B. PHẦN NỘI DUNG
2.1. Mục đớch và nhiệm vụ thực nghiệm
2.1.1. Mục đớch thực nghiệm
Mục đớch của thực nghiệm sư phạm là để kiểm nghiệm tớnh đỳng đắn của giả thuyết khoa học mà đề tài đặt ra, cụ thể kiểm nghiệm tớnh hiệu quả của việc sử dụng PTDHHĐ vào dạy mụn PLĐC. Kết quả thực nghiệm sư phạm sẽ trả lời cỏc cõu hỏi:
1. Sử dụng PTDHHĐ vào dạy mụn PLĐC cú thực sự gúp phần nõng cao hứng thỳ, tõm lý tớch cực, chủ động cho người học hay khụng?
2. Chất lượng học tập của SV trong quỏ trỡnh học tập mụn PLĐC với sự hỗ trợ của PTDHHĐ so với học tập bằng PTDH truyền thống như thế nào?
3. Cỏc bài giảng điện tử, giỏo ỏn cựng phương tiện trỡnh chiếu cú phự hợp với thực tế giảng dạy tại trường ĐHCNTPHCM - cơ sở Nghệ An hay chưa?
Trả lời cỏc cõu hỏi trờn sẽ tỡm ra những thiếu sút, từ đú kịp thời chỉnh lý, bổ sung để đề tài được hoàn thiện, gúp phần vào việc nõng cao chất lượng dạy học mụn PLĐC và quỏ trỡnh đổi mới phương phỏp dạy học hiện nay.
2.1.2. Nhiệm vụ thực nghiệm
Trong quỏ trỡnh thực nghiệm sư phạm chỳng tụi thực hiện cỏc nhiệm vụ sau:
+ Tổ chức dạy học cựng một nội dung cho cỏc lớp đối chứng và lớp thực nghiệm.
- Với cỏc lớp thực nghiệm: sử dụng PTDHHĐ như bài giảng điện tử và cỏc trũ chơi học tập, video học tập đó thiết kế, mỏy chiếu đa năng Projecter kết hợp với PTDH truyền thống (giỏo ỏn, bảng phấn...)
- Với cỏc lớp đối chứng: sử dụng PTDH truyền thống như giỏo ỏn, giỏo trỡnh, bảng, phấn...
+ So sỏnh, đối chiếu kết quả học tập và xử lý kết quả thu được của cỏc lớp thực nghiệm và cỏc lớp đối chứng.