I. Mục tiêu bài học
* Sau bài học học sinh cần:
- Phân biệt được dòng biển nóng, lạnh được biểu hiện trên bản đồ, kể tên được một số dòng bieồn chớnh
- Xác định được vị trí, hướng chảy của các dòng biển nóng và lạnh trên bản đồ. Nhận xét chung về hướng chảy của các dòng biển nóng và lạnh trong đại dương thế giới
- Nhận thức được mối quan hệ giữa dòng biển nóng và lạnh với khí hậu nơi chúng đi qua II. Các phương tiện dạy học
- Bản đồ các dòng biển trong đại dương thế giới - Tập bản đồ địa 6
III. Hoạt động trên lớp 1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu nguyên nhân sinh ra sóng, thuỷ triều, dòng biển?
2. Bài mới:
* Hoạt động 1:
Bước 1: Giáo viên củng cố lại các kiến thức cũ có liên quan đến nội dung bài thực hành thông qua các câu hỏi
+ Chỉ và đọc tên các đại dương thế giới?
+ Tìm và đọc tên các dòng biển nóng, lạnh của Đại Tây Dương và Thái Bình Dương?
+ Tìm và chỉ trên bản đồ vĩ độ cao, thấp?
- Giáo viên gọi một vài học sinh lên bảng trình bày các kiến thức cũ thông qua các câu hỏi, sau đó giáo viên chốt lại và nêu nhiệm vụ của bài thực hành
Bước 2: nhóm
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung của câu hỏi 1 (trang 77)
- Giáo viên tóm tắt lại nội dung câu hỏi 1, kết hợp giao nhiệm vụ cho từng nhóm
Nhóm 1: Xác định vị trí, hướng chảy các dòng biển nóng, lạnh trong Thái Bình Dương:
cửsasivoõ, alaxca, caliperinia, oõiasivoõ
- Các dòng biển ở hai nửa cầu xuất phát từ đâu? Hướng chảy như thế nào?
Nhóm 2: Dựa vào bản đồ các dòng biển trong đại dương thế giới kết hợp với H64 SGK - Xác định vị trí và hướng chảy của các dòng biển nóng, lạnh trong Đại Tây Dương: Guyan, Gụnxtrim, labraủo, canatri
- Các dòng biển ở hai nửa cầu xuất phát từ đâu? Hướng chảy như thế nào?
Bước 3: Giáo viên dành thời gian cho học sinh làm bài tập trực tiếp vào tập bản đồ địa 6 Bước 4:
+ Qua nội dung bài tập 1 hãy rút ra nhận xét chung về hướng chảy của các dòng biển nóng, lạnh trong địa dương thế giới?
- Học sinh trả lời, giáo viên chốt lại: hầu hết các dóng biển nóng đều xuất phát từ vùng vĩ độ thấp chảy lên vĩ độ cao, các dòng biển lạnh thì ngược lại
Hoạt động 2:
Bước 1: Giáo viên gọi học sinh đọc nội dung câu hỏi 2 trang 77 SGK
Bước 2: Giáo viên đưa một số câu hỏi gợi ý, học sinh dựa vào đó để hoàn thành câu hỏi 2 (trang 77)
- 4 điểm đó nằm ở vĩ độ nào?
- Địa điểm nào nằm gần dòng biển nóng? Nhiệt độ?
- Địa điểm nào nằm gần dòng biển lạnh? Nhiệt độ?
=> Kết luận: Dòng biển nóng, lạnh ảnh hưởng đến khí hậu vùng ven biển chúng chảy qua Bước 3: Giáo viên dành thời gian cho học sinh làm bài tập bản đồ
Bước 4: Gọi học sinh trình bày phần chuẩn bị của mình - Giáo viên chuẩn xác kiến thức
IV. Củng cố và bài tập
- Học sinh xác định một số dòng biển nóng – lạnh trong các đại dương và cho biết hướng chảy của chúng
V. Dặn dò
- Chuẩn bị một số mẩu đất: badan, đất cát
- Tìm hiểu bài 26: Đất – Các nhân tố hình thành đất
--- Tuaàn 34:
Tiết 32: Bài 26: ĐẤT – CÁC NHÂN TỐ HÌNH THÀNH ĐẤT
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Sau bài học học sinh cần:
- Hiểu lớp đất trên bề mặt trái đất là gì?
- Nhận biết sơ đồ thành phần của đất
- Hiểu được những nhân tố hình thành đất 2. Kó naêng:
- Nhận biết sơ đồ thành phần của đất 3. Thái độ:
- Yêu quý, giữ gìn, bảo vệ tài nguyên đất II. Các phương tiện dạy học
- Bản đồ phân bố các loại đất Việt Nam - Mẫu một số loại đất chính
III. Hoạt động trên lớp 1. Kiểm tra bài cũ: (không) 2. Bài mới:
Vào bài: Ngoài các hoang mạc cát và núi đá, trên bề mặt các lục địa có một lớp vật chất mỏng bao phủ, đó là lớp đất hay thổ nhưỡng. Các loại đất trên bề mặt trái đất đều có những đặc điểm riêng. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về lớp đất trên bề mặt lục địa, thành phần, đặc điểm, các nhân tố hình thành đất
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1:
- Giáo viên giới thiệu khái niệm đất (thổ nhưỡng)
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát H66 và cho biết:
+ Nhận xét về màu sắc và độ dày các tầng đất khác nhau
?
Hỏi: Tầng A có giá trị như thế nào đối với sự phát triển của sinh vật?
Hỏi: Đất là gì?
Hỏi: Dựa vào kiến thức đã học hãy cho biết nguồn gốc hình thành hữu cơ của đất?
Chất mùn có vai trò gì?
Hỏi: Ngoài khoáng hữu cơ
- Tầng A mỏng, có màu nâu - Tầng B dày có màu cam - Tầng C có màu vàng ânu
- Tầng A là nơi sinh vật sinh sống và phát triển
- Đất là lớp vật chất mỏng, vụn, bở bao bọc trên bề mặt các lục địa
- Nguồn gốc hình thành hữu cơ từ sự phân huỷ của xác động vật – thực vật
- Chất mùn là nguồn thức ăn dồi dào cho các loại thực vật tồn tại trên mặt đất
- Ngoài ra còn có nước, không khí
1. Lớp đất trên bề mặt các lục địa
- Lớp đất là lớp vật chất mỏng, vụn bở bao bọc trên bề mặt các lục ủũa
2. Thành phần và các đặc điểm của thổ nhưỡng
* Thành phần:
- Khoáng: Chiếm phần lớn trong lượng của đất, các hạt khoáng có màu sắc, kích thước to nhỏ khác nhau
- Thành phần hữu cơ: