - Đọc kết quả của phép tính sau: 53 – 18 33 – 25 63 - 47
5. HĐ sáng tạo: (2 phút)
- Hãy sắp xếp các số sau vào ô trống để dược phép tính đúng: 8; 7; 3; 3;
- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực.
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Sửa lại bài làm sai. Xem trước bài:
Luyện tập ... CHÍNH TẢ: (TẬP CHÉP) MẸ I . MỤC TIÊU : 1. Kiến thức:
- Chép chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát. - Làm đúng bài tập 2, bài tập 3a.
2. Kỹ năng: Giúp học sinh viết đúng nhanh, chính xác, rèn chữ viết nắn nót, rèn cho
học sinh quy tắc chính tả iê/yê/ya, r/gi
3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao
tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: 1. Đồ dùng:
- GV: Sách giáo khoa, bảng phụ chép nội dung đoạn thơ cần chép; nội dung bài tập 2.
- HS: Vở chính tả, bảng con.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học: