pháp lãnh đạo và phong cách công tác của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở
3.3.1.Đổi mới khâu tuyển chọn, quy hoạch và đào tạo cán bộ lãnh đạo theo tiêu chuẩn đức - tài của Hồ Chí Minh
Muốn đổi mới phơng pháp lãnh đạo và phong cách công tác của đội ngũ cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp cơ sở, nhằm không ngừng nâng cao chất lợng,
hiệu quả công tác về mọi mặt, trớc hết ở khâu đào tạo cán bộ: phải chọn lựa, quy hoạch và nâng cao chất lợng đào tạo cán bộ theo t tởng Hồ Chí Minh.
Thực hiện tinh thần đó, ngày 18 tháng 10 năm 2002, Tỉnh uỷ Hng Yên ra quyết định số 349/QĐ-TU: Ban hành đề án công tác đào tạo bồi dỡng cán bộ cơ sở xã, phờng, thị trấn, sau khi đánh giá thực trạng về đội ngũ cán bộ cơ sở những mặt u điểm, tồn tại, chất lợng các trờng đào tạo, chất lợng đội ngũ giáo viên. Đề án đã đã đề cập đến vấn đề đổi mới, phơng pháp giảng dạy,nâng cao chất lợng đào tạo cán bộ của trờng chính trị tỉnh, các trung tâm chính trị cấp
huyện. Trờng chính trị và các trung tâm rà soát lại chơng trình, nội dung giảng
dạy để xây dựng các chơng trình và nội dung đào tạo, bồi dỡng theo đúng quy định của trung ơng, của tỉnh. Thực tế cho thấy đội ngũ cán bộ cơ sở có trình độ chuyên môn nghiệp vụ, còn hạn chế, hơn nữa lại là những ngời làm công tác thực tế nên việc đào tạo, bồi dỡng gắn lý luận với thực tiễn và ứng dụng những tiến bộ khoa học kỹ thuật là cần thiết.
Đổi mới phơng pháp giảng dạy phù hợp với trình độ học viên với điều kiện cơ sở vật chất và trang thiết bị còn thiếu thốn nh hiện nay, phơng pháp thích hợp là thảo luận tập thể, đối thoại giữa giáo viên và học viên, làm bài tập xử lý tình huống kết hợp tham quan thực tế. Song đó chỉ là một phía ngời đào tạo, vấn đề căn bản trong công tác đào tạo cán bộ theo t tởng Hồ Chí Minh lại chính là ở phía đối tợng đợc đào tạo. Do đó, trớc tiên phải làm tốt công tác quy hoạch cán bộ, sau đó mới tiến hành tuyển chọn cán bộ để đào tạo.
Quy hoạch cán bộ phải xuất phát từ nhiệm vụ chính trị của địa phơng,
công tác quy hoạch đào tạo, bồi dỡng cán bộ sát hợp đối với từng chức vụ cụ thể, đồng thời phải hiểu rõ năng lực, phẩm chất của cán bộ (đức - tài) có đủ khả năng, tố chất để đảm đơng chức vụ đó hay không.
Đối với Hng Yên, mặc dù đã đợc Thờng vụ Tỉnh uỷ quan tâm, coi đây là một trong những nội dung trọng yếu trong công tác cán bộ, nhng muốn quy hoạch đúng, phải đánh giá cán bộ đúng, có quan điểm đúng, căn cứ vào những chuẩn mực đức tài mà Hồ Chí Minh đã nêu ra.
Thực tế cho thấy, không phải không có những cán bộ của Hng Yên đợc “gửi đi đào tạo” theo những con đờng “không chính thống”, “đi bằng cửa hậu”, kết quả sau khi đào tạo, họ không những không đủ phẩm chất lãnh đạo, mà thậm chí còn gây hậu quả. Trong công tác này, vai trò của tổ chức Đảng rất quan trọng, nhất là ngời đứng đầu tổ chức phải có bản lĩnh, khách quan, tránh cái nhìn nhất thời, phiến diện. Kiên quyết không bố trí cán bộ tuy có
bằng cấp nhng năng lực thực tiễn còn ít và còn yếu lại không chịu học tập, rèn luyện vơn lên, tụt hậu so với yêu cầu của công cuộc đổi mới. Phải chú ý đến đội ngũ cán bộ có tài năng có tâm huyết, say mê với nghề nghiệp, công việc của mình. Cần thay thế ngay những cán bộ do hạn chế về trình độ, có t tởng bảo thủ, cục bộ, địa phơng. Do đó, phải xem việc lựa chọn một số cán bộ đủ tiêu chuẩn để quy hoạch, để giao giữ các chức vụ trong thờng trực Đảng uỷ, thờng trực Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân, đây là nhiệm vụ đầu tiên nh- ng có tính quyết định đến công tác cán bộ mà lãnh đạo cấp trên phải hết sức coi trọng.
Công tác quy hoạch cán bộ là một quy trình, là một nhiệm vụ thờng xuyên của các cấp uỷ và tổ chức Đảng. Khi quy hoạch cần xác định rõ nguồn quy hoạch theo yêu cầu cán bộ trớc mắt hoặc lâu dài để có kế hoạch đào tạo, bồi dỡng, phục vụ cho nhiệm vụ chính trị ở từng giai đoạn, đảm bảo sự kế thừa liên tục giữa quy hoạch cán bộ đơng nhiệm với việc mở rộng nguồn cán bộ cho lâu dài.
Rõ ràng, muốn đổi mới phơng pháp lãnh đạo và phong cách công tác của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở, phải quay trở về nguồn gốc, phải làm tốt từ công tác quy hoạch cán bộ, lựa chọn cán bộ. khâu nâng cao chất lợng giáo dục đào tạo cũng nh đánh giá đúng cán bộ.
