1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:3. Bài mới 3. Bài mới
Hoạt động 1( phút): Tìm hiểu về sóng cơ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Trình chiếu
- Mô tả thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm. (kích chuột vào liên kết với thí nghiệm 1)
- Khi O dao động ta trông thấy gì trên mặt nước? → Điều đó chứng tỏ gì? (Dao động lan truyền qua nước gọi là sóng, nước là môi trường truyền sóng). Thí nghiệm 2: Quan sát - HS quan sát kết quả thí nghiệm. Thí nghiệm sóng nước M S O
video clip TN và nhận xét Thí nghiệm 3: Quan sát video clip TN và nhận xét - Vậy sóng là gì? - Sóng trên mặt nước và sóng trên lò xo khác nhau như thế nào? - Thế nào là sóng ngang, sóng dọc? - Những gợn sóng tròn đồng tâm phát đi từ O. → Sóng truyền theo các phương khác nhau với cùng một tốc độ v.
Trên lò xo cũng có sóng lan truyền
Suy nghĩ và trả lời
Hoạt động 2( phút): Tìm hiểu về sự truyền sóng cơ.
- Làm thí nghiệm kết hợp với hình vẽ 7.2 về sự truyền của một biến dạng.
→ Có nhận xét gì thông qua thí nghiệm và hình vẽ?
→ Tốc độ truyền biến dạng được xác định như thế nào?
(Biến dạng của dây, gọi là một xung sóng, truyền tương đối chậm vì dây mềm và lực căng dây nhỏ).
→ Biến dạng truyền trên dây thuộc loại sóng gì đã biết?
- Y/c HS hoàn thành C2.
- Trong thí nghiệm 7.2 nếu cho đầu A dao động điều hoà → hình dạng sợi dây ở cá thời điểm như hình vẽ 7.3 → có nhận xét gì về sóng truyền trên dây? - Sau thời gian T, điểm A1 bắt đầu dao động giống như A, dao động từ A1 tiếp
- Biến dạng truyền nguyên vẹn theo sợi dây.
- HS suy nghĩ và vận dụng kiến thức để trả lời.
- Là sóng ngang.
- HS làm thí nghiệm theo C2. - HS quan sát hình vẽ 7.3. Dây có dạng đường hình sin, mà các đỉnh không cố định nhưng dịch chuyển theo phương truyền sóng.
- Không đổi, chuyển động cùng chiều, cùng v. I II II I I V V O T 4 T 2 3T 4 T 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 λ
trục truyền xa hơn. - Xét hai điểm cách nhau một khoảng λ, ta có nhận xét gì về hai điểm này? → Cùng pha. - Gọi M là điểm cách A một khoảng là x, tốc độ sóng là v → thời gian để sóng truyền từ A đến M? → Phương trình sóng tại M sẽ có dạng như thế nào? (Trạng thái dao động của M giống như trạng thái dao động của A trước đó một thời gian ∆t)
- Hướng dẫn HS biến đổi biểu thức sóng tại M thông qua 2 T π ω = và λ = vT. x t v ∆ = uM = Acosω(t - ∆t)
Hoạt động 3( phút): Tìm hiểu về các đặc trưng của sóng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Trình chiếu
- Sóng được đặc trưng bởi các đại lượng A, T (f), λ và năng lượng sóng.
- HS ghi nhận các đại lượng đặc trưng của sóng.
- Dựa vào công thức bước sóng → có thể định nghĩa bước sóng là gì?
Lưu ý: Đối với mỗi môi trường , tốc độ sóng v có một giá trị không đổi, chỉ phụ thuộc môi trường.
- Cũng như năng lượng dao động W ~ A2 và f2. - Từ phương trình sóng: cos2 M t x u A T π λ = + ÷ ta thấy TTDĐ tại một điểm của môi trường là một hàm cosin hai biến độc lập t và x. Mà hàm cosin là một hàm tuần tuần → phương trình sóng là một hàm tuần hoàn. + Với một điểm xác định (x = const) → uM là một hàm cosin của thời gian t. TTDĐ ở các thời điểm t + T, t + 2T … hoàn toàn giống như TTDĐ của nó ở thời điểm t.
- Bước sóng λ là quãng đường sóng truyền trong thời gian một chu kì.
- HS ghi nhận tính tuần hoàn của sóng.
+ Với một thời điểm (t = conts) là một hàm cosin của x với chu kì λ. TTDĐ tại các điểm có x + λ, x + 2λ hoàn toàn giống TTDĐ tại điểm x..
IV.CỦNG CỐ:
2.4.2. BÀIGIAO THOA SÓNGI. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Mô tả được hiện tượng giao thoa của hai sóng mặt nước và nêu được các điều kiện để có sự giao thoa của hai sóng.
- Viết được công thức xác định vị trí của cực đại và cực tiểu giao thoa.
2. Kĩ năng: Vận dụng được các công thức 8.2, 8.3 Sgk để giải các bài toán đơn giản vềhiện tượng giao thoa. hiện tượng giao thoa.
3. Thái độ:
- Có hứng thú với bài học, say mê tìm hiểu giải thích các hiện tượng giao thoa trong cuộc sống.
- Nghiêm túc trong học tập.