- Nguyên nhân khách quan:
2.4.Tăng cờng và đổi mới sự lãnh đạo của Đảng, phát huy sức mạnh tổng hợp của cả hệ thống chính trị đối với công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho
2. Một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho Thanh niên
2.4.Tăng cờng và đổi mới sự lãnh đạo của Đảng, phát huy sức mạnh tổng hợp của cả hệ thống chính trị đối với công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho
hợp của cả hệ thống chính trị đối với công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho Thanh niên.
- Trớc hết, các cơ quan, các tổ chức trong hệ thống chính trị của xã phải xác định đợc nhiệm vụ giáo dục đạo đức, lối sống cho Thanh niên là trách nhiệm chung của cả hệ thống, đặt dới sự lãnh đạo toàn diện và trực tiếp của Đảng. Vì vậy, cần phải thờng xuyên bám sát nhiệm vụ chính trị của Đảng, Nhà nớc và địa phơng trong từng thời kỳ cụ thể. Từ đó, xây dựng thành kế hoạch và nhiệm vụ cụ thể của cơ quan, đơn vị mình nhằm thực hiện tốt công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho Thanh niên theo chức năng, nhiệm vụ đợc giao, theo địa bàn hoạt động của mình.
- Trong lãnh đạo, chỉ đạo công tác Thanh niên, mỗi Đảng viên Cấp ủy Đảng phải hiểu đợc những đặc thù của Thanh niên, phải xem một cách khách quan, toàn diện để đánh giá đúng Thanh niên cũng nh công tác Đoàn và phong trào Thanh niên. Từ đó thấy rõ đợc những u điểm cũng nh hạn chế, rút ra những nguyên nhân kịp thời lãnh đạo công tác Thanh niên có hiệu quả.
- Đảng bộ cần tuyệt đối tin tởng vào Thanh niên, phải đặt niềm tin vào thế hệ trẻ - Tăng cờng sự chỉ đạo đối với công tác Thanh niên, đòi hỏi các cấp ủy Đảng phải chủ động đến với Thanh niên, và đến với các phong trào Đoàn. Thờng xuyên kiểm tra công tác của Thanh niên, kiểm tra tổ chức Đoàn trong việc thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của Đảng và chính sách pháp luật của Nhà nớc... - Qua phong trào của Thanh niên, Đảng ủy phải chú ý phát hiện ra các nhân tố mới, những Đoàn viên Thanh niên thực sự có năng lực. Từ đó có kế hoạch bồi dỡng và sử dụng họ một cách hợp lý. Trên cơ sở tham mu của tổ chức Đoàn, các cấp ủy Đảng phải có các phơng án quy hoạch cán bộ cho từng thời kỳ, tránh sự bị động, chủ quan hoặc áp đặt trong công tác cán bộ của tổ chức Đoàn.
Có thể khẳng định rằng, nếu làm tốt các vấn đề nêu trên, chắc chắn rằng công tác Thanh niên nói chung và công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho Thanh niên nói riêng ở xã Nghi Liên sẽ đạt đợc kết quả tốt hơn. Trong tình hình hiện nay ở xã Nghi Liên, các tổ chức, các chủ thể lãnh đạo cũng cần thực sự thay đổi, cần chú ý hơn đến công tác Thanh niên. Vì thế để công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho Thanh niên đợc tổng hợp, chúng tôi đã mạnh dạn đa ra một số kiến nghị đề xuất cụ thể sau: