8. Cấu trúc của luận văn
3.3.1. Chọn trường và lớp thực nghiệm
* Trường thực nghiệm: Chúng tôi tiến hành TN trên đối tượng là HS lớp 11 ở các trường THPT thuộc tỉnh Nghệ An. Cụ thể:
Trường THPT Nam Đàn II (Huyện Nam Đàn).
Trường THPT Lê Hồng Phong (Huyện Hưng Nguyên). Trường THPTDL Nguyễn Trường Tộ (TP Vinh).
- Dựa vào kết quả học tập của các lớp trong trường kết hợp với kết quả khảo sát, phân loại HS, tại trường THPT Nam Đàn II và trường THPT Lê Hồng Phong chúng tôi chọn mỗi trường 2 lớp (1 TN và 1 ĐC). Đối với trường THPTDL Nguyễn Trường Tộ chúng tôi chọn mỗi trường 2 lớp (2 TN và 2 ĐC).
Lớp thực nghiệm có tổng số192 HS.
Lớp 11C1 trường THPT Nam Đàn II có 46 HS. Lớp 11A6 trường THPT Lê Hồng Phong có 49 HS.
Lớp 11 D1 trường THPTDL Nguyễn Trường Tộ có 48 HS. Lớp 11 A8 trường THPTDL Nguyễn Trường Tộ có 49 HS Lớp đối chứng có tổng số 195 HS.
Lớp 11 C2 trường THPT Nam Đàn II có 47 HS. Lớp 11A8 trường THPT Lê Hồng Phong có 50 HS.
Lớp 11 G trường THPTDL Nguyễn Trường Tộ có 47 HS. Lớp 11 D2 trường THPTDL Nguyễn Trường Tộ có 51 HS.
Tất cả các lớp được chọn có số lượng, chất lượng, trình độ nhận thức của HS tương đối đồng đều.
* GV tham gia thực nghiệm
GV dạy lớp TN cũng là GV dạy lớp ĐC và đều tham gia trong cả quá trình thực nghiệm. GV tham gia thực nghiệm: Trường THPT Nam Đàn II - cô Nguyễn Thi Bích Liên, trường THPT Lê Hồng Phong - cô Lê Thị Bình, trường THPTDL Nguyễn Trường Tộ - cô Đào Thị Linh. Trước khi tiến hành thực nghiệm chúng tôi đã thực hiện một số công việc sau:
- Trao đổi, thống nhất ý đồ thực nghiệm, chương trình thực nghiệm.
- Thảo luận đi đến thống nhất các giáo án thực nghiệm và đối chứng, đặc biệt các bước trong quy trình rèn luyện kỹ năng.
- Bố trí thời gian giảng dạy và kiểm tra hợp lí tùy vào điều kiện thời gian của từng trường, từng giáo viên.