y/c hs quan sát
GV giới thiệu về sơ đồ phát triển của giới thực vật
GV y/c hs thực hiện lệnh Sgk đọc kỹ các câu từ a đến g sắp xếp lại trật tự các câu cho hợp lý
GV gọi các 1 trả lời em khác nhận xét bổ sụng
GV nhận xét câu trả lời của HS
GV gọi 1 hs đọc lại các câu theo trật tự đúng
GV y/c các nhóm thảo luận theo bàn 3 cộng đầu dòng ở trang 143
GV gọi các nhóm nhận xét các nhóm khác nhận xét bổ sung
H? Tổ tiên chung của thực vật là gì ?
H? Giới thực vật từ tảo đến hạt kín đã tiến hoá nh thế nào ? ( Về đặc điểm cấu tạo và sinh sản )
H? Em có nhận xét gì về sự xuất hiện các nhóm thực vật mới với điều kiện môi trờng thay đổi ?
Vậy em rút ra kết luận gì về sự phát triển của giới thực vật ?
Hoạt động II :
GV gọi 1 hs đọc mục thông tin Sgk Quan sát lại hình 44.1 đọc các chú thích H? Cho biết ba giai đoạn phát triển của thực vật là gì?
H? Điều kiện môi trờng trong giai đoạn này là gì?
H? Nhóm thực vật nào xuất hiện và phát triển ? và có đặc điểm cấu tạo cơ thể nh thế nào ?
I - Quá trình xuất hiện và phát triển của
giới thực vật
HS đọc thông tin SGK HS qs hình 44.1 Sgk
HS tự nghiên cứu lệnh và thực hiện theo y/c HS nhận xét bổ sung
HS : 1.a ; 2.d ; 3.b ; 4 .g ; 5. c ; 6.e HS thảo luận theo bàn
các nhóm nhận xét trả lời
HS: - Tổ tiên của thực vật là các cơ thể sống đầu tiên có cấu tạo đơn giản xuất hiện ở nớc - Giới thực vật phát triển từ đơn giản đến phức tạp
VD: Phát triển từ rễ giả đến rễ thật từ sinh sản bằng bào tử đến sinh sản bằng hạt ... - Khi điều kiện môi trờng thay đổi thực vật có những biến đổi thích nghi với điều kiện sống mới
VD: TV sống từ môi trờng sống ở nớc chuyển lên cạn , xuất hiện thực vật có rễ , thân , lá trong thân có mạch dẫn ( thích nghi điều kiện ở cạn ) biến đổi phát triển dần cho tới thực vật hạt kín có noãn đợc bảo vệ trong bầu nhuỵ , chịu đợc điều kiện thay đổi ... Kết luận :
- Tổ tiên của thực vật là cơ thể sống đầu tiên - Giới thực vật từ khi xuất hiện đã không ngừng phát triển theo chiều hớng từ đơn giản đến phức tạp , chúng có nguồn gốc và có quan hệ họ hàng
II - Các giai đoạn phát triển của giới thựcvật vật
HS nêu đợc ba giai đoạn phát triển của thực vật
+ Giai đoạn I : Xuất hiện các thực vật ở nớc
Nớc là chủ yếu các đại dơng chiếm phần lớn Tảo nguyên thuỷ phát triển
cấu tạo đơn giản cha có rễ , thân , lá cha phân hoá mô
+ Giai đoạn II : Sự xuất hiện các thực vật ở cạn
H? Điều kiện môi trờng trong giai đoạn này ?
các nhóm thực vật xuất hiện ?
H? Sự thống trị của quyết cổ đại với điều kiện môi trờng nh thế nào ?
H? Sự xuất hiện cây hạt trần do điều kiện khí hậu thay đổi nh thế nào ?
H? Tính u việt của hạt so với bào tử ?
( Hạt chứa phôi đợc nuôi dỡng và bảo vệ tốt hơn ...)
H?
Thực vật hạt kín xuất hiện trong điều kiện thời tiết nh thế nào ?
Các nhóm thực vật ở cạn đầu tiên ....
Do khí hậu nóng và rất ẩm nên thích nghi cho quyết cổ đại thống trị
Do khí hậu khô và lạnh hơn ....Tính u việt của hạt so với bào tử : Hạt chứa phôi đợc bảo vệ và nuôi dỡng tốt nhờ có mô dinh dỡng bên trong hạt và vỏ bọc bên ngoài tránh đợc những ĐK bất lợi của môi trờng
+ Giai đoạn III :
Sự xuất hiện và chiếm u thế của thực vật hạt kín
Khí hậu khô hơn do mặt trời chiếu sáng liên tục thực vật hạt kín dần đã thích nghi đợc với điều kiện sống thay đổi nên tiến hoá hơn hẳn so với các ngành thức vật trớc nó
4) Củng cố :
Gọi 1 hs đọc kết luận Sgk Trả lời câu hỏi 1 , 2 , 3 ( 143 ) Bài tập trắc nghiệm :
Điền vào chỗ trống trong các câu sau bằng những từ thích hợp đã biết :
-Tổ tiên của chung của mọi sinh vật cũng nh giới thực vật ngày nay là . ...chúng xuất hiện trong các ...
- Dạng thực vật xuất hiện đầu tiên là ...dạng thực vật xuất hiện sau cùng là ...
- Sự chuyển môi trờng sống từ dới ...lên ...là nguyên nhân chính khiến thực vật phát triển từ thấp đến cao .
Ngày soạn : 1/4/06 Ngày giảng : 3/4/06
Tiết 53 nguồn gốc cây trồng I - Mục tiêu :
1) Kiến thức : Học xong bài học sinh
- Xác định đợc các dạng cây trồng ngày nay là kết quả của quá trình chọn lọc từ những cây dại do bàn tay con ngời tiến hành
- Phân biệt đợc sự khác nhau giữa cây dại và cây trồng và giải thích lý do khác nhau - Nêu đợc những biệt phát chính nhằm cải tạo cây trồng
- Thấy đợc khả năng to lớn của con ngời trong việc cải tạo thực vật 2) Kỹ năng :
Rèn kỹ năng quan sát , thực hành 3) Thái độ :
Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II - Đồ dùng dạy học :
- Tranh vẽ cải dại và cải trồng
- Mẫu vật : hoa hồng dại và hoa hồng trồng , su hào , bắp cải , súp lơ , cải củ , cải canh
III - Tiến trình bài giảng :
1) ổn định lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : 2) Kiểm tra bài cũ :
Thực vật hạt kín xuất hiện trong những điều kiện nào ? Hạt kín có những đặc điểm gì tiến hoá hơn hẳn so với những thực vật xuất hiện trớc nó ?
3) Bài mới :
Đặt vấn đề : Thực vật hạt kín rất phong phú 20nghìn loài đợc con ngời sử dụng trong số 30 nghìn loài đã có .Trong đó nhiều loài là cây trồng . Vậy cây trồng xuất hiện nh thế nào, do đâu mà phong phú nh vậy .
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động I
H? Từ thời xa con ngời nguyên thuỷ đã biết trồng cây cha ?
H? Vậy họ lấy gì để làm thức ăn ? Do đâu lại có cây trồng ?
Cây thế nào đợc gọi là cây trồng ?
Kể tên một số cây trồng và nêu công dụng ? H? Con ngời trồng cây nhằm mục đích gì ? GV gọi 1 hs đọc mục thông tin SGK
H? Vậy cây trồng có nguồn gốc từ đâu ?
H? Biết đợc mục đích của việc trồng cây vậy bản thân em phải làm gì để bảo vệ cây trồng ?
Chuyển ý : cây trồng ngày nay khác cây dại nh thế nào ?
Hoạt động II
Gv treo tranh H45.1
Y/C hs qs tranh 45.1 sgk thảo luận 5phút H? Nhìn vào tranh vẽ cho em biết điều gì ? Dựa vào đâu mà em biết đợc cây cải dại và cây cải trồng ?
H? Vì sao các bộ phận của cây trồng lại khác nhiều so với cây dại ?
GV y/c hs nêu Vd : Muốn lấy lá ngời ta bón đạm , lấy củ ngời ta bón nhiều ka ly ... GV y/c hs đọc mục thông tin Sgk
GV treo bảng phụ hớng dẫn hs thảo luận GV gọi các nhóm trả lời
I - Cây trồng bắt nguồn từ đâu ? HS trả lời : cha
HS: - Thu nhặt củ quả hạt của cây mọc hoang dại
- Do nhu cầu sống của con ngời
- Cây do con ngời trồng
+ Cây lơng thực thực phẩm , cây ăn quả , cây công nghiệp , cây lấy gỗ ... - Phục vụ nhu cầu cuộc sống của con ngời Kết luận :
- Cây trồng bắt nguồn từ cây dại - Có nhiều loại cây trồng khác nhau
- Cây đợc trồng nhằm mục đích phục vụ nhu cầu cuộc sống của con ngời