Để không ngừng nâng cao chất lượng và công tác giáo dục nói chung, giáo dục đạo đức nói riêng một trong những giải pháp cơ bản không thể thiếu, đó là kết hợp giữa giáo dục gia đình, nhà trường, đoàn thể và xã hội thành một quá trình thống nhất, liên tục và hoàn chỉnh. Quá trình kết hợp này sẽ tạo nên sự thống nhất trong tư tưởng và trong hành động đối với việc giáo dục đạo đức cho thanh niên. Với vị trí chức năng riêng của mình, mỗi lực lượng, mỗi môi trường (gia đình, nhà trường, đoàn thể và xã hội) đều có vai trò, vị trí quan trọng riêng. Nếu ta buông lỏng hay xem nhẹ bất kỳ một yếu tố nào sẽ ảnh hưởng không nhỏ đến quá trình giáo dục đạo đức cho thanh niên và kết quả đạt được sẽ không cao.
Gia đình là tế bào của xã hội, mỗi gia đình tốt là những tế bào tốt của xã hội, cần phải tạo ra một môi trường lành mạnh, có văn hoá ngay từ trong gia đình và cả ngoài xã hội để thanh niên tự thể hiện và khẳng định mình. Nhận thức rõ tầm quan trọng của gia đình Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X đã chỉ rõ: Xây dựng gia đình no ấm, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc, thật sự là tổ ấm của mỗi người là tế bào lành mạnh của xã hội, là môi trường quan trọng hình thành nuôi dưỡng và giáo dục nhân cách con người, bảo tồn và phát huy văn hoá truyền thống tốt đẹp, tạo nguồn nhân lực phục vụ sự nghiệp xây dựng và
bảo vệ Tổ quốc [5;103 -104]. Vì thế, Hồ Chí Minh nói rằng: Xã hội tốt thì gia đình càng tốt, gia đình tốt thì xã hội mới tốt.
Bên cạnh gia đình, vai trò quản lý, giáo dục của nhà trường và các đoàn thể xã hội trước hết là đoàn thanh niên đối với việc giáo dục đạo đức cho thanh niên cũng không kém phần quan trọng. Bởi nhà trường là môi trường giáo dục chuyên nghiệp, có nề nếp, có kỷ cương, kỷ luật, là nơi trang bị cho sinh viên, học sinh những kiến thức cơ bản, chính thống và cũng là nơi giáo dục cho thanh niên lý tưởng sống, rèn luyện cho thanh niên những phẩm chất đạo đức cần thiết của công dân, tạo dựng cho họ những ước mơ hoài bão lớn lao đồng thời cũng là cơ sở để họ biến những ước mơ đó thành hiện thực. Do vậy, một môi trường giáo dục hợp lý sẽ đem lại hiệu quả cao trong giáo dục nói chung và giáo dục đạo đức nói riêng.
Quá trình giáo dục đạo đức không những chịu sự chi phối của gia đình, nhà trường mà môi trường xã hội là mảnh đất không kém phần quan trọng để nuôi dưỡng, hình thành những ý thức đạo đức tốt đẹp. Xã hội là vườn ươm của những tài năng và cơ sở của sự hình thành đạo đức. Đạo đức không phải bỗng dưng mà có, nó được hình thành trên cơ sở của một thiết chế xã hội. Xã hội giữ vai trò hết sức to lớn trong việc hình thành và hoàn thiện các phẩm chất đạo đức, lối sống của thanh niên, là môi trường rộng lớn mà ở đó có các cá nhân, các đoàn thể, các mối quan hệ giao tiếp với nhau trong lao động, học tập và sinh hoạt. Do vậy, đối với xã hội, trực tiếp là Nhà nước cần có những định hướng toàn diện về mặt kinh tế, tư tưởng, đạo đức, pháp luật, hệ thống chính sách, chế độ đãi ngộ đối với công tác thanh niên.
Với vị trí, chức năng riêng của mình, mỗi môi trường (gia đình, nhà trường, đoàn thể và xã hội) đều góp phần quan trọng trong việc giáo dục đạo đức cho thanh niên. Do vậy, gia đình, nhà trường và xã hội phải nêu cao tinh thần trách nhiệm trong việc giáo dục đạo đức cho thanh niên. Nếu gia đình, nhà trường và xã hội không có sự kết hợp chặt chẽ trong giáo dục đạo đức, lối sống,..., không có kỷ luật nghiêm khắc đối với những hành vi sai phạm của
thanh niên thì ở đó sẽ dẫn đến nhiều thanh niên vi phạm kỷ luật, thậm chí còn sa vào các tệ nạn xã hội.Vì thế, cần giáo dục, đào tạo và chuẩn bị hành trang cho thanh niên ngay từ trong gia đình, nhà trường, gắn kết chặt chẽ những cuộc vận động và phong trào của đoàn thanh niên trong thực tiễn cuộc sống để từng bước định hướng giáo dục. Sự kết hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội tạo ra sức mạnh tổng hợp với sự tác động đa chiều, với nhiều sắc thái khác nhau để mỗi thành viên thanh niên học tập và rèn luyện đạo đức cho mình. Việc kết hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong việc giáo dục đạo đức cho thanh niên là một giải pháp hết sức căn bản, là một nguyên tắc căn bản của giáo dục đạo đức xã hội chủ nghĩa.
Thực tế hiện nay cho thấy, thanh niên rất năng nổ, hoạt bát, và nhiệt tình trong lao ộng, học tập và rèn luyện, góp phần to lớn vào sự nghiệp CNH - HĐH đất nước. Song bên cạnh đó cũng còn không ít thanh niên chưa thực sự tích cực, tự giác trong lao động, học tập và rèn luyện đạo đức, có sự biểu hiện lệch lạc trong tư tưởng, lối sống... Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng này như những nguyên nhân đã phân tích ở phần thực trạng đạo đức của thanh niên Lệ Thủy, song trong đó có một nguyên nhân không kém phần quan trọng về phía gia đình, nhà trường và xã hội, đã có nơi, có lúc chưa thực sự chú ý, chưa có sự phối hợp một cách đồng bộ, nhịp nhàng giữa ba lực lượng gia đình, nhà trường và xã hôị trong việc giáo dục đạo đức cho thanh niên. Để khắc phục tình trạng này, nhằm tạo nên sức mạnh tổng hợp trong việc quản lý, giáo dục đạo đức cho thanh niên giữa gia đình, nhà trường và xã hội, chúng ta cần chú ý những vấn đề sau: Để tạo ra hiệu quả cao trong việc giáo dục đạo đức cho thanh niên theo hướng hoàn thiện thì trước hết cả gia đình, nhà trường và xã hội đều phải tự xây dựng mình trong môi trường văn hoá lành mạnh, nêu cao tinh thần trách nhiệm trong việc giáo dục đạo đức cho thanh niên, làm cho thanh niên thực sự tin tưởng và tự giác phấn đấu và rèn luyện, môi trường gia đình, nhà trường, xã hội tác động không nhỏ đến việc hình thành tư cách đạo đức của mỗi thanh niên. Một gia đình trong ấm ngoài êm, có trên, có dưới, tôn trọng lẫn nhau, điều đó sẽ
tác động trực tiếp đến việc hình thành nhân cách của các em. Ông, bà, cha, mẹ là những người đi trước, là những người có ảnh hưởng trực tiếp đến nhân cách đạo đức của con em mình, do vậy, mỗi thành viên trong gia đình cần có sự gương mẫu, mẫu mực để con cháu mình học tập. Nhà trường cần phải giữ gìn nề nếp, kỷ cương, tạo môi trường trong sạch, lành mạnh giúp cho học sinh, sinh viên nhận thức được giá trị đạo đức nào là cần thiết, là có ý nghĩa cho bản thân mình và cho xã hội. Đối với mối quan hệ thầy, trò thì cần phát huy hơn nữa tinh thần tôn sư trọng đạo, thầy ra thầy, trò ra trò, các thầy cô giáo phải là tấm gương sáng để học sinh, sinh viên noi theo. Xã hội và các tổ chức xã hội thể hiện vai trò lãnh đạo của mình đối với thanh niên và công tác thanh niên, quan tâm động viên, khích lệ thanh niên tham gia các hoạt động mang tính chất giáo dục... Tất cả những yếu tố đó sẽ hình thành trong mỗi con người được giáo dục, mỗi thành viên tự nhận thức, tự giáo dục và rèn luyện bản thân mình.
Trong giáo dục đạo đức cho thanh niên, giữa gia đình, nhà trường và xã hội phải có sự thống nhất về quan điểm, nội dung, phương pháp, tránh tình trạng phân tán, biệt lập. Gia đình phải luôn nắm bắt được thông tin từ phía nhà trường về kết quả học tập, hạnh kiểm đạo đức và các mối quan hệ của con em mình đối với thầy cô và bạn bè, để có phương pháp uốn nắn, động viên, khích lệ các em đối với những thành tích mà các em đạt được và ngược lại răn đe, nghiêm cấm và có những biện pháp thích hợp đối với những hành vi sai trái trong học tập, trong lao động và trong quan hệ của các em, hướng các em đến những giá trị đạo đức tốt đẹp. Nhà trường, ở đây trực tiếp là những thầy cô giáo, chủ thể của giáo dục biết lắng nghe ý kiến của phụ huynh, trao đổi với phụ huynh những hoạt động của học sinh, sinh viên, tôn trọng ý kiến của học sinh, sinh viên, tạo động lực cho sự sáng tạo của các em và là chỗ dựa cả về tri thức, đạo đức và tài năng để các em phấn đấu. Chính các thầy cô giáo là người phát hiện những tài năng của học sinh, từ đó giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng cả về tri thức, tình cảm, đạo đức hướng các em tới những mục đích cao đẹp. Các đoàn thể xã hội tạo ra những sân chơi bổ ích, đầu tư, tạo điều kiện cả về vật chất lẫn tinh thần để thanh
niên, học sinh, sinh viên có điều kiện tham gia vào các hoạt động xã hội, tạo cho họ tính sáng tạo, tự tin, mạnh dạn trong lao động, học tập và rèn luyện. Gia đình, nhà trường và xã hôị, với sự kết hợp, thống nhất về quan điểm phương pháp và nội dung giáo dục, đáp ứng nhu cầu và đòi hỏi của đất nước về con người toàn diện vừa đức vừa tài.
Thanh niên ngày nay được sống trong môi trường văn hoá phong phú và đa dạng, được tiếp cận với nhiều nguồn thông tin trong nước và quốc tế bằng nhiều kênh khác nhau, được giao lưu, học hỏi với nhiều nền văn hoá khác nhau. Điều đó có tác động to lớn đến đời sống văn hoá, tinh thần và lối sống của thanh niên, họ là những người hết sức nhạy cảm, dễ tiếp thu cái mới mà quên đi những giá trị đạo đức truyền thống của dân tộc. Do vậy, gia đình, nhà trường, đặc biệt là đoàn thanh niên cần phối hợp với chính quyền, các tổ chức chính trị - xã hội, các tổ chức kinh tế, các đơn vị vũ trang nhân dân ở các địa phương để tổ chức các hoạt động văn hoá, hoạt động thể dục thể thao...để thanh niên tham gia. Đây là những hoạt động bổ ích, giúp thanh niên tự rèn luyện, nâng cao sức khoẻ, ý thức và nghĩa vụ của mình đối với cộng đồng.
Vai trò của mối quan hệ giữa gia đình, nhà trường, xã hội được Đảng ta đánh giá cao và chủ trương: "Xây dựng mối quan hệ khăng khít giữa gia đình, nhà trường và xã hội" [5;60], kết hợp giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh đã đánh giá được vị trí quan trọng của giải pháp này.