dựng. Giao diện là mụi trường giao tiếp cho phộp con người trao đổi thụng tin với mỏy tớnh trong quỏ trỡnh làm việc.
? Học kỡ này cỏc em học bao nhiờu mụn học
HS trả lời sơ mụn học
? Khi học nhiều mụn học như vậy, cỏc em dựng mỗi mụn một quyển vở hay viết chung một quyển vở cho tṍt cả cỏc mụn? Tại sao?
HS trả lời: viết mỗi mụn vao một quyển vở, cỏc em cú thể giải thớch nhiều lớ do
GV định hướng cho HS: viết như thế để dễ tỡm, dễ phõn biệt, ngày nào học mụn gỡ chỉ cần mang vở của mụn đú đi,…
-> cỏc em đó làm cụng việc là lưu trữ kiến thức một cỏch khoa học để việc xử lý (tỡm, đọc, ghi,…) nhanh chúng và dễ dàng
Mỏy tớnh là một cụng cụ xử lý thụng tin như chỳng ta đó biết và việc lưu trữ, xử lý cỏc thụng tin đú sao cho khoa học, chớnh xỏc là cụng việc của HĐH
? Một nhiệm vụ nữa của HĐH là gỡ HS trả lời
GV chụ́t
Lưu ý HS: người dựng cú thể khụng nhỡn thṍy hoặc sờ thṍy cỏc cụng việc mà HĐH thực hiện.
- Tổ chức quản lớ thụng tin trong
mỏy tớnh.
4. Củng cố:
- Nhắc lại cỏc nhiệm vụ chớnh của hệ điều hành.(Gọi HS yờỳ nhắc lại) - Hướng dẫn trả lời cỏc cõu hỏi 5,6.
- Yờu cầu HS hoạt động nhúm làm bài tập sau: (GV treo bảng phụ lờn bảng)
Điền cỏc cụm từ thớch hợp sau đõy: thiết bị, phần cứng, chương trỡnh, thụng tin, cài đặt, hệ điều hành
a/ Hoạt động của mỏy tớnh điện tử cần cú một chương trỡnh điều khiển gọi là...
b/ Hệ điều hành cú chức năng điều khiển cỏc thiết bị...của mỏy tớnh và tổ chức thực hiện cỏc...trong mỏy tớnh. Ngoài ra hệ điều hành cũn làm nhiệm vụ tổ chức, quản lớ...trờn mỏy tớnh
c/Hệ điều hành khụng phải là một...được lắp rỏp bờn trong mỏy tớnh điện tử mà là phần mềm mỏy tớnh do con người viết ra
d/ Hệ điều hành cần được...trước trờn mỏy tớnh để cú thể sử dụng cỏc chương trỡnh ứng dụng.
GV gọi đại diện cỏc nhúm trỡnh bày (bao gồm cả đụ́i tượng HS yếu), GV viết kết quả HS trỡnh bày lờn bảng phụ, nhận xột -> Kết luận.
5. Hướng dẫn về nhà:
Học bài cũ và chuẩn bị bài 11 “ Tổ chức thụng tin trong mỏy tớnh”
----***----
Ngày soạn: 23/10/2010
Tiết 23 – Bài 11: Tổ chức thụng tin trong mỏy tớnh
I. Mục tiờu: 1. Kiến thức:
- Bước đầu tỡm hiểu khỏi niệm tệp, thư mục, đĩa.
- Biết vai trũ của trong việc tạo ra, lưu trữ và quản lớ thụng tin trờn mỏy tớnh. - Hiểu cṍu trỳc của cõy thư mục.
2.Kĩ năng: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS nhận biết tệp tin và thư mục.
3. Thỏi độ: - Cú ý thức học tập.II. Chuẩn bị: II. Chuẩn bị:
- Giỏo viờn: Giỏo ỏn, Sỏch giỏo khoa, phũng mỏy. - Học sinh: Sỏch giỏo khoa, vở ghi.
III. Tiến trỡnh dạy và học:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Em hóy cho biết nhiệm vụ chớnh của hệ điều hành?
3. Bài mới:
Chức năng chớnh của mỏy tớnh là xử lớ thụng tin. Trong quỏ trỡnh xử lớ, mỏy tớnh cần phải truy cập tới cỏc thiết bị lưu trữ và việc truy cập ṍy sẽ trở nờn nhanh chúng nếu thụng tin được tổ chức một cỏch hợp lớ, nhṍt là khi đụ́i tượng thụng tin lớn. Để giải quyết vṍn đề này, hệ điều hành tổ chức thụng tin theo một cṍu trỳc hỡnh cõy gồm cỏc tệp và thư mục. Vậy tệp và thư mục là gỡ? bài hụm nay sẽ giỳp cỏc em trả lời cõu hỏi đú.
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung
Cỏc em quan sỏt hỡnh “ Tổ chức thụng tin theo hỡnh cõy” Trang 43 sỏch giỏo khoa.
- ở khung bờn trỏi chứa cỏc ổ đĩa, thư mục và cỏc tệp tin.
- ở khung bờn phải chưa nội dung được chọn ở khung bờn trỏi.
Hoạt động 1: Tỡm hiểu tệp tin.
1. Tệp tin: